語文上冊第12課《用心靈去傾聽》.ppt

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12用心靈去傾聽 詞語積累 著迷 密語 謀面 無所不知 興高采烈 問訊處 耐心 詞語積累 著迷 對人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好 謀面 什么都知道 彼此見面 相識 無所不知 興高采烈 非常高興 問訊處與人們的日常生活有著十分密切的聯(lián)系 在我國 許多公眾服務(wù)場所也都設(shè)有問訊處 比如 醫(yī)院 車站 碼頭 機(jī)場 這些問訊處 為人們就醫(yī) 乘車 船 帶來很大的方便 在外國 還設(shè)有電話問訊處 這種就相當(dāng)于中國的 114 12580 可以隨時隨地詢問各種各樣的信息 例如詢問電話等等 問訊處 生活中的好幫手 讀課題釋疑 12 用心靈傾聽 1 傾聽認(rèn)真 細(xì)心地聽2 用心靈傾聽是怎樣地聽呢 發(fā)自內(nèi)心的 從心底去傾聽 去幫助別人 思考 1 課文主要內(nèi)容 本文記敘了 我 與問訊處工作人員蘇珊交往的過程 贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲 用愛心幫助孩子的善良的品質(zhì) 表達(dá)了 我 對蘇珊的深切懷念之情 快速瀏覽課文 從文中找出兩句話 說說 我 與蘇珊為什么要用心靈去傾聽彼此的話語 1 我對她講了這些年來我的情況 并告訴她 她為兒時的我所做的一切有多么重要 2 蘇珊對我說 她也要感謝我 她說她沒有孩子 我的電話使她感受到了做母親的幸福 蘇珊為兒時的我做的 一切 指哪些 多么重要 體現(xiàn)在哪里 我的電話讓蘇珊感受到做母親的幸福從哪里看出來 說一說 蘇珊給了小時候的 我 哪些幫助 當(dāng) 我 的手指被砸傷時 她用悅耳的聲音幫助 我 消除恐懼 指導(dǎo) 我 實施自救 當(dāng) 我 因心愛的金絲雀突然死去而傷心時 蘇珊寬慰 我 消除了 我 對死亡的恐懼 還有 再讀課文 邊讀邊想 這些事最使你感動的是哪件呢 把感動你的語句劃出來 做批注 準(zhǔn)備與大家交流 特別注意那些描寫人物言行 心理的語句 我找到了聽我說話的人 不由得放聲大哭 找到聽 我 說話的人 其實是找到了希望 我 把希望寄托在那個叫 問訊處 的小精靈身上 聽到蘇珊溫柔的嗓音 我 孤獨的心靈一下子得到了撫慰 我終于放聲大哭 這既是傷痛帶來的痛苦的哭 更是在孤獨中找到了希望的幸福的哭 小精靈總是耐心地回答我的問題 一遍遍地向我解釋 這句話讓你感受到了什么 蘇珊面對 我 一個個簡單而幼稚的問題 就像一位母親那樣耐心為我解釋 在一次次心與心的交流中 兩個人的心走到了一起 結(jié)成了母子般的情誼 這句話形象地寫出了蘇珊的愛心 你知道嗎 這只可愛的小鳥 它要到另一個世界去歌唱 從這句話你感受到了什么 心愛的金絲雀突然死了 我 不僅痛苦 同時對死亡也充滿了恐懼 蘇珊說小鳥到另外一個世界去唱歌 這是多么美好的事啊 從這句話中我們體會到了蘇珊的善良 樂觀 但是我非常想認(rèn)識蘇珊 認(rèn)識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人 謀面是指 從這句話中你體會出了什么 1 蘇珊不是 我 的母親 我們也從沒見過面 是電話線把兩個人緊緊地連在一起 蘇珊就像母親那樣 耐心傾聽 我 的心聲 困難時給予 我 幫助 痛苦時給予 我 安慰 2 用 如同我第二個母親 來形容蘇珊 我們可以看出 我 對蘇珊的愛 你夠得著冰箱里的冰塊嗎 小精靈用悅耳的聲音問我 然后她讓我把冰塊倒進(jìn)廚房的水槽里 再拿起一塊放到受傷的手指上 電話里傳來了我熟悉的聲音 我說 蘇珊 你能告訴我 修理 這個詞怎么拼寫嗎 她沉默了一會兒 說 我希望你的手指已經(jīng)好了 我們一起大笑起來 讀了這篇課文 你認(rèn)為蘇珊是一個什么樣的人 蘇珊是一個普通的工作人員 工作中一絲不茍 盡心盡力做好服務(wù)工作 蘇珊向母親不僅用心靈傾聽 更用愛與孩子交流 撫慰孩子幼小的心靈 做孩子健康成長的心靈守護(hù)神 蘇珊 用心傾聽我 快樂成長 課文以 用心靈去傾聽 為題有什么用意 課題 用心靈去傾聽 是對蘇珊工作的高度概括與肯定 同時也點明了文章的中心 贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲 用愛心幫助孩子的善良品質(zhì) 本文多處用了前后照應(yīng)的手法 請找一找 所謂前后照應(yīng) 就是有點內(nèi)容文章前面提到了 后面再交代一下 這種寫法容易把事情說得更加清楚 完整 思路更加明確 使文章前后見的聯(lián)系更加緊密 前后照應(yīng)的內(nèi)容在時間上 事物發(fā)展的過程中 有一定的間隔 你愛別人 別人就會愛你 你幫助別人 別人就會幫助你 你待他情同手足 他對你就會親如兄弟 盧梭 當(dāng)你聽了這個故事 心中的千言萬語能否用一句話告訴別人 讓大家永遠(yuǎn)記住幫助別人就是自己享受幸福這一道理呢