福建省中考歷史復(fù)習(xí) 第一部分 教材梳理篇 第3單元 中國現(xiàn)代史 第15課時 中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活課件

《福建省中考歷史復(fù)習(xí) 第一部分 教材梳理篇 第3單元 中國現(xiàn)代史 第15課時 中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省中考歷史復(fù)習(xí) 第一部分 教材梳理篇 第3單元 中國現(xiàn)代史 第15課時 中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活課件（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1515課時中國現(xiàn)代科技、課時中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活教育、文化與社會生活時時 間間 軸軸時時 間間 軸軸重重 難難 突突 破破重重 難難 突突 破破考考 點點 梳梳 理理考考 點點 梳梳 理理時時 間間 軸軸時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破第第15課時課時 中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活第第15課時課時 中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活考考 點點 梳梳 理理考點考點1 1科技成就科技成就( (知道知道“兩彈一星兩彈一星”的成功研制；了解的成功研制；了解“秈型雜秈型雜交水稻交水稻”的成功培育的成

2、功培育) )時間軸時間軸考點梳理考點梳理1 1核技術(shù)領(lǐng)域核技術(shù)領(lǐng)域(1) 1964 (1) 1964 年年10 10 月月16 16 日，我國第一顆日，我國第一顆原子彈原子彈爆炸成功，加爆炸成功，加強了我國的國防力量，也打破了帝國主義的核壟斷，對維護強了我國的國防力量，也打破了帝國主義的核壟斷，對維護世界和平具有重要意義。世界和平具有重要意義。(2)(2)19641964年年6 6 月，我國設(shè)計的中近程地地導(dǎo)彈試驗成功。月，我國設(shè)計的中近程地地導(dǎo)彈試驗成功。(3)1966 (3)1966 年年10 10 月，裝有核彈頭的月，裝有核彈頭的中近程地地導(dǎo)彈中近程地地導(dǎo)彈點火發(fā)射點火發(fā)射成功，我國有了

3、可用于實戰(zhàn)的導(dǎo)彈。成功，我國有了可用于實戰(zhàn)的導(dǎo)彈?！疽族e分析【易錯分析】 “ “兩彈一星兩彈一星”是指原子彈、導(dǎo)彈是指原子彈、導(dǎo)彈( (不是氫彈不是氫彈) )和人造地球衛(wèi)星；鄧稼先被譽為和人造地球衛(wèi)星；鄧稼先被譽為“兩彈元勛兩彈元勛”，其中的兩彈，其中的兩彈指的是原子彈和氫彈。指的是原子彈和氫彈。重難突破重難突破第第15課時課時 中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活時間軸時間軸考點梳理考點梳理2 2航天技術(shù)領(lǐng)域航天技術(shù)領(lǐng)域重難突破重難突破19701970年年我國用長征號運載火箭，成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)我國用長征號運載火箭，成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星星東

4、方紅東方紅1 1號號，成為繼蘇聯(lián)、美國、法國、日本之后，成為繼蘇聯(lián)、美國、法國、日本之后，世界上世界上第五個第五個能獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家能獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家19991999年年我國成功發(fā)射第一艘無人飛船我國成功發(fā)射第一艘無人飛船“神舟一號神舟一號”20032003年年1010月月我國成功發(fā)射第一艘載人飛船我國成功發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號神舟五號”20052005年年1010月月我國成功發(fā)射我國成功發(fā)射“神舟六號神舟六號”載人飛船載人飛船2008 2008 年年9 9月月我國成功發(fā)射我國成功發(fā)射“神舟七號神舟七號”載人飛船載人飛船20102010年年1010月月1 1日日我國成

5、功發(fā)射我國成功發(fā)射“嫦娥二號嫦娥二號”月球探測衛(wèi)星月球探測衛(wèi)星第第15課時課時 中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活3.“3.“秈型雜交水稻秈型雜交水稻”(1)(1)培育者：培育者：袁隆平袁隆平。(2)(2)成就：成就：1973 1973 年，袁隆平在世界上首次育成年，袁隆平在世界上首次育成“秈型雜交水稻秈型雜交水稻”。(3)(3)榮譽：榮譽：2001 2001 年，國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在北京隆重舉行，江年，國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在北京隆重舉行，江澤民主席親自把國家最高科學(xué)技術(shù)獎頒發(fā)給水稻專家袁隆平。他澤民主席親自把國家最高科學(xué)技術(shù)獎頒發(fā)給水稻專家袁隆平。他被國際

6、農(nóng)學(xué)界譽為被國際農(nóng)學(xué)界譽為“雜交水稻之父雜交水稻之父”。【周年鏈接【周年鏈接】 20182018年是袁隆平年是袁隆平“秈型雜交水稻秈型雜交水稻”育成育成4545周年。周年。時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破袁隆平在田間觀察水稻袁隆平在田間觀察水稻第第15課時課時 中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活考點考點2 2我國教育事業(yè)的發(fā)展我國教育事業(yè)的發(fā)展( (了解九年義務(wù)教育制度了解九年義務(wù)教育制度) ) 時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破1 1普及九年義務(wù)教育普及九年義務(wù)教育(1)1986(1)1986年，我國頒布實施了年，我國頒布實施了中華人民

7、共和國義務(wù)教育中華人民共和國義務(wù)教育法法，國家增加了義務(wù)教育的經(jīng)費投入。，國家增加了義務(wù)教育的經(jīng)費投入。(2)(2)到到20002000年，全國基本實現(xiàn)了普及九年年，全國基本實現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育義務(wù)教育。2 2實施實施“科教興國科教興國”戰(zhàn)略戰(zhàn)略2020世紀(jì)世紀(jì)9090年代以來，黨和政府實施年代以來，黨和政府實施“科教興國科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略，的發(fā)展戰(zhàn)略，明確提出明確提出“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的戰(zhàn)略地位”，把九年義務(wù)教育作為科教興國的奠基工程，把九年義務(wù)教育作為科教興國的奠基工程，并要求實施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、并要求實施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的

8、教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。【歷史感悟【歷史感悟】 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；發(fā)展教育事業(yè)發(fā)展教育事業(yè)是是“科教興國科教興國”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)和保障，百年大計，教育為本。戰(zhàn)略的基礎(chǔ)和保障，百年大計，教育為本。 第第15課時課時 中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活時間軸時間軸考點梳理考點梳理1 1衣食住行的變遷衣食住行的變遷 重難突破重難突破考點考點3 3社會生活社會生活( (以衣、食、住、行、用方面的變化為例，說明以衣、食、住、行、用方面的變化為例，說明改革開放對人們

9、生活方式的影響改革開放對人們生活方式的影響) )改革開放前改革開放前改革開放后改革開放后衣衣數(shù)量有限數(shù)量有限，憑布票供應(yīng)憑布票供應(yīng)，色彩和色彩和樣式單調(diào)樣式單調(diào)，只有中山裝和解放裝只有中山裝和解放裝衣著日益豐富多彩衣著日益豐富多彩，服飾顯示風(fēng)服飾顯示風(fēng)度、展示個性度、展示個性食食食物匱乏、單調(diào)食物匱乏、單調(diào)，憑糧票供應(yīng)憑糧票供應(yīng)，人們的營養(yǎng)不足人們的營養(yǎng)不足，許多人溫飽問許多人溫飽問題都不能解決題都不能解決人們不但能人們不但能“吃飽吃飽”，還能還能“吃吃好好”，講究營養(yǎng)均衡講究營養(yǎng)均衡，粗細搭配粗細搭配住住居住條件較差居住條件較差，多數(shù)是茅草房、多數(shù)是茅草房、土坯房、大雜院土坯房、大雜院居住面

10、積擴大居住面積擴大，室內(nèi)裝修和居住室內(nèi)裝修和居住環(huán)境有了明顯改善環(huán)境有了明顯改善行行步行、自行車、公交車步行、自行車、公交車開摩托車、乘出租車、開私家車、開摩托車、乘出租車、開私家車、乘坐火車和飛機乘坐火車和飛機第第15課時課時 中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活時間軸時間軸考點梳理考點梳理2.2.就業(yè)和社會保障制度就業(yè)和社會保障制度 重難突破重難突破制度制度改革開放前改革開放前改革開放后改革開放后就業(yè)就業(yè)制度制度“鐵飯碗鐵飯碗”等等從前的從前的“鐵飯碗鐵飯碗”逐漸被打破逐漸被打破，就就業(yè)渠道拓寬業(yè)渠道拓寬，通過人才市場自主擇通過人才市場自主擇業(yè)；業(yè)；就業(yè)制度

11、就業(yè)制度的改革也要求人們不的改革也要求人們不斷地學(xué)習(xí)斷地學(xué)習(xí)，提高適應(yīng)就業(yè)變化的能提高適應(yīng)就業(yè)變化的能力力社會社會保障保障制度制度由職工單位支付由職工單位支付，“公費醫(yī)療公費醫(yī)療”。這。這種醫(yī)療制度往往使種醫(yī)療制度往往使單位不堪重負單位不堪重負，而而且造成了很大的浪且造成了很大的浪費費我國所有城市和縣級人民政府所在我國所有城市和縣級人民政府所在地的鎮(zhèn)全部建立了城市居民最低生地的鎮(zhèn)全部建立了城市居民最低生活活保障制度保障制度。養(yǎng)老保險制度改革取。養(yǎng)老保險制度改革取得重大進展得重大進展，醫(yī)療保險制度改革全醫(yī)療保險制度改革全面啟動面啟動第第15課時課時 中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活中國現(xiàn)代科技

12、、教育、文化與社會生活重重 難難 突突 破破1.1.新中國科技發(fā)展對我國現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的作用新中國科技發(fā)展對我國現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的作用 時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破(1)“(1)“兩彈一星兩彈一星”打破了帝國主義的核壟斷及對中國的核威打破了帝國主義的核壟斷及對中國的核威脅，展示了中國的實力，提高了中國的國際地位，為我國現(xiàn)脅，展示了中國的實力，提高了中國的國際地位，為我國現(xiàn)代化建設(shè)提供了安定環(huán)境。代化建設(shè)提供了安定環(huán)境。(2)(2)雜交水稻的培育不僅解決了中國人民的溫飽問題，也為雜交水稻的培育不僅解決了中國人民的溫飽問題，也為解決世界糧食短缺問題提供了戰(zhàn)略思路。解決世界糧食短缺

13、問題提供了戰(zhàn)略思路。(3)(3)載人航天工程成為高新技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強大動力，載人航天工程成為高新技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強大動力，加速了我國社會主義現(xiàn)代化進程。加速了我國社會主義現(xiàn)代化進程。 第第15課時課時 中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活中國現(xiàn)代科技、教育、文化與社會生活2.2.教育、科技、經(jīng)濟三者之間的內(nèi)在聯(lián)系教育、科技、經(jīng)濟三者之間的內(nèi)在聯(lián)系 時間軸時間軸考點梳理考點梳理(1)(1)新中國成立新中國成立6060多年來，我國的教育事業(yè)發(fā)展迅猛，這與多年來，我國的教育事業(yè)發(fā)展迅猛，這與黨中央和政府對教育的重視是分不開黨中央和政府對教育的重視是分不開的。教育發(fā)展是科技進步、經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)

14、，科技和教育是的。教育發(fā)展是科技進步、經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，科技和教育是決定社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。決定社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。(2)(2)教育的發(fā)展推動著科技的進步，科技的進步也帶動著教教育的發(fā)展推動著科技的進步，科技的進步也帶動著教育水平的進一步提高。育水平的進一步提高。(3)(3)國民經(jīng)濟的發(fā)展取決于科學(xué)技術(shù)的進步，而科技的發(fā)展國民經(jīng)濟的發(fā)展取決于科學(xué)技術(shù)的進步，而科技的發(fā)展取決于全民族的素質(zhì)和科技人才，教育是培養(yǎng)人才，提高民族取決于全民族的素質(zhì)和科技人才，教育是培養(yǎng)人才，提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)。素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，國家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出了因此，國家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出了“科教科教興國興國”的戰(zhàn)略。的戰(zhàn)略。 重難突破重難突破