中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第3部分 古詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題九 文言文閱讀課件 語(yǔ)文版.ppt

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專(zhuān)題九文言文閱讀 廣西專(zhuān)用 語(yǔ)文版 1 理解常用的實(shí)詞和虛詞的含義及其基本用法 2 正確理解并翻譯文中關(guān)鍵的語(yǔ)句和重要的語(yǔ)段 3 了解課文所蘊(yùn)含的思想觀點(diǎn)和感情 4 了解課文的主要藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法 考點(diǎn)一 實(shí)詞的用法文言實(shí)詞包含的面相當(dāng)廣 要重視掌握課文中關(guān)鍵實(shí)詞的含義 如一詞多義 古今異義 詞類(lèi)活用及通假字等 一 一詞多義 一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中 往往有不同的含義 二 古今異義 指在語(yǔ)言的演變過(guò)程中 一些詞的意義發(fā)生了變化 三 詞類(lèi)活用 指的是詞在一定的語(yǔ)言環(huán)境中改變了原來(lái)的詞性 而變成了別的詞性 1 名詞活用為動(dòng)詞 2 形容詞活用為動(dòng)詞 3 動(dòng)詞 形容詞活用為名詞 4 名詞作狀語(yǔ) 四 通假字是古人在書(shū)寫(xiě)時(shí)用同音代替的辦法寫(xiě)成的別字 所以復(fù)習(xí)時(shí)一定要掌握本字 所通假的字 還要有正確的釋義 如 屬 通 囑 托付 岳陽(yáng)樓記 考點(diǎn)二 虛詞的用法常用的文言虛詞大致有四類(lèi) 是起指代作用的 如 之 其 何 是起組合作用的 如 以 于 為 是起連接作用的 如 而 則 乃 是起語(yǔ)助作用的 如 也 乎 夫 焉 其中最為重要的文言虛詞有 之 其 而 以 于 文言虛詞雖然沒(méi)有實(shí)在意義 但能幫助實(shí)詞組成句子表示各種結(jié)構(gòu)關(guān)系或語(yǔ)氣 其類(lèi)別為代詞 副詞 介詞 連詞 助詞 嘆詞 文言虛詞的數(shù)量比文言實(shí)詞少 但是用法比實(shí)詞靈活 使用頻率比實(shí)詞高 語(yǔ)法功能比實(shí)詞強(qiáng) 古今變化也比實(shí)詞大 要掌握常用文言虛詞的意義和用法 我們不妨從以下幾個(gè)方面著手 識(shí)記常用文言虛詞的基本意義和用法 結(jié)合語(yǔ)句翻譯確定該文言虛詞在句中的意義 根據(jù)文言虛詞在語(yǔ)句中的作用 巧妙地用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)來(lái)替代 先多朗讀 體會(huì)語(yǔ)氣 再進(jìn)行判斷 考點(diǎn)三 翻譯句子1 特殊句式 1 判斷句 翻譯時(shí)要加上 是 常見(jiàn)的句式有 者 也 者 也 者也 此外還有 為 則 乃 皆 等表示肯定判斷 2 被動(dòng)句 文言文里 被動(dòng)句中的 于 為 常作介詞 有 被 的意思 例 吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家 3 倒裝句 疑問(wèn)句中賓語(yǔ)前置 如 何陋之有 定語(yǔ)后置 如 馬之千里者 狀語(yǔ)后置 如 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 謂語(yǔ)前置 如 甚矣 汝之不惠 4 省略句 省主語(yǔ) 他們 問(wèn)所從來(lái) 漁人 具答之 省謂語(yǔ) 一鼓作氣 再 鼓 而衰 三 鼓 而竭 省賓語(yǔ) 雖殺臣 不能絕 守圉者 也 省量詞 撤屏視之 一 個(gè) 人 一 張 桌 一 把 椅 一 把 扇 一 塊 撫尺而已 2 文言語(yǔ)句翻譯的方法 1 留 專(zhuān)用名詞 如國(guó)號(hào) 年號(hào) 人名 物名 地名 職稱(chēng) 器具等 可不譯 2 補(bǔ) 補(bǔ)出省略的成分 如 帝感其誠(chéng) 感 后省略介詞 于 3 刪 刪去不譯的詞 如 夫戰(zhàn) 勇氣也 夫 是發(fā)語(yǔ)詞 不譯 可刪去 4 換 把古詞換成現(xiàn)代詞 如 吾與汝畢力平險(xiǎn) 吾 汝 換成 我 你們 5 調(diào) 倒裝句應(yīng)在翻譯時(shí)調(diào)整語(yǔ)序 6 選 文言文的詞往往一詞多義 要根據(jù)語(yǔ)境選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯 7 譯 譯出實(shí)詞 虛詞 活用的詞和通假字 如 屬予作文以記之 屬 譯為 托付 8 固定格式的固定譯法 如 得無(wú) 乎 譯為 莫不是 吧 不亦 乎 譯為 不也是 嗎 等 9 意譯 文言文中經(jīng)常用到比喻 借代 互文 委婉 諱飾 用典等修辭格 如果直譯會(huì)不準(zhǔn)確 可意譯 考點(diǎn)四 理解與賞析1 分析綜合一般從把握文章重點(diǎn) 概括文章中心等方面考查 如篩選文中信息 歸納內(nèi)容要點(diǎn) 概括中心思想 分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度等 注意 一要對(duì)全文的中心意思 結(jié)構(gòu)線索等做到心中有數(shù) 二要對(duì)句 段的分析不能就句論句 就段論段 要統(tǒng)觀全局 詞不離句 句不離段 段不離篇 同時(shí)還要根據(jù)文章內(nèi)容要點(diǎn)逐一概括歸納 2 分析文章表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果 以下幾種手法及其特點(diǎn)要努力掌握 借景抒情 托物言志 借古諷今 妙用襯托 虛實(shí)相生 采用起興 以動(dòng)寫(xiě)靜 運(yùn)用典故等 3 閱讀感悟一要緊扣原文 二要結(jié)合生活體驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際 談體會(huì)時(shí)要大膽發(fā)揮 拓展聯(lián)想 例 2016 河池 閱讀下面文言文 回答問(wèn)題 甲 元豐六年十月十二日夜 解衣欲睡 月色入戶 欣然起行 念無(wú)與為樂(lè)者 遂至承天寺尋張懷民 懷民亦未寢 相與步于中庭 1 庭下如積水空明 水中藻荇交橫 蓋竹柏影也 何夜無(wú)月 何處無(wú)竹柏 但少閑人如吾兩人耳 蘇軾 記承天寺夜游 乙 崇禎五年十二月 余住西湖 大雪三日 湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 是日 更定矣 余拏一小舟 擁毳衣?tīng)t火 獨(dú)往湖心亭看雪 2 霧凇沆碭 天與云 與山 與水 上下一白 湖上影子 惟長(zhǎng)堤一痕 湖心亭一點(diǎn) 與余舟一芥 舟中人兩三粒而已 到亭上 有兩人鋪氈對(duì)坐 一童子燒酒 爐正沸 見(jiàn)余大喜 曰 湖中焉得更有此人 拉余同飲 余強(qiáng)飲三大白而別 問(wèn)其姓氏 是金陵人 客此 及下船 舟子喃喃曰 莫說(shuō)相公癡 更有癡似相公者 張岱 湖心亭看雪 3 下面表述不正確的一項(xiàng)是 A 甲文寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景 語(yǔ)言凝練而又意味深長(zhǎng) B 甲文第二 三句中的 遂 亦 二字流露出作者與張懷民相知的喜悅 C 乙文 湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 中的 絕 字 從聽(tīng)覺(jué)入手 寫(xiě)出了寒冬雪后西湖的冷寂 D 甲乙兩文都是作者被貶后所寫(xiě)的借景抒情的文章 乙文寫(xiě)金陵人飲酒的場(chǎng)面 是為了突出雪景的迷人 4 把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 5 古游記大多較簡(jiǎn) 通常開(kāi)篇交代時(shí)間 地點(diǎn) 人物 環(huán)境 中間寫(xiě)景 篇末感懷 甲乙兩文也是如此 甲文強(qiáng)調(diào) 閑 乙文著重 癡 你是如何理解這 閑 與 癡 的 思路點(diǎn)撥 第1題考查文言實(shí)詞解釋 念 教材解釋為 想 結(jié)合具體的語(yǔ)境 無(wú)與為樂(lè)者 其意思就是 考慮到 想到 第2題考查文言虛詞的意義和用法 A項(xiàng)兩個(gè) 于 都解釋為 介詞 在 B項(xiàng)兩個(gè) 但 都解釋為 副詞 只 只是 C項(xiàng)兩個(gè) 而 分別解釋為 連詞 表順承 連詞 表并列 D項(xiàng)兩個(gè) 其 都解釋為 代詞 他的 第3題考查對(duì)文章整體內(nèi)容的理解和把握 乙文是作者明亡后所作 不是一個(gè)貶官的身份 而是一個(gè)亡國(guó)者的身份 寫(xiě)金陵人飲酒的場(chǎng)面 是為了突出作者巧遇知音的不勝欣喜之情 第4題考查句子翻譯 翻譯時(shí)要注意關(guān)鍵實(shí)詞 虛詞的翻譯 如 空明 交橫 蓋 沆碭 第5題考查把握作者情感的能力 答題時(shí)要結(jié)合時(shí)代背景與文中寫(xiě)景敘事 分析作者情懷 并注意題干中的關(guān)鍵語(yǔ)信息 閑 與 癡 參考答案 1 A2 C3 D4 1 庭院地面如積水一般清澈透明 那 水中藻 荇交織縱橫 原來(lái)是竹子和松柏的影子 2 寒氣彌漫 白茫茫一片 只見(jiàn)天和云 和山 和水 上下全是白色 5 蘇軾的一個(gè) 閑 字 把賞月的欣喜 漫步的悠閑 貶謫的悲涼 樂(lè)觀豁達(dá)的感情 都包含其中 意味深長(zhǎng) 而張岱的 癡 表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂(lè) 充分彰顯了他鐘情山水 淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性