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1、《第一節(jié) 日本》教案
教學(xué)設(shè)計思想
教材分析
日本在世界上是一個重要的經(jīng)濟大國， 又是我國的近鄰， 因此在世界地理的學(xué)習(xí)中， 日
本是一個比較重要的國家。教材以“地狹人稠” 、“島國經(jīng)濟” 、“文化交流”三個主題，簡練
準(zhǔn)確的概括了日本的區(qū)域特征。 “地狹人稠”部分包括日本的地理位置、領(lǐng)土構(gòu)成、地形和
氣候，以及人口。 “島國經(jīng)濟”介紹了日本傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)和新興的工業(yè)，重點介紹了日本工業(yè)
的形成和分布，以及由此產(chǎn)生的環(huán)境問題。 “文化交流”則介紹了日本深受外來文化影響，
又不失民族特性的文化，日本的文化尤其受到中國文化的影響。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解日本的地理位置、領(lǐng)土構(gòu)成
2、
2、了解日本的自然環(huán)境的基本特點，學(xué)會分析自然現(xiàn)象的形成的主要原因
3、認(rèn)識日本的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)特點和工業(yè)布局，學(xué)會分析因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例
4、了解日本解決國內(nèi)環(huán)境問題的做法。
5、了解日本文化特色與中國的關(guān)系。
教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：日本的地理位置，日本的自然環(huán)境特征，日本的經(jīng)濟特點和工業(yè)布局
教學(xué)難點：日本氣候特征，日本主要的工業(yè)帶
教學(xué)方法
結(jié)合教材的內(nèi)容，通過“小課題”的方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，在解決問題的
過程中，掌握相應(yīng)的知識點，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力；并引導(dǎo)學(xué)生拓展聯(lián)系相關(guān)的知識。
教學(xué)流程的整體框架
氣候特征
地理位置
課題一 自然環(huán)境
領(lǐng)土構(gòu)
3、成
地形特點
捕魚業(yè)發(fā)達
工業(yè)特點
課題二 經(jīng)濟特點 工業(yè)布局
環(huán)境問題
課題三 文化特點 深受外來文化的影響
學(xué)與教的過程
導(dǎo)入新課：
【敘述】 從這節(jié)課開始我們進入國家的學(xué)習(xí)。 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 5 個地區(qū)， 掌握了基本的分析
方法，也了解到，地理現(xiàn)象之間往往事互相影響的。那么，在國家的這一部分，我們將以課
題研究的方式來認(rèn)識某些國家的特征， 同學(xué)們要運用你所學(xué)的知識和方法， 來綜合分析某些
國家的特征，及其原因。首先來看日本的第一個課題。
課題一：“火眼金睛”
下列現(xiàn)象合理嗎？為什么？
北京的小明給在日本秋田的表哥打電話，小明高興地跟表哥說： “這個周末媽媽帶
4、我
去什殺海溜冰，到時候我要穿上新買的羽絨服。 ”表哥說：“玩的開心點！我周末也有活動，
和同學(xué)去公園劃船！ ”
【敘述】 請同學(xué)們閱讀教材和地圖冊，分析這種現(xiàn)象是否合理。
【展示】 亞洲的政區(qū)圖，標(biāo)注中國北京和日本秋天的位置。
【提示】 閱讀教材 9 頁亞洲氣候類型圖， 這兩個城市的氣候類型是什么？影響氣候的因素有
哪些？
【板書】第一節(jié) 日本
學(xué)生閱讀教材和地圖，回答問題
【小結(jié)】秋田與北京都是溫帶季風(fēng)氣候， 但是秋田是沿海的， 日本本身是一個島嶼國家，北
京是內(nèi)陸的城市。所以秋天氣候受海洋的影響，具有海洋性。
【板書】海洋性溫帶季風(fēng)氣候
【展示】 北京和秋天降水柱
5、狀圖和氣溫曲線圖
【提問】 你來描述這兩個城市氣候特征
【提示 】氣候特征一般包括降水和氣溫兩個要素，同時這兩個要素年平均和季節(jié)變化幅度。
學(xué)生讀圖回答
【小結(jié)】 日本秋田冬季溫和，夏季涼爽，氣溫年較差??；年降水量較多，分配比較均勻，具
有海洋性氣候的特征。這和日本所處的位置有關(guān)。
【展示】 日本在世界上的位置
【提問 】日本的位置有什么特征？
【提示 】位置包括絕對位置和相對位置。
學(xué)生讀圖回答
【提問 】日本的范圍包括那幾部分？地形特點是什么？
日本地理位置、領(lǐng)土構(gòu)成和地形特點，對日本有什么影響？
學(xué)生讀圖、討論回答
【小結(jié)】日本的四個大島構(gòu)成日本狹長的領(lǐng)土主體，
6、日本是個島嶼國家，島上多丘陵山地。
島嶼國家， 有廣大的海洋資源， 魚類資源豐富。 日本自古漁業(yè)興盛， 海洋捕撈兩居世界首位。
【板書】四大島嶼——捕魚業(yè)發(fā)達
地形：以丘陵山地為主
【轉(zhuǎn)承】日本不僅捕魚業(yè)發(fā)達， 日本的加工工業(yè)也很發(fā)達，是世界經(jīng)濟大國。下面我們進入
課題二： 矛盾解析
讀教材 65 頁圖 H、I ，日本是一個資源“小”國，在第二次世界大戰(zhàn)中，國內(nèi)經(jīng)濟又受
到嚴(yán)重破壞；可是，在短短幾十年的時間內(nèi)，日本卻發(fā)展為世界經(jīng)濟“大”國，其生產(chǎn)產(chǎn)品
銷售到世界各地，工業(yè)生產(chǎn)能力居世界前列。為什么日本的工業(yè)發(fā)展這么迅速？
學(xué)生讀圖，討論，回答
【板書】資源“小”國 經(jīng)濟“大
7、”國
【小結(jié)】 日本依賴本國優(yōu)良的港口， 發(fā)展了加工貿(mào)易， 從國外進口原料， 大量出口工業(yè)產(chǎn)品。
【板書】進口原料，出口成品
【提問】閱讀地圖冊 31 頁，日本工業(yè)原料主要來自那些國家或地區(qū)？
學(xué)生讀圖回答
【提問】日本的工業(yè)產(chǎn)品主要出口到哪些國家和地區(qū)？
學(xué)生讀圖回答
【提問】中國和日本之間的貿(mào)易關(guān)系怎樣？
學(xué)生讀圖回答
【提問】日本的工業(yè)結(jié)構(gòu)使日本的工業(yè)區(qū)布局有什么特點？
學(xué)生討論回答
【小結(jié)】 日本原料大量進口， 成品大量出口， 因此日本工業(yè)集中在對外運輸便利的沿海地區(qū)，
形成了太平洋和瀨戶內(nèi)海沿岸的工業(yè)帶。
【板書】 太平洋沿岸工業(yè)帶
【提問】日本島嶼國家便
8、利的海上運輸， 給日本發(fā)展工業(yè)提供了得天獨厚的條件。 但是，日
本也有一些自然條件，制約日本的工業(yè)發(fā)展。你知道嗎？日本怎么解決？
學(xué)生討論回答
【轉(zhuǎn)承】日本自然環(huán)境獨特，工業(yè)發(fā)達， 日本的文化也有自身的特點。 現(xiàn)在我們來研究第三
個課題：
課題三：京都？洛都？
閱讀教材 62 頁“探索”：為什么在日本有一座和中國的長安布局相似的城市？
學(xué)生閱讀回答
【提問】日本的文化受中國影響很深。除了建筑上的，你還能舉別的例子嗎？
學(xué)生回答
【敘述】在近代，日本主要受西方國家的影響，形成了東西方文化兼容的現(xiàn)象。
【板書】東西方兼容的文化
【展示】反映日本文化的現(xiàn)象
【小結(jié)】日本民族構(gòu)成單一，大和民族占絕對優(yōu)勢，又自己本土的文化，比如櫻花節(jié)等。
但是， 日本不斷的吸收外來文化，與本土文化相結(jié)合，形成了既受外來文化影響， 又充分體
現(xiàn)民族特性的文化。
【拓展】中國有著 5000 多年歷史，具有悠久的傳統(tǒng)文化；但是，從近代以來，中國的文
化受外來文化的影響，尤其改革開放以來。在你的生活中，隨處可以看到外來文化的痕跡。
請你談?wù)勀愕目捶ā?
練習(xí)：填充圖冊 24-25
《第一節(jié)日本》教案
