高考生物一輪復(fù)習(xí) 第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 第1、2、3節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn) 生長素的生理作用 其他植物激素課件 新人教版必修3

《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 第1、2、3節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn) 生長素的生理作用 其他植物激素課件 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 第1、2、3節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn) 生長素的生理作用 其他植物激素課件 新人教版必修3（49頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 必修必修3 第第3章植物的激素調(diào)節(jié)章植物的激素調(diào)節(jié)考情微解讀 第第1、2、3節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)生長素的生理作用其他植物激素生長素的生理作用其他植物激素 微知識小題練微知識小題練 微考點大講堂微考點大講堂 微考場大收獲微考場大收獲 微知識小題練微知識小題練 夯基固本基礎(chǔ)自測夯基固本基礎(chǔ)自測 知識梳理知識梳理 胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端伸長區(qū)伸長區(qū)背光背光向光向光傳遞給下部傳遞給下部 3拜爾的實驗 (1)實驗過程及現(xiàn)象 (2)實驗結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響_造成的。在其下部分布不均勻在其下部分布不均勻 4溫特的實驗 (1)實驗過程及現(xiàn)象(如圖)。 (2)實驗結(jié)論：造

2、成胚芽鞘彎曲的是一種_，并命名為生長素。 思考鮑森詹森實驗的目的是要證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響要向下傳遞，但實驗并沒有充分證明，如何補(bǔ)充實驗以證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響要傳遞到下部才能發(fā)揮作用。 提示設(shè)置對照組，將瓊脂片換成云母片或玻璃片，其他均相同?；瘜W(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)發(fā)育中的種子發(fā)育中的種子生長旺盛生長旺盛韌皮部韌皮部上端上端下端下端側(cè)芽側(cè)芽頂芽頂芽低濃度低濃度高濃度高濃度濃度高濃度高濃度、植物種類、植物器官種類濃度、植物種類、植物器官種類生長素濃度過高會抑制生長素濃度過高會抑制(側(cè)芽側(cè)芽)生長生長器官種類器官種類植物種類植物種類作用部位作用部位 2其他植物激素細(xì)胞伸長細(xì)胞伸長細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂細(xì)胞

3、分裂細(xì)胞分裂果實成熟果實成熟根尖根尖 1噴施生長素類似物可以?；ū９荒苁杌ㄊ韫?。( ) 2楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素。( ) 3生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響。( ) 4生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。( ) 5溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運輸。( ) 6生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長。( ) 7脫落酸在果實成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實脫落。( ) 8乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用。( )基礎(chǔ)自測基礎(chǔ)自測 微考點大講堂微考點大講堂 考點例析對點微練考點例析對點微練 1生長素對根、芽、莖的作用曲線分析 (1)不同濃度的生長素作用于同一器官上，引起的

4、生理效應(yīng)不同，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，甚至殺死植物。微考點一微考點一生長素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用生長素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 (3)曲線在a、b、c點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素對不同器官不同的促進(jìn)效果，而且A、B、C三點代表最佳促進(jìn)效果點。 (4)“高濃度”生長素是指分別大于a、b、c點對應(yīng)的濃度，“低濃度”是指分別小于a、b、c點對應(yīng)的濃度。 (5)不要將Aa、Bb、Cc段理解為抑制階段，此階段仍體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，只是促進(jìn)作用逐漸減弱。 2生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 (1)促進(jìn)扦插的枝條生根。用一定濃度的生長素類似物浸泡插條的下端，插條容易生根成活。

5、(2)促進(jìn)果實發(fā)育。用一定濃度的生長素類似物涂抹在沒有接受花粉的柱頭上，子房發(fā)育成無子果實。 (3)防止落花落果。一定濃度的生長素類似物可以保蕾保鈴。 【例1】(2013安徽高考)科學(xué)家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了() A生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端 B造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì) C生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 D胚芽鞘會彎向光源生長解析：解析：要證明生

6、長素的極性運輸應(yīng)另設(shè)一實驗組要證明生長素的極性運輸應(yīng)另設(shè)一實驗組將去除尖端的將去除尖端的胚芽鞘倒置，并在朝上端放上放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，觀察其生長胚芽鞘倒置，并在朝上端放上放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，觀察其生長情況；通過題干的對照實驗可知，接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊能使胚芽情況；通過題干的對照實驗可知，接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊能使胚芽鞘彎曲生長鞘彎曲生長(實驗組實驗組)，而未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊不能使胚芽鞘生長，而未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊不能使胚芽鞘生長和彎曲，說明瓊脂塊本身對胚芽鞘的彎曲及生長情況沒有影響，而造和彎曲，說明瓊脂塊本身對胚芽鞘的彎曲及生長情況沒有影響，而造成胚芽鞘彎曲生長的刺激來自胚

7、芽鞘尖端，這種刺激應(yīng)為某種化學(xué)物成胚芽鞘彎曲生長的刺激來自胚芽鞘尖端，這種刺激應(yīng)為某種化學(xué)物質(zhì)，但不能證明該物質(zhì)就是吲哚乙酸；該實驗未提及光源。質(zhì)，但不能證明該物質(zhì)就是吲哚乙酸；該實驗未提及光源。答案：答案：B 對點微練1將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)。從上圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置。此時，幼苗的生長情況是() A根水平生長，莖向上彎曲 B根水平生長，莖向下彎曲 C根向下彎曲，莖向上彎曲 D根向下彎曲，莖向下彎曲解析：解析：對莖來說，由于一直勻速旋轉(zhuǎn)，從重力角度考慮，各個地方生長素都分布對莖來說，由于一直勻速旋轉(zhuǎn)，

8、從重力角度考慮，各個地方生長素都分布均勻，但由于一側(cè)始終有光源，因此最終向光生長；對根來說，由于一直勻速旋轉(zhuǎn)，各均勻，但由于一側(cè)始終有光源，因此最終向光生長；對根來說，由于一直勻速旋轉(zhuǎn)，各個地方生長素都分布均勻，故水平生長。個地方生長素都分布均勻，故水平生長。答案：答案：B解析：解析：正常情況下，胚芽鞘尖端都能合成生長素；在幼嫩組織正常情況下，胚芽鞘尖端都能合成生長素；在幼嫩組織中，生長素進(jìn)行極性運輸，能從胚芽鞘尖端向基部運輸，而不能反過中，生長素進(jìn)行極性運輸，能從胚芽鞘尖端向基部運輸，而不能反過來運輸。來運輸。答案：答案：D 常用方法有：云母片插入類、暗盒開孔類、切割移植類、瓊脂塊替換類、錫

9、箔紙遮蓋類、勻速(高速)旋轉(zhuǎn)類、幼苗橫置類、失重類，分析如下表：微考點二微考點二植物向性運動的分析判斷植物向性運動的分析判斷 解析：解析：單側(cè)光影響生長素的分布，使實驗組胚芽鞘背光側(cè)生長素單側(cè)光影響生長素的分布，使實驗組胚芽鞘背光側(cè)生長素分布得比向光側(cè)多，結(jié)果背光側(cè)生長比向光側(cè)快，背光側(cè)伸長長度如分布得比向光側(cè)多，結(jié)果背光側(cè)生長比向光側(cè)快，背光側(cè)伸長長度如曲線、向光側(cè)伸長長度如曲線。對照組尖端感受不到單側(cè)光，兩曲線、向光側(cè)伸長長度如曲線。對照組尖端感受不到單側(cè)光，兩側(cè)生長素均勻分布，正常直立生長，故其胚芽鞘伸長長度如曲線。側(cè)生長素均勻分布，正常直立生長，故其胚芽鞘伸長長度如曲線。答案：答案：B

10、解析：解析：a、b瓊脂塊中的生長素濃度相同，故直立生長；向右瓊脂塊中的生長素濃度相同，故直立生長；向右彎曲生長；直立生長；直立生長；向右彎曲生長；不生長也彎曲生長；直立生長；直立生長；向右彎曲生長；不生長也不彎曲；只有暗室內(nèi)的幼苗旋轉(zhuǎn)，單側(cè)光不影響生長素的分布，直不彎曲；只有暗室內(nèi)的幼苗旋轉(zhuǎn)，單側(cè)光不影響生長素的分布，直立生長；向小孔方向彎曲生長。立生長；向小孔方向彎曲生長。答案：答案：D 1.各種植物激素的生理作用微考點三微考點三植物激素間的關(guān)系植物激素間的關(guān)系 易錯點提示 (1)植物激素是在植物體的一定部位合成的微量有機(jī)物，激素種類不同，化學(xué)本質(zhì)不同。 (2)生長素有極性運輸?shù)奶攸c，其他植

11、物激素沒有。 (3)植物激素具有遠(yuǎn)距離運輸?shù)奶攸c，激素種類不同，運輸?shù)姆绞胶头较虿灰欢ㄏ嗤?(4)植物激素具有調(diào)節(jié)功能，不參與植物體結(jié)構(gòu)的形成，也不是植物的營養(yǎng)物質(zhì)。 (5)利用生長素類似物處理植物比用天然的生長素更有效，其原因是人工合成的生長素類似物具有生長素的作用，但植物體內(nèi)沒有分解它的酶，因而能長時間發(fā)揮作用。解析：解析：由由1、4兩組實驗結(jié)果可得，莖伸長受抑制與光照時間有兩組實驗結(jié)果可得，莖伸長受抑制與光照時間有關(guān)；由關(guān)；由1、4兩組實驗結(jié)果可知，只要給予充足的光照時間，植物莖也兩組實驗結(jié)果可知，只要給予充足的光照時間，植物莖也能充分伸長能充分伸長(比第比第2組還長組還長)，故該植物

12、不缺乏赤霉素。，故該植物不缺乏赤霉素。答案：答案：B 對點微練4果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)。下列敘述正確的是() A細(xì)胞分裂素在果實生長中起促進(jìn)作用 B生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響 C乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用 D脫落酸在果實成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實脫落解析：解析：細(xì)胞分裂素可促進(jìn)果實的生長；生長素可促進(jìn)果細(xì)胞分裂素可促進(jìn)果實的生長；生長素可促進(jìn)果實的發(fā)育；乙烯能夠促進(jìn)果實的成熟；脫落酸不能促進(jìn)細(xì)胞的分實的發(fā)育；乙烯能夠促進(jìn)果實的成熟；脫落酸不能促進(jìn)細(xì)胞的分裂。裂。答案：答案：A 對點微練5不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

13、() A乙烯濃度越高脫落率越高 B脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高 C生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的 D生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率解析：解析：從圖示曲線看，在一定范圍內(nèi)，隨乙烯濃度的升高，脫落從圖示曲線看，在一定范圍內(nèi)，隨乙烯濃度的升高，脫落率升高，但當(dāng)乙烯濃度超過一定值后，脫落率不升反降；隨生長素和率升高，但當(dāng)乙烯濃度超過一定值后，脫落率不升反降；隨生長素和乙烯濃度的增加，脫落率先升高后降低；分析曲線可知，生長素和乙乙烯濃度的增加，脫落率先升高后降低；分析曲線可知，生長素和乙烯對葉片脫落的作用大體相同；分析曲線可知，高濃度生長素時脫落烯對葉片脫落的作用大體相同

14、；分析曲線可知，高濃度生長素時脫落率降低，故在生產(chǎn)上可采用噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率。率降低，故在生產(chǎn)上可采用噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率。答案：答案：D 判斷植物“長不長、彎不彎”的方法 判斷植物“長不長、彎不彎”時要注意兩看： 一看胚芽鞘尖端以下的部分能否獲得生長素：能則生長；不能則既不生長也不彎曲。 二看胚芽鞘尖端以下部分生長素的分布是否均勻：若均勻則直立生長；若不均勻則彎曲生長。微提升微提升 微考場大收獲微考場大收獲 加固訓(xùn)練練透考點加固訓(xùn)練練透考點 解析：解析：圖中無生長素處理的作為空白對照，圖中無生長素處理的作為空白對照，a、b點對應(yīng)的生長素點對應(yīng)的生長素濃度均促進(jìn)生

15、長，但濃度均促進(jìn)生長，但b點對應(yīng)的生長素濃度促進(jìn)生長作用最強(qiáng)，對應(yīng)于點對應(yīng)的生長素濃度促進(jìn)生長作用最強(qiáng)，對應(yīng)于；c點對應(yīng)的生長素濃度既不促進(jìn)生長也不抑制生長，對應(yīng)于點對應(yīng)的生長素濃度既不促進(jìn)生長也不抑制生長，對應(yīng)于；d點對應(yīng)的生長素濃度抑制生長，對應(yīng)于點對應(yīng)的生長素濃度抑制生長，對應(yīng)于；而；而a點應(yīng)對應(yīng)點應(yīng)對應(yīng)。答案：答案：C 2下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是() A生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長 B生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究 C頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運輸?shù)絺?cè)芽 D高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長解析：解析：頂芽產(chǎn)生的生長素通過主動運輸?shù)姆绞竭\輸?shù)絺?cè)芽，故頂芽

16、產(chǎn)生的生長素通過主動運輸?shù)姆绞竭\輸?shù)絺?cè)芽，故C錯。錯。答案：答案：C解析：解析：如果摘除圖甲中的部位如果摘除圖甲中的部位(即頂芽即頂芽)，則，則(即側(cè)芽即側(cè)芽)處受生長處受生長素抑制的狀態(tài)會被解除，此時側(cè)芽中生長素濃度應(yīng)處于促進(jìn)生長的范素抑制的狀態(tài)會被解除，此時側(cè)芽中生長素濃度應(yīng)處于促進(jìn)生長的范圍，即濃度小于圍，即濃度小于106molL1；生長素對頂芽有促進(jìn)生長的作用，而；生長素對頂芽有促進(jìn)生長的作用，而F點對應(yīng)的生長素濃度抑制芽的生長；給予該植物右側(cè)光照，則出現(xiàn)向點對應(yīng)的生長素濃度抑制芽的生長；給予該植物右側(cè)光照，則出現(xiàn)向光生長，處生長素濃度要大于處，且處生長更快；將植物水平光生長，處生長素

17、濃度要大于處，且處生長更快；將植物水平放置，根向下生長，是由于重力的作用導(dǎo)致根的近地側(cè)生長素濃度放置，根向下生長，是由于重力的作用導(dǎo)致根的近地側(cè)生長素濃度高，遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低，高濃度的生長素抑制生長，低濃度的生長高，遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低，高濃度的生長素抑制生長，低濃度的生長素促進(jìn)生長，因而根的向下生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。素促進(jìn)生長，因而根的向下生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。答案：答案：D解析：解析：生長素濃度大于生長素濃度大于C點時抑制生長，胚芽鞘兩側(cè)均不能生長，點時抑制生長，胚芽鞘兩側(cè)均不能生長，表現(xiàn)為不生長不彎曲，表現(xiàn)為不生長不彎曲，A錯誤。生長素濃度在錯誤。生長素濃度在B點時促進(jìn)作

18、用最強(qiáng)，胚點時促進(jìn)作用最強(qiáng)，胚芽鞘彎曲程度最大，芽鞘彎曲程度最大，P具有最小值，具有最小值，C正確。生長素濃度小于正確。生長素濃度小于B點濃度點濃度時，隨著生長素濃度的增加時，隨著生長素濃度的增加P逐漸減小，逐漸減小，B錯誤。圖二沒有體現(xiàn)出生長錯誤。圖二沒有體現(xiàn)出生長素的抑制作用，素的抑制作用，D錯誤。錯誤。答案：答案：C 5(2014四川理綜)在生物體內(nèi)，下列生理活動只能單向進(jìn)行的是() A質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散 B生長素在胚芽鞘中的極性運輸 C肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化 D活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化解析：解析：質(zhì)壁分離過程中原生質(zhì)層兩側(cè)水分子的擴(kuò)散是雙向的，質(zhì)壁分離過程中原生質(zhì)層兩側(cè)水分子的擴(kuò)散是雙向的，A錯；生長素在胚芽鞘中的極性運輸只能由形態(tài)學(xué)上端運向形態(tài)學(xué)下錯；生長素在胚芽鞘中的極性運輸只能由形態(tài)學(xué)上端運向形態(tài)學(xué)下端，為單方向運輸，端，為單方向運輸，B正確。肝細(xì)胞中，血糖濃度高時，葡萄糖轉(zhuǎn)化成正確。肝細(xì)胞中，血糖濃度高時，葡萄糖轉(zhuǎn)化成糖原，反之，糖原分解成葡萄糖，糖原和葡萄糖可雙向轉(zhuǎn)化，糖原，反之，糖原分解成葡萄糖，糖原和葡萄糖可雙向轉(zhuǎn)化，C錯；活錯；活細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞內(nèi)ATP與與ADP雙向轉(zhuǎn)化，雙向轉(zhuǎn)化，D錯。錯。答案：答案：B