《高考生物一輪總復(fù)習(xí) 專題8 遺傳的細胞基礎(chǔ)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪總復(fù)習(xí) 專題8 遺傳的細胞基礎(chǔ)課件（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題八遺傳的細胞基礎(chǔ)專題八遺傳的細胞基礎(chǔ)考點一減數(shù)分裂的過程考點一減數(shù)分裂的過程1.減數(shù)分裂的概念減數(shù)分裂的概念有性有性一一兩兩一半一半2.精子的形成過程精子的形成過程姐妹染色單體姐妹染色單體聯(lián)會聯(lián)會四分四分體體非姐妹染非姐妹染色單體色單體赤道板赤道板同源染同源染色體色體自由組合自由組合一分為二一分為二散亂散亂赤道赤道板板分開分開3.受精作用受精作用相互識別相互識別細胞核細胞核細胞核細胞核1.判斷正誤判斷正誤（1）蛙受精卵發(fā)育成原腸胚過程中不能發(fā)生同源染色體分離）蛙受精卵發(fā)育成原腸胚過程中不能發(fā)生同源染色體分離（2012四川卷，四川卷，1C）（ ）（2）果蠅的精細胞中一定存在）果蠅的精細胞中一
2、定存在Y染色體（染色體（ ）（3）非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組（）非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組（ ）（4）同源染色體配對通常發(fā)生在有絲分裂前期（）同源染色體配對通常發(fā)生在有絲分裂前期（ ）（5）人體的一個精原細胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率最大為）人體的一個精原細胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率最大為1/223（2010江蘇卷，江蘇卷，21D）（ ）（6）姐妹染色單體分離分別進入兩個子細胞只發(fā)生在減數(shù)分）姐妹染色單體分離分別進入兩個子細胞只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中（裂過程中（ ）2.連線：精子形成過程中各時期的主要特點連線：精子形成過程中各時期的主要特點3.填表：減數(shù)第一次分裂與減數(shù)
3、第二次分裂的比較填表：減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂的比較 名稱名稱項目項目減數(shù)第一次分裂減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂減數(shù)第二次分裂著絲點著絲點_染色體染色體2nn，減半，減半n2nn，不減半，不減半DNA數(shù)目數(shù)目4n2n，減半，減半_染色體主要行為染色體主要行為 _同源染色體同源染色體有有_不分裂不分裂分裂分裂2nn，減半，減半同源染色體聯(lián)會、分離同源染色體聯(lián)會、分離染色單體分開染色單體分開無無依據(jù)細胞質(zhì)的分配方式判斷精卵形成過程圖像依據(jù)細胞質(zhì)的分配方式判斷精卵形成過程圖像（二倍體生物（二倍體生物2N4）據(jù)分裂圖像快速確認動物性別，若為四分體平分為二，則一定據(jù)分裂圖像快速確認動物性別，若為四
4、分體平分為二，則一定為減為減后期，此時若細胞質(zhì)均等分裂則動物性別一定為雄性，后期，此時若細胞質(zhì)均等分裂則動物性別一定為雄性，若細胞質(zhì)不均等分裂，則動物性別一定為雌性。若細胞質(zhì)不均等分裂，則動物性別一定為雌性。注：若為減注：若為減后期，則細胞質(zhì)均等分裂時，不能直接確認動物后期，則細胞質(zhì)均等分裂時，不能直接確認動物性別（此時需依據(jù)其他信息繼續(xù)確認）。性別（此時需依據(jù)其他信息繼續(xù)確認）。實驗步驟實驗步驟（1）裝片制作（與有絲分裂裝片制作過程相同）裝片制作（與有絲分裂裝片制作過程相同）解離解離漂洗漂洗染色染色制片。制片。（2）顯微觀察）顯微觀察（3）實驗宜選用雄性個體生殖器官，其原因如下：）實驗宜選用
5、雄性個體生殖器官，其原因如下：雄性個體產(chǎn)生精子數(shù)量多于雌性個體產(chǎn)生卵細胞數(shù)；雄性個體產(chǎn)生精子數(shù)量多于雌性個體產(chǎn)生卵細胞數(shù)；在大多數(shù)動物卵巢內(nèi)的減數(shù)分裂沒有進行徹底，排卵時排出在大多數(shù)動物卵巢內(nèi)的減數(shù)分裂沒有進行徹底，排卵時排出的僅僅是次級卵母細胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，的僅僅是次級卵母細胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才繼續(xù)完成減數(shù)第二次分裂。才繼續(xù)完成減數(shù)第二次分裂。減數(shù)分裂配子類型的判斷減數(shù)分裂配子類型的判斷（1）剖析細胞分裂過程中異常細胞產(chǎn)生的三大原因）剖析細胞分裂過程中異常細胞產(chǎn)生的三大原因1.XXY與與XYY異常個體成因分析異常個體成因分析（1）XXY成因成因（2）
6、XYY成因：父方減成因：父方減異常，即減異常，即減后期后期Y染色體著絲染色體著絲點分裂后兩條點分裂后兩條Y染色體共同進入同一精細胞。染色體共同進入同一精細胞。2.混淆配子產(chǎn)生過程中混淆配子產(chǎn)生過程中“個數(shù)個數(shù)”與與“種類數(shù)種類數(shù)”及及“一個細胞一個細胞”與與“一個一個個體個體”具有具有n對同源染色體的個體產(chǎn)生配子情況如下表所示：對同源染色體的個體產(chǎn)生配子情況如下表所示： 可能產(chǎn)生配子的種類可能產(chǎn)生配子的種類 實際能產(chǎn)生配子的種類實際能產(chǎn)生配子的種類1個精原細胞個精原細胞2n種種2種種1個次級精母細胞個次級精母細胞1種種1種種1個雄性個體個雄性個體2n種種2n種種1個卵原細胞個卵原細胞2n種種1
7、種種1個次級卵母細胞個次級卵母細胞1種種1種種1個雌性個體個雌性個體2n種種2n種種3.誤認為下圖甲中誤認為下圖甲中3、4與乙中與乙中5、6或或7、8均為姐妹染色單體分開均為姐妹染色單體分開點撥點撥（1）參照著絲點不位于端部的染色體予以判斷：如果）參照著絲點不位于端部的染色體予以判斷：如果遇到著絲點在端部的染色體時，要參看細胞中著絲點在中間遇到著絲點在端部的染色體時，要參看細胞中著絲點在中間的染色體的行為特點，根據(jù)相關(guān)的規(guī)律來判斷分裂時期，如的染色體的行為特點，根據(jù)相關(guān)的規(guī)律來判斷分裂時期，如甲圖中甲圖中3、4應(yīng)為同源染色體分開，而不是著絲點分開，這是應(yīng)為同源染色體分開，而不是著絲點分開，這是
8、依據(jù)依據(jù)1、2染色體行為確認的。染色體行為確認的。（2）參照染色體）參照染色體“顏色顏色”予以判斷：細胞分裂圖像中黑白顏予以判斷：細胞分裂圖像中黑白顏色含義：黑白兩色常用于代表色含義：黑白兩色常用于代表“父（母）方與母（父）方父（母）方與母（父）方”，故同源染色體應(yīng)為兩色，而姐妹染色單體應(yīng)為同色。如圖故同源染色體應(yīng)為兩色，而姐妹染色單體應(yīng)為同色。如圖甲中甲中1與與2及及3與與4均為黑白兩色應(yīng)為同源染色體而均為黑白兩色應(yīng)為同源染色體而5與與6及及7與與8則均為同色，應(yīng)為姐妹染色單體。則均為同色，應(yīng)為姐妹染色單體。4.姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因剖析姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因剖析一定是基
9、因突變一定是基因突變一定是交叉互換一定是交叉互換兩種可能兩種可能體細胞體細胞有絲分裂有絲分裂（例：根尖分生區(qū)細胞出（例：根尖分生區(qū)細胞出現(xiàn)上述情況）現(xiàn)上述情況）告知發(fā)生變異時期為間告知發(fā)生變異時期為間期期親代基因型親代基因型AA但細胞中但細胞中出現(xiàn)出現(xiàn)Aa情況情況生殖細胞配子中出現(xiàn)生殖細胞配子中出現(xiàn)一條染色體顏色有兩種，一條染色體顏色有兩種，（例：絕大多數(shù)白色，（例：絕大多數(shù)白色，只在局部帶一小段黑色）只在局部帶一小段黑色）告知發(fā)生變異時期為告知發(fā)生變異時期為減減前期前期無前面任無前面任何提示，何提示，可兩種情可兩種情況同時考況同時考慮慮考點二減數(shù)分裂與有絲分裂比較考點二減數(shù)分裂與有絲分裂比較
10、1.減數(shù)分裂與有絲分裂的不同點減數(shù)分裂與有絲分裂的不同點 分裂方式分裂方式比較項目比較項目 減數(shù)分裂減數(shù)分裂有絲分裂有絲分裂不同點不同點分裂的細胞分裂的細胞_體細胞或原始生殖細胞體細胞或原始生殖細胞細胞分裂次數(shù)細胞分裂次數(shù)_次次_次次同源染色體的行為同源染色體的行為（1）聯(lián)會形成）聯(lián)會形成_，非，非姐妹染色單體姐妹染色單體_；（2）同源染色體分離）同源染色體分離存在同源染色體，但不存在同源染色體，但不聯(lián)會，不分離，無交叉聯(lián)會，不分離，無交叉互換現(xiàn)象互換現(xiàn)象原始生殖細胞原始生殖細胞兩兩一一四分體四分體交叉互換交叉互換不同不同點點非同源染色體的行為非同源染色體的行為_不出現(xiàn)自由組合不出現(xiàn)自由組合子
11、細胞子細胞染色體染色體數(shù)目數(shù)目_不變不變子細胞的名稱和數(shù)目子細胞的名稱和數(shù)目_個個精子或精子或1個卵細胞和個卵細胞和3個極體個極體_個個體細胞體細胞子細胞間的遺傳物質(zhì)子細胞間的遺傳物質(zhì)不一定相同不一定相同_意義意義減數(shù)分裂和受精作用維持了每減數(shù)分裂和受精作用維持了每種生物前后代體細胞中染色體種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定數(shù)目的恒定使生物的親代細胞和使生物的親代細胞和子代細胞之間保持了子代細胞之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性遺傳性狀的穩(wěn)定性自由組合自由組合減半減半42相同相同2.兩種分裂的相同點兩種分裂的相同點3.細胞分裂圖像辨析的細胞分裂圖像辨析的“三看法三看法”減減有絲分裂有絲分裂減減中期中
12、期后期后期初級精母初級精母第一極體第一極體初級卵母初級卵母次級卵母次級卵母判斷正誤判斷正誤（1）有絲分裂和減數(shù)分裂均只發(fā)生于真核生物中（）有絲分裂和減數(shù)分裂均只發(fā)生于真核生物中（ ）（2）家兔睪丸中有的細胞進行有絲分裂，有的細胞進行減數(shù)）家兔睪丸中有的細胞進行有絲分裂，有的細胞進行減數(shù)分裂（分裂（ ）（3）某二倍體動物某細胞內(nèi)含有）某二倍體動物某細胞內(nèi)含有10條染色體條染色體10個個DNA分子，分子，且細胞膜開始縊縮，則該細胞處于有絲分裂后期（且細胞膜開始縊縮，則該細胞處于有絲分裂后期（ ）細胞分裂各時期圖像的判定（以細胞分裂各時期圖像的判定（以2n4為例）為例）分裂分裂時期時期有絲分裂有絲分
13、裂減數(shù)分裂減數(shù)分裂第一次分裂第一次分裂第二次分裂第二次分裂前期前期有同源染色體；有同源染色體；有姐妹染色單體有姐妹染色單體有姐妹染色單體；有姐妹染色單體；同源染色體聯(lián)會同源染色體聯(lián)會形成四分體形成四分體無同源染色體；無同源染色體；有姐妹染色單體，有姐妹染色單體，染色體數(shù)減半染色體數(shù)減半中期中期有同源染色體；有同源染色體；染色體的著絲點染色體的著絲點排列在赤道板上排列在赤道板上有同源染色體；有同源染色體；染色體的著絲點染色體的著絲點排列在赤道板的排列在赤道板的兩側(cè)兩側(cè)無同源染色體；無同源染色體；染色體的著絲點染色體的著絲點排列在赤道板上排列在赤道板上后后期期著絲點分裂，有著絲點分裂，有同源染色體
14、，無同源染色體，無姐妹染色單體，姐妹染色單體，染色體數(shù)加倍染色體數(shù)加倍同源染色體分離，同源染色體分離，非同源染色體自非同源染色體自由組合，有姐妹由組合，有姐妹染色單體染色單體著絲點分裂，染著絲點分裂，染色體數(shù)加倍，無色體數(shù)加倍，無同源染色體，無同源染色體，無姐妹染色單體姐妹染色單體1.誤認為同源染色體大小必須完全相同誤認為同源染色體大小必須完全相同點撥點撥同源染色體的大小并非全相同：同源染色體的大小并非全相同：同源染色體形態(tài)，大小一般都相同，但也有大小不相同的，如同源染色體形態(tài)，大小一般都相同，但也有大小不相同的，如男性體細胞中男性體細胞中X染色體和染色體和Y染色體是同源染色體，染色體是同源染
15、色體，X染色體較大，染色體較大，Y染色體較小。而對于果蠅，則是染色體較小。而對于果蠅，則是Y染色體較大，染色體較大，X染色體較小。染色體較小。此外，對于此外，對于ZW型性別決定的生物而言，其型性別決定的生物而言，其Z、W染色體大小染色體大小形態(tài)也不相同，但其在減數(shù)分裂過程中可進行聯(lián)會，故仍可互形態(tài)也不相同，但其在減數(shù)分裂過程中可進行聯(lián)會，故仍可互稱為同源染色體。稱為同源染色體。2.誤認為只要有同源染色體，就可形成四分體誤認為只要有同源染色體，就可形成四分體點撥點撥并非所有細胞分裂都存在四分體：并非所有細胞分裂都存在四分體：聯(lián)會形成四分體是減數(shù)第一次分裂特有的現(xiàn)象，有絲分裂過程聯(lián)會形成四分體是減
16、數(shù)第一次分裂特有的現(xiàn)象，有絲分裂過程中雖有同源染色體，但不進行聯(lián)會，故不存在四分體。中雖有同源染色體，但不進行聯(lián)會，故不存在四分體。3.誤認為細胞質(zhì)均等分裂的一定不是卵細胞形成過程，并認為誤認為細胞質(zhì)均等分裂的一定不是卵細胞形成過程，并認為生殖器官中不存在有絲分裂生殖器官中不存在有絲分裂點撥點撥（1）細胞質(zhì)不均等分裂的一定為卵母細胞，有姐妹染）細胞質(zhì)不均等分裂的一定為卵母細胞，有姐妹染色單體的是初級卵母細胞，無姐妹染色單體的是次級卵母細胞；色單體的是初級卵母細胞，無姐妹染色單體的是次級卵母細胞；細胞質(zhì)均等分裂且有姐妹染色單體的一定是初級精母細胞，細細胞質(zhì)均等分裂且有姐妹染色單體的一定是初級精母細胞，細胞質(zhì)均等分裂無姐妹染色單體的則可能是次級精母細胞或第一胞質(zhì)均等分裂無姐妹染色單體的則可能是次級精母細胞或第一極體。極體。（2）生殖器官中精原細胞或卵原細胞的形成過程為有絲分裂，）生殖器官中精原細胞或卵原細胞的形成過程為有絲分裂，故在生殖器官中不僅發(fā)生減數(shù)分裂過程，也發(fā)生有絲分裂過程，故在生殖器官中不僅發(fā)生減數(shù)分裂過程，也發(fā)生有絲分裂過程，進行減數(shù)分裂裝片觀察時，兩類分裂的細胞圖像均可存在。進行減數(shù)分裂裝片觀察時，兩類分裂的細胞圖像均可存在。綜合研判模板綜合研判模板
高考生物一輪總復(fù)習(xí) 專題8 遺傳的細胞基礎(chǔ)課件
