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1、導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測 15 巨人和孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者生平及其創(chuàng)作情況。（重點）了解作者生平及其創(chuàng)作情況。（重點）2.理清文章的思路，概括主要內(nèi)容，體會課文所蘊含的理清文章的思路，概括主要內(nèi)容，體會課文所蘊含的 意義；學(xué)習(xí)本文精美的修辭和生動形象、飽含深情的意義；學(xué)習(xí)本文精美的修辭和生動形象、飽含深情的 語言。（難點）語言。（難點）導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課講授新課講授新課預(yù)習(xí)課文 相關(guān)介紹檢查預(yù)習(xí)一講授新課講授新課走近作者走近作者 奧斯卡奧斯卡王爾德王爾德（18541900），），19世紀(jì)出生在英國，以其劇作、詩歌、世紀(jì)出生在英國，以其劇作、詩歌
2、、童話和小說聞名。對二十世紀(jì)的童話和小說聞名。對二十世紀(jì)的英英國國文學(xué)產(chǎn)生重大影響的著名文學(xué)產(chǎn)生重大影響的著名作家、詩人作家、詩人。其童話由于文字的千錘百煉、豐富的其童話由于文字的千錘百煉、豐富的抒情性、內(nèi)容的新穎和形式的優(yōu)美而抒情性、內(nèi)容的新穎和形式的優(yōu)美而魅力無窮。魅力無窮。代表作代表作快樂王子快樂王子。棲棲 （ ）息）息 徘徊（徘徊（ ） 嬉嬉 （ ）戲）戲 咆哮（咆哮（ ）聆聆 （ ）聽）聽 翩翩（翩翩（ ）起舞）起舞qqx x lnglngp p i hui hu i ipopo xioxio pipi n n講授新課講授新課講授新課講授新課初讀課文 整體感知1.巨人封閉花園的言行表
3、明他是一個怎樣的巨人？（用文中一巨人封閉花園的言行表明他是一個怎樣的巨人？（用文中一 個詞語回答）。巨人這樣做給花園帶來的后果是什么？個詞語回答）。巨人這樣做給花園帶來的后果是什么？【自私。巨人的花園里終年是寒冬，只有北風(fēng)、冰雹，【自私。巨人的花園里終年是寒冬，只有北風(fēng)、冰雹，還有霜和雪在園中的林間上竄下跳。小鳥無心唱歌，樹還有霜和雪在園中的林間上竄下跳。小鳥無心唱歌，樹兒忘了開花；春天再也沒有出現(xiàn)，夏天也不見蹤影，也兒忘了開花；春天再也沒有出現(xiàn)，夏天也不見蹤影，也沒有秋天（第沒有秋天（第8、10自然段）】自然段）】講授新課講授新課 2.是什么原因又使花園里出現(xiàn)了春天的景象？是什么原因又使花園
4、里出現(xiàn)了春天的景象？【孩子們的到來，使花園恢復(fù)了春天的美麗、生機和【孩子們的到來，使花園恢復(fù)了春天的美麗、生機和歡樂（第歡樂（第13自然段）】自然段）】 3.使巨人深受感動，立即悔悟的直接原因是什么？悔使巨人深受感動，立即悔悟的直接原因是什么？悔 悟之后的悟之后的“巨人巨人”做了些什么？做了些什么？【巨人目睹了花園的春景，特別是他看到那棵被霜雪裹得嚴【巨人目睹了花園的春景，特別是他看到那棵被霜雪裹得嚴嚴實實，北風(fēng)也對它肆意咆哮的樹盡可能垂下枝條，并反復(fù)嚴實實，北風(fēng)也對它肆意咆哮的樹盡可能垂下枝條，并反復(fù)深情呼喚：快爬上來呀，小孩子！這種情景深深感化了他。深情呼喚：快爬上來呀，小孩子！這種情景深
5、深感化了他?；谖蛑蟮木奕溯p輕下樓，悄悄打開門，把小男孩輕輕托起悔悟之后的巨人輕輕下樓，悄悄打開門，把小男孩輕輕托起放在樹枝上。提起斧頭砍倒圍墻，歡迎孩子們來玩?！糠旁跇渲ι?。提起斧頭砍倒圍墻，歡迎孩子們來玩。】講授新課講授新課4.花園里有了美麗的春天，孩子們又能和巨人在花園里花園里有了美麗的春天，孩子們又能和巨人在花園里 快樂地玩耍，這些是因為巨人什么樣的變化才換來的？快樂地玩耍，這些是因為巨人什么樣的變化才換來的？【自私的巨人在事實的教育下改正了自己的錯誤，他的真【自私的巨人在事實的教育下改正了自己的錯誤，他的真誠與愛心使花園更美麗，人與人之間更和諧美好。】誠與愛心使花園更美麗，人與人之間
6、更和諧美好。】講授新課講授新課5.找出最讓你感動的情節(jié)（指名個別讀或齊讀），這個情找出最讓你感動的情節(jié)（指名個別讀或齊讀），這個情 節(jié)說明了什么？節(jié)說明了什么？這個情節(jié)說明了這個情節(jié)說明了愛心能給世界也給自己帶來美好和歡樂，愛心能給世界也給自己帶來美好和歡樂，自私則會給世界也給自己帶來不幸和痛苦。自私則會給世界也給自己帶來不幸和痛苦?！拘∧泻⑸斐鲭p臂摟著巨人的脖子，親吻巨人的臉【小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子，親吻巨人的臉巨人和孩子們一起在他們所見到的最美麗的花園中游戲巨人和孩子們一起在他們所見到的最美麗的花園中游戲玩耍?！客嫠！！恐v授新課講授新課講授新課講授新課精讀課文 細節(jié)探究（1）品味語言
7、美）品味語言美: 疊音詞的使用，表達作者的喜愛之情。疊音詞的使用，表達作者的喜愛之情。（2）品味表現(xiàn)手法美）品味表現(xiàn)手法美: 比喻的運用比喻的運用,形象的說明花之多、花之耀眼閃亮形象的說明花之多、花之耀眼閃亮;擬擬 人手法的運用，形容鳥兒的鳴叫非常動聽，這和孩人手法的運用，形容鳥兒的鳴叫非常動聽，這和孩 子的歡笑聲交相呼應(yīng)。花兒的鮮艷、鳥兒的鳴叫、子的歡笑聲交相呼應(yīng)。花兒的鮮艷、鳥兒的鳴叫、 孩子們的歡顏笑語構(gòu)成了一幅美妙的畫面。孩子們的歡顏笑語構(gòu)成了一幅美妙的畫面。說說發(fā)現(xiàn)的精彩詞句（包括擬人句）說說發(fā)現(xiàn)的精彩詞句（包括擬人句）講授新課講授新課1.課文標(biāo)題為什么要強調(diào)是課文標(biāo)題為什么要強調(diào)是
8、“巨人巨人”和孩子呢和孩子呢? 改成改成“男人男人”和孩子，效果會怎么樣和孩子，效果會怎么樣?意在說明，像巨人這樣強大的人，也離不開意在說明，像巨人這樣強大的人，也離不開“愛愛”，借以強調(diào)主題。借以強調(diào)主題。2.你覺得課文在寫法上有哪些獨到之處你覺得課文在寫法上有哪些獨到之處?對比手法的運用對比手法的運用愛一春天一美好和歡樂愛一春天一美好和歡樂自私一寒冬一不幸和痛苦自私一寒冬一不幸和痛苦講授新課講授新課3.悔悟之后的悔悟之后的“巨人巨人”做了些什么？做了些什么？巨人把那個爬不上樹去的小男孩抱上大樹之后，變得充滿愛心巨人把那個爬不上樹去的小男孩抱上大樹之后，變得充滿愛心 。他把花園的圍墻砍了，邀
9、請孩子們到他的花園玩耍。他把花園的圍墻砍了，邀請孩子們到他的花園玩耍。4.課文告訴我們一個什么道理？課文告訴我們一個什么道理？愛心能給世界也給自己帶來美好和歡樂，自私則會給世界也給愛心能給世界也給自己帶來美好和歡樂，自私則會給世界也給自己帶來不幸和痛苦。自己帶來不幸和痛苦。講授新課講授新課巨人和孩子巨人和孩子 言行自私言行自私趕走孩子趕走孩子花園寒冬肆虐花園寒冬肆虐巨人巨人 變變 充滿愛心充滿愛心歡迎孩子歡迎孩子花園美景回歸花園美景回歸 -愛心使人與人之間更和諧美好愛心使人與人之間更和諧美好-課堂小結(jié)課堂小結(jié)結(jié)合自己的經(jīng)歷，用固定格式說話：結(jié)合自己的經(jīng)歷，用固定格式說話：看到自私的巨人，我想到看到自私的巨人，我想到了了 ；看到充滿愛心的巨人，我懂得看到充滿愛心的巨人，我懂得了了 。當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測
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