《設(shè)計(jì)素描》說(shuō)課課件.ppt

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1 設(shè)計(jì)素描 張益昇 2 目錄 2 教學(xué)內(nèi)容 1 課程地位與教材 3 教學(xué)重難點(diǎn) 4 教學(xué)對(duì)象分析 6 教學(xué)方法與手段 5 教學(xué)的資源利用 8 教學(xué)成果與創(chuàng)新思維 7 教學(xué)評(píng)價(jià) 課程設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施 3 課程的地位和教材選擇 理論先導(dǎo)課程 素描基礎(chǔ)并行理論課程 平面構(gòu)成 寫(xiě)生 1 主要參考書(shū) 設(shè)計(jì)素描 陳嘉全著 人民美術(shù)出版社 2015年出版本書(shū)為學(xué)習(xí)輔助用 實(shí)際教學(xué)課程以風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向 參考書(shū) 現(xiàn)代素描 李川著 科學(xué)出版社 2013年出版 4 自編講義 講義與作業(yè)要求 5 設(shè)計(jì)素描的地位 1 造型表現(xiàn)與創(chuàng)意思維的基礎(chǔ) 2 設(shè)計(jì)師必備的專(zhuān)業(yè)技能 6 教學(xué)內(nèi)容 本階段學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu) 設(shè)置課程目標(biāo) 消除疑慮 2 完成教學(xué)任務(wù) 7 1 基礎(chǔ)課到專(zhuān)業(yè)課的過(guò)渡階段2 有一定的基礎(chǔ)手繪表達(dá)能力3 具有美術(shù)史方面的理論知識(shí)4 已有屬于本專(zhuān)業(yè)獨(dú)特的審美 本階段學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu) 8 1 觀察與描寫(xiě)2 構(gòu)想到視覺(jué)性3 繪畫(huà)與設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)換4 清楚的表達(dá)設(shè)計(jì)思維 設(shè)置課程目標(biāo) 9 1 建立信心2 強(qiáng)調(diào)想法和表達(dá)想法的重要性3 選擇自己會(huì)的表達(dá)的方式4 往屆案例分享 消除疑慮 10 案例分享 11 1 把握結(jié)構(gòu)型態(tài)2 表現(xiàn)明暗型態(tài)3 處理精細(xì)描寫(xiě)4 創(chuàng)意造型展現(xiàn) 完成教學(xué)任務(wù) 12 教學(xué)重難點(diǎn) 理論與操作 視覺(jué)感受與反應(yīng)能力 眼 科學(xué)理性與理解能力 腦 3 形象思維與創(chuàng)新能力 心 視覺(jué)傳達(dá)與表現(xiàn)能力 手 13 1 課程總數(shù)64學(xué)時(shí)2 理論6學(xué)時(shí)3 實(shí)驗(yàn)58學(xué)時(shí)4 課程作業(yè)12張8開(kāi)作品 理論與操作 14 1 概論 0 5課時(shí)2 透視原理 0 5課時(shí)3 素描的質(zhì)感 0 5課時(shí)4 構(gòu)圖知識(shí) 0 5課時(shí)5 講座 2課時(shí)6 隨堂測(cè)驗(yàn) 2課時(shí)若沒(méi)有上過(guò)我教授的素描基礎(chǔ) 則另加0 5課時(shí)的造型與審美 理論課時(shí)共6課時(shí) 15 1 視覺(jué)感受與反應(yīng)能力 眼 2 視覺(jué)傳達(dá)與表現(xiàn)能力 手 課程的重點(diǎn) 16 1 科學(xué)理性與理解能力 腦 2 形象思維與創(chuàng)新能力 心 課程的難點(diǎn) 17 1 根據(jù)學(xué)生在這個(gè)階段的需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)2 實(shí)際公開(kāi)示范畫(huà)法 引導(dǎo)學(xué)生提升能力3 引導(dǎo)學(xué)生自己提問(wèn) 自己解決的方式提高表現(xiàn)能力4 教師與學(xué)生經(jīng)常溝通 了解群體重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握情況 適度調(diào)整教學(xué)方法與內(nèi)容 重點(diǎn) 難點(diǎn)突破方法 18 教學(xué)對(duì)象分析 學(xué)生 了解背景提起興趣啟發(fā)思考 4 19 1 本課程為轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)必修基礎(chǔ)課程2 該課程為銜接后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置2 學(xué)生已有修習(xí)過(guò)素描基礎(chǔ)有手繪能力3 開(kāi)設(shè)時(shí)間為第四學(xué)期 了解背景 20 1 成熟的設(shè)計(jì)師都是透過(guò)素描進(jìn)行想法的發(fā)散2 好的設(shè)計(jì)和都有素描形成的過(guò)程3 有手繪能力是未來(lái)的保證 提起興趣 建筑師安藤忠雄手稿 21 1 通過(guò)素描作品的對(duì)比分析 逐漸形成個(gè)人對(duì)于設(shè)計(jì)作品的審美準(zhǔn)則2 對(duì)于想法的形成要有認(rèn)知 有感性 有理性 科學(xué)與藝術(shù)密不可分 啟發(fā)思考 22 教學(xué)的資源利用 教材分析與輔助教材 教學(xué)空間的自由應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 5 23 單一教科書(shū)有知識(shí)盲點(diǎn) 教材分析與輔助教材 增加輔助教材以彌補(bǔ)不足 24 1 規(guī)定的時(shí)間與地點(diǎn)上課 是因?yàn)槭痉杜c改畫(huà)2 其他時(shí)間安排自由自習(xí) 教學(xué)空間的自由應(yīng)用 25 在尊重一切的基礎(chǔ)上才可以享受自由 26 1 允許使用網(wǎng)上圖片 但是教師必須審核2 講義以電子檔發(fā)給學(xué)生 亦需打印成紙本 網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 27 教學(xué)方法與手段 示范畫(huà)法與修改畫(huà)面 舉辦展覽給予制作壓力 網(wǎng)絡(luò)輔助作品呈現(xiàn) 6 與傳統(tǒng)描寫(xiě)產(chǎn)生區(qū)別 教室內(nèi) 教室外 作業(yè)規(guī)范與要求 28 作業(yè)規(guī)范與要求亦為實(shí)驗(yàn)課程安排 29 1 示范畫(huà)法2 修改學(xué)生作品畫(huà)面 示范畫(huà)法與修改畫(huà)面 30 1 與描寫(xiě)物不再有距離2 利用科技輔助繪畫(huà) 與傳統(tǒng)描寫(xiě)產(chǎn)生區(qū)別 31 以往的設(shè)計(jì)素描教學(xué) 我使用的設(shè)計(jì)素描教學(xué) 32 我使用的設(shè)計(jì)素描教學(xué) 33 我使用的設(shè)計(jì)素描教學(xué) 34 1 適度的壓力會(huì)產(chǎn)生進(jìn)步空間2 畫(huà)的不好的 積極參與展覽工作獲得加分 舉辦展覽給予制作壓力 35 1 學(xué)生為自己宣傳 促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成2 為課程宣傳3 為學(xué)校與學(xué)院宣傳 網(wǎng)絡(luò)輔助作品呈現(xiàn) 36 教學(xué)評(píng)價(jià)與分?jǐn)?shù) 學(xué)生80 教師20 7 37 1 出缺席2 與教師至少討論3次3 通過(guò)課程測(cè)驗(yàn)與繳交作業(yè)4 明確告訴學(xué)生分?jǐn)?shù)都是自己賺得的 學(xué)生80 38 1 藝術(shù)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn) 但是態(tài)度有 參與課程訓(xùn)練相關(guān)工作都可獲得加分2 教師個(gè)人藝術(shù)評(píng)判 教師20 39 教學(xué)成果與創(chuàng)新思維 學(xué)生進(jìn)步的成果 創(chuàng)新思維 8 40 學(xué)生進(jìn)步的成果 41 學(xué)生進(jìn)步的成果 42 創(chuàng)新思維 43 END謝謝各位同學(xué)