高中語文 第1單元 第1課 荷塘月色課時作業(yè) 人教版必修2

課時作業(yè)(一)荷塘月色1下列詞語中加點字注音全都正確的一項是()A脈(mò)脈顫(zhàn)動乘(chéng)涼 獨處(ch)B酣(hn)睡 參差(cn)(c)裊娜(nà) 蓊蓊郁(yù)郁C點綴(zhuì) 倩(qiàn)影皺纈(xié) 斑駁(bó)D煤屑(xio) 羞澀(sè)踱(duó)步 幽僻(pì)【解析】A項，“顫動”中的“顫”應讀chàn；B項，“娜”應讀nuó；D項，第一詞中“屑”應讀xiè?！敬鸢浮緾2下列各組詞語中沒有錯別字的一組是()A久負盛名沒精打采各行其是察言觀色B蘋水相逢葉嫩花初迷迷糊糊春華秋實C蕩舟心許無福消受哀聲嘆氣世外桃園D蓊蓊郁郁行跡可疑隱隱約約輕描淡寫【解析】B項，“蘋”應為“萍”；C項，“哀”應為“唉”，“園”應為“源”；D項，“行”應為“形”?！敬鸢浮緼3下列加點的詞語解說不恰當?shù)囊豁検?)A采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛。(“似乎”是不確定的意思，表明采蓮的歷史久遠，但何時開始不十分確定。)B荷塘的四周，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。(“蓊蓊郁郁的”是后置定語，突出了樹的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻。)C忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。(“總”表明在這樣的日子里月光就會另有一番樣子。)D樹梢上隱隱約約的一帶遠山，只有些大意罷了。(“大意”在這里是大概的輪廓的意思，可見當時的朦朧靜謐。)【解析】C項，“總”表明作者揣測的語氣。【答案】C4下列句子標點符號使用不恰當?shù)囊豁検?)A雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風味的。B葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色。而葉子卻更見風致了。C這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路的一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。D這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲和水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有?！窘馕觥緽項，這個復句前后講“(葉子底下的)流水”和“葉子”，中間有“而”字連接，“而”字前邊應該用分號?！敬鸢浮緽5下列各句中，沒有語病的一句是()A他在新作世界史的前言中系統(tǒng)地闡述了世界是個不可分割的整體的觀念，并將相關理論在該書的編撰中得到實施。 B作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小說，對茅盾的子夜曾反復閱讀，一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。 C舌尖上的中國這部風靡海內(nèi)外的紀錄片，用鏡頭展示烹飪技術，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。 D如果我們能夠看準時機，把握機會，那么今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年后投資千萬元也比不上的?！窘馕觥緼項，句式雜糅，“并將相關理論融入進了該書”或“并讓相關理論在書中得到了體現(xiàn)”兩種說法取其一。B項，“一直被翻得破爛不堪”由于暗換主語造成主語殘缺。D項，語序不當，可改為“今天投資百萬元所帶來的效益”。【答案】C6填入下面橫線處的句子，與上下文前后連貫、音節(jié)和諧的一組是()(1)_，正體現(xiàn)了文人們對粗獷和細膩相結合這一審美境界的理想追求。(2)漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，_。遠山借青、遠水借碧的宏觀構思，園中有園、湖里有湖的精巧布置園中有園、湖里有湖的精巧布置，遠山借青、遠水借碧的宏觀構思近水如鏡，蘭舟輕漾，一湖幽靜近水如練，新荷滿布，郁郁青青ABCD【解析】第句要注意“宏觀構思”和“粗獷”搭配，“精巧布置”和“細膩”搭配。第句要注意“近水如鏡”用“鏡”來比喻“湖”很恰當，又與“一湖幽靜”押韻；“近水如練”雖然和“遠水如煙”押韻，但用“練”喻“湖”不當。【答案】A閱讀下面的文字，完成710題。負重的河流黃毅這是每一本地理書上都提到過的著名河流。一條河流在哪里出現(xiàn)，從哪里經(jīng)過，又歸屬于哪里，決不是偶然的事。塔里木河的出現(xiàn)，再一次證明了作為一條河流的必然性和必要性。環(huán)峙塔克拉瑪干大沙漠的冰峰雪嶺，阻隔著來自外界的聲音。那些充滿雨意的雷聲只能在別人的天空奏響。那些令人神往的潮音，只能打濕他鄉(xiāng)的夢。極度干旱的沙漠，裸陳著對天空的一次次叩問，而降雨量幾乎等于零的天空，又一遍遍讓塔克拉瑪干落寞失意。巨大的蒼黃壅塞著胸間，鋪天蓋地的塵沙裝滿眼眶。多么需要水，她是生活的全部，是生命中的生命。這是一條多么率直的河流，坦蕩、剛烈而勇敢。該揚波的時候必定揚波，該隱忍的時候必定隱忍，該奔涌的時候一定奔涌，該瀠洄的時候一定瀠洄；流就流出氣魄，縱橫捭闔，摧枯拉朽；流就流出韻味，一波三折，百轉千回。你再不會見到反差如此巨大的河流。在枯水期，那是生命的一次休整與放松，河水淺吟低唱，嚶嚶細語，有些地方甚至大段大段露出河床，看上去是那樣的羸弱；而洪水期卻是一次生命的張揚與放縱，浩浩蕩蕩，左奔右突，把河床擴大到幾倍，處處呈現(xiàn)的是強悍與力量，時時迸射的是陽剛和霸氣。就是這樣一條河，最終卻不能沖出沙漠。當塔里木河挾著昆侖山的冰雪，一路吶喊沖向沙漠的時候，塔克拉瑪干卻不動聲色，集合了億萬的沙粒，用最柔軟的辦法，讓河水就范。當塔里木河切割開沙漠柔軟的皮膚，你看到河的確是贏家，可是到最后，它卻銹蝕在沙漠的肌體里，最終折斷；當塔里木河飽醮著冰雪水，在塔克拉瑪干這張巨大的紙上寫出一筆勁道的點畫，那個2 750公里的筆鋒卻在意猶未盡的時候，被沙漠吸盡了最后的墨跡有河總是有樹。樹是河流的另一種形式，是河接近藍天白云的一種方式。站立起來的河，嘩嘩的林濤，讓鳥像魚一樣游來游去。追隨塔里木河的，是郁郁蒼蒼的胡楊林。他們高壯精神，粗枝大葉，緣著塔里木河這條蒼青的脈管，排列著森森然的汗毛，英姿勃發(fā)。但是離塔里木河愈遠就愈讓人感到吃驚甚而震驚那是些脫去了綠色的樹他們死了，但還以樹的姿態(tài)直立著。是塔里木河拋棄了他們，還是他們走得太遠？他們成了沙漠上沒有歸宿、沒有目的、不知道要往哪里去的流徙者，他們永遠挺起胸膛在走，而永遠走不出這塊沙質的土地。塔里木河在不斷萎縮，他的退卻不僅讓百萬胡楊流離失所，更嚴重的是讓人類自己飽嘗苦果。羅布泊這個巨澤的消亡，與三大水源之一的塔里木河的斷流，有著直接的關系。據(jù)清代西域水道記記載，羅布泊人“素習水居，不便陸徙”，而羅布泊據(jù)說在上世紀六十年代還有水，徹底干涸也就是近幾十年的事。羅布泊人實際上應該是沙漠中的漁民，常以中空的胡楊樹一劈為二作為行舟，在水面往來穿梭，迅如利箭。如今沒有了水，羅布泊人只能以土為生。他們曾經(jīng)以湖泊為伴，漁歌唱晚，漁樵互答，何曾想到周圍的沙漠日近？何曾想到有一天河水會斷流？又何曾會想到一片汪洋的大湖會徹底干涸？他們在羅布泊生活了幾十代人之久，有一天忽然就被湖泊拋棄了！這是上蒼對他們的戲弄，還是對世代擁有汪洋大泊的人以往的漫不經(jīng)心和虛擲的懲戒？這是每一本地理書上都寫進去的著名河流。我們愈是熱愛，我們愈是慌恐；我們愈是負疚，我們愈是失魂落魄。一條河從昨天流到今天還要去明天，而我們的內(nèi)心竟不能輕松如浪波。哦，塔里木河，你為什么這樣渾濁？為什么又這樣滯重？(有刪改)7下列對文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項是()A文章兩次提及塔里木河是每一本地理書上都寫到的著名河流，前后照應，反復強調(diào)，蘊含著對塔里木河現(xiàn)狀的深沉喟嘆。B“那些令人神往的潮音，只能打濕他鄉(xiāng)的夢”，形象地表現(xiàn)出沙漠對水和生命的渴望，蘊含著作者對沙漠缺水少雨的無奈與同情。C作者賦予河流與沙漠以生命，河流率直勇敢，任何時候都浩浩蕩蕩，奔流不息；沙漠靜寂無聲，卻用柔軟的辦法讓河水就范。D文章用歷史材料證明羅布泊人在清代依然與湖為伴，古今對比，更能說明塔里木河的萎縮對人類文明產(chǎn)生的巨大影響。E作者認為缺乏對河流的珍視與保護，人類最終將自食其果，為此從不同方面對塔里木河的斷流原因進行了深入分析?！窘馕觥勘绢}考查對散文思想內(nèi)容、藝術手法和重要語句含意等的理解與把握。C項，“任何時候都浩浩蕩蕩，奔流不息”與第自然段“在枯水期河水淺吟低唱，嚶嚶細語”不符。E項“從不同方面對塔里木河的斷流原因進行了深入分析”錯誤。文章只是啟發(fā)人們對塔里木河的現(xiàn)狀做出思考，而沒有“深入分析”斷流原因。聯(lián)系全文，并結合主旨分析，可知A項正確。體味第段蘊含在字里行間的作者的思想感情，可知B項正確。概括第段內(nèi)容，可知D項正確?！敬鸢浮緾E8文中第段寫胡楊林有什么作用？請簡要分析。_【解析】分析第段在文中的作用，可以從胡楊林自身的特點、對主題表達的作用、對結構的作用等方面組織答案。胡楊林郁郁蒼蒼、高壯精神、英姿勃發(fā)，令人震撼，給人以昂揚向上的進取精神；胡楊林的生命力源于河流的滋養(yǎng)，突出胡楊林便是突出了塔里木河的偉大，深化主題；在結構上，由前面寫河引出河邊的樹，然后過渡到寫人，流暢自然?！敬鸢浮可鷦拥乜坍嫵龊鷹盍謭皂g頑強的形象，增強文章的感染力；深化主題，以胡楊樹的生死暗示河流的變化，表現(xiàn)生命離開河流后的困頓；由河到樹，由樹到人，承上啟下，結構更加嚴密。9從全文看，作者為什么說塔里木河是一條“負重的河流？”_【解析】這是一道綜合性的題目，答題時不能想當然，不能脫離原文。第段，表現(xiàn)塔里木河身負為塔克拉瑪干沙漠帶來生命與文明的重任，不得不與沙漠進行頑強的搏斗而最終卻避免不了失敗的悲壯；第段著重表現(xiàn)塔里木河的過去、現(xiàn)在和未來帶給人們的沉重思考。從這幾個方面思考并組織答案即可。【答案】塔里木河身處沙漠，不得不與沙漠進行長期的堅韌地較量；塔里木河給沙漠帶來生命與文明，卻又不得不親歷文明的衰落；塔里木河的奔騰和消失承載著人們的熱愛、慌恐等復雜情感，引發(fā)了沉重的思考。10塔里木河帶給我們很多啟示。請結合文章，就河流與文化的關系談談你的思考。_【解析】本題要求我們結合文章內(nèi)容談河流與文化的關系，可舉大江大河的例子，比如中國的長江、黃河，印度的恒河，南美的亞馬遜河等?？梢哉劕F(xiàn)狀，還可以談珍惜、保護河流的意義?！敬鸢浮?示例一)河流是人類文化的源頭。塔里木河曾賦予羅布泊人浪漫的生活氣息，長江、黃河乃至家鄉(xiāng)的每一條河，都滋養(yǎng)了中華民族源遠流長的文化。如今地球上的許多河流正像塔里木河一樣在萎縮，人類社會的發(fā)展不應以破壞自然為代價，否則將會給人類及其文化帶來不可估量的損失。(示例二)河流具有超越自然生命的文化魅力。塔里木河的率直坦蕩，既是自然屬性的體現(xiàn)，也是文化人格的寫照。在漫長的歷史中，自然的河流也許會因為種種原因萎縮乃至消失，但我們依然可以從現(xiàn)存的文化中感知河流的形態(tài)與歷史，感悟河流的文化意義。11仿照下面這句話，另選一種景物進行描寫。要求句式基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。_【解析】此題綜合考查仿寫句式和正確運用常見的修辭手法的能力。仿寫要求有顯性和隱性兩個層次，顯性要求就是題干要求的基本句式和修辭要求，而隱性要求是“意諧”，即所描寫的對象中心突出，語意通暢。【答案】(示例)悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。12閱讀下面的材料，完成后面的問題。(1)冰桶挑戰(zhàn)賽全稱為“ALS冰桶挑戰(zhàn)賽”，要求參與者在網(wǎng)絡上發(fā)布自己被冰水澆遍全身的視頻內(nèi)容，然后該參與者便可以要求其他人來參與這一活動?；顒右?guī)定，被邀請者要么在24小時內(nèi)接受挑戰(zhàn)，要么捐出100美元救助“漸凍人”。該活動旨在是讓更多人知道被稱為漸凍人的罕見疾病，同時也達到募款幫助治療的目的。目前已擴散至中國，科技界大佬紛紛響應。(2)8月22日，在遭遇63年最嚴重干旱的河南，民眾拿著水桶聚集在魯山縣中原大佛前，抗議正在中國火熱進行冰桶挑戰(zhàn)項目。人們舉起干涸的水桶、碗、瓢、盆等盛水器皿，做出口渴需要喝水的樣子。并打出了請對“冰桶挑戰(zhàn)”說“不”的口號。請從愛護水資源的角度，寫一段勸阻的話。字數(shù)在60字以內(nèi)，語言要簡明、得體。_【解析】勸阻不是無理拒絕，而是曉之以理，導之以法。在這兩則材料提供的語境下，既要表達出珍惜水資源的觀點，也不要挫傷參與冰桶挑戰(zhàn)者的愛心?！敬鸢浮?示例)冰桶挑戰(zhàn)賽的出發(fā)點是好的，但傳遞愛心，也要珍惜水資源呀！能不能改變一下活動的方式？13(2014·廣東高考)閱讀下面三幅圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關，邏輯嚴密?！窘馕觥勘绢}考查對畫面的理解和語言表達簡明、連貫、準確、生動的能力。首先要看懂圖畫：三幅圖分別畫的是人未到平衡點、走上坡路，過了平衡點、走下坡路，處在平衡點、在最高處三種情形。其次要認真分析處的示例文字：運用第二人稱，揭示圖中人所處的情形及其人生哲理。要注意前后內(nèi)容相關，邏輯嚴密；配文簡潔，用語準確，表達生動?！敬鸢浮慨斈阕呦蚱胶恻c時，以為會越走越高。當你退回平衡點時，才發(fā)現(xiàn)平衡才是人生最好的狀態(tài)。最新精品資料