人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三組第12課《想別人沒(méi)想到的》同步練習(xí)(I)卷.doc
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人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三組第12課《想別人沒(méi)想到的》同步練習(xí)(I)卷.doc
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三組第12課想別人沒(méi)想到的同步練習(xí)(I)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)題 (共23題;共122分)1. (8分)補(bǔ)充詞語(yǔ)。一_紙 一_駱駝 一_畫 一_線_的神情 _的山峰 _的駱駝 _的畫師2. (4分)填上恰當(dāng)?shù)脑~。_的駱駝 _的神情_(kāi)的線 _的山峰3. (8分)照樣子寫詞語(yǔ)。 密密麻麻:_整理整理:_4. (6分)選詞填空。果然 居然 偶然詹天佑主持修筑京張鐵路的消息一傳開(kāi),_受到了帝國(guó)主義的嘲笑。想不到京張鐵路_不滿四年就竣工了。一個(gè)_的機(jī)會(huì),他結(jié)識(shí)了這名學(xué)者。精細(xì) 精致 精密顯微鏡是一種_的儀器,用它可以看見(jiàn)微生物。過(guò)生日那天,媽媽送給我一件_的生日禮物。這只做工_的銀杯,是他愛(ài)不釋手的珍品。5. (4分)找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正過(guò)來(lái)。連棉起伏_ 若穩(wěn)若現(xiàn)_惶然大悟_ 蜜蜜麻麻_(kāi)6. (2分)多音字組詞。薄 b _bo _7. (6分)看拼音寫詞語(yǔ)。 gun giyn cngqi r b shchng nuchui mzhng gu xun sh_8. (5分)不改變?cè)猓严旅婢渥訐Q個(gè)說(shuō)法。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?9. (4分)多音字組詞倒do _do _覺(jué)ju _jio _10. (2分)把下列句子改成“被”字句。 畫師把三個(gè)徒弟召集在一起。“被”字句:_。小明把我的書包拿走了?!氨弧弊志洌篲。11. (8分)給下面的字加部首再組詞。 走_(dá)各_路_急_12. (5分)選字填空緣 原_故 _因 _由 _來(lái) 無(wú)_13. (3分)句式與修辭這難道不是最好的結(jié)果嗎?_太神奇了!_紅葉似火,漂亮迷人。_14. (10分)查字典填空。 (1)“徒”用部首查字法,應(yīng)查_(kāi)部,再查_(kāi)畫。用音序查字法應(yīng)查音序_,再查音節(jié)_,組詞_。 (2)“恰”用部首查字法,應(yīng)查_(kāi)部,再查_(kāi)畫。用音序查字法應(yīng)查音序_,再查音節(jié)_,組詞_。 15. (5分)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 _的神情 _的線 _的山峰 _的群山 _的駱駝16. (3分)從想別人沒(méi)想到的文中找出三個(gè)徒弟分別是怎樣畫駱駝的。 大徒弟_。二徒弟_。小徒弟_。17. (5分)縮句一群可愛(ài)的海鷗飛過(guò)風(fēng)平浪靜的海面。善良的兄妹倆在優(yōu)美的琴聲中陶醉了。18. (5分)不改變?cè)?,將下面句子改成陳述句?這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?你怎么能這樣做呢?19. (6分)給多音字組詞。 禁:jn_jn_數(shù):sh_sh_曲:q_q_20. (10分)按要求改寫句子。(1)這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?改成陳述句(2)大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝??s句21. (3分)根據(jù)情境寫歇后語(yǔ)、格言、諺語(yǔ)。市里要舉行小學(xué)生作文比賽,我對(duì)自己沒(méi)有太大的信心,不敢報(bào)名。班主任老師勸導(dǎo)我:“_。錯(cuò)過(guò)了這次機(jī)會(huì),你會(huì)后悔莫及的!”(諺語(yǔ))一位奧運(yùn)會(huì)冠軍得主在接受記者采訪時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),他每次參賽前都相信自己在比賽中一定能取勝?!癬?!弊孕艑?duì)取得成功來(lái)說(shuō)太重要了。(名言警句)有一個(gè)流浪漢,敗光了所有的家產(chǎn),到了老年,已經(jīng)是一無(wú)所有,他才后悔莫及,特別希望時(shí)光倒流,再有一次青春。可是,“_”。他的希望又怎么能成為現(xiàn)實(shí)呢?(名言警句)22. (5分)把下面的句子寫具體。大徒弟畫滿了的駱駝。二徒弟畫了駱駝的頭。23. (5分)通過(guò)學(xué)習(xí)想別人沒(méi)想到的課文,收到了什么啟示? 二、 閱讀題 (共2題;共33分)24. (17分)閱讀下文,回答問(wèn)題法國(guó)科學(xué)家朗志萬(wàn),有一次向幾個(gè)小朋友提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題:“一個(gè)杯子裝滿了水,再放進(jìn)別的東西,水就會(huì)漫出來(lái)。如果放進(jìn)一條金魚,卻不是這樣。這是為什么?”一個(gè)小朋友說(shuō):“因?yàn)榻痿~身上有鱗?!绷硪粋€(gè)小朋友說(shuō):“一定是金魚把水喝下去了?!币亮漳扔X(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì),但自己又想不出道理來(lái)。她回到家里問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō):“不能光想,你動(dòng)手做做看!”伊琳娜找來(lái)一條金魚,把它放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里。哎呀,和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣,水漫出來(lái)了。伊琳娜越想越生氣,第二天一早就去問(wèn)朗志萬(wàn):“您怎么可以提這樣的問(wèn)題,來(lái)哄騙我們小朋友呢?”朗志萬(wàn)聽(tīng)了,哈哈大笑。他說(shuō):“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道,科學(xué)家的話,也不一定都是對(duì)的,要?jiǎng)邮肿鲎隹?。”伊琳娜?tīng)懂了朗志萬(wàn)的話,高興地笑了。(1)第四自然段有_句話。 (2)從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。奇特_ 氣憤_ 欺騙_(3)照樣子填空,看誰(shuí)填得多,填得合適。例:越(想)越(生氣)越_越_ 越_越_越_越_ 越_越_(4)按短文內(nèi)容填空。伊琳娜_來(lái)一條金魚,把它_進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子。哎呀,和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣,水_出來(lái)了。(5)最后一段話告訴我們( ) A . 科學(xué)家講的話,我們都應(yīng)該盡可能地去試一試。B . 我們要懷疑科學(xué)家講的話。C . 當(dāng)我們對(duì)科學(xué)家的話有懷疑時(shí),一定要想辦法證實(shí)一下。25. (16分)閱讀下文,回答問(wèn)題從前,有位畫師收了三個(gè)徒弟。有一天,畫師把三個(gè)徒弟召集在一起,要考考他們。他給每個(gè)徒弟一張同樣大小的紙,讓他們畫駱駝,看誰(shuí)畫的駱駝最多。徒弟們想了一會(huì)兒,便拿起筆畫了起來(lái)。大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后,他很得意,以為自己畫得最多。二徒弟想:紙只有這么大,要畫出最多的駱駝,該怎么辦呢?于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。畫師看了看他倆的畫,沒(méi)有露出滿意的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫時(shí),禁不住點(diǎn)頭稱贊。原來(lái),小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線,表示連綿不斷的山峰,一只駱駝從山中走出來(lái),另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子??吹疆嫀煼Q贊小徒弟的畫,大徒弟和二徒弟感到很奇怪。畫師說(shuō):“你們看這幅畫,畫上雖然只有兩只駱駝,但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著,若隱若現(xiàn),誰(shuí)也說(shuō)不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝,這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?”兩個(gè)徒弟恍然大悟。(1)我會(huì)根據(jù)字音寫漢字。ruhung_隱若現(xiàn)_然大悟(2)我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。_不斷 _然大_ 和_色(3)我能把下面的句子寫得更生動(dòng)。從前,有位畫師收了三個(gè)徒弟。兩只駱駝在群山里走著。(4)為什么小徒弟的畫最好? 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共23題;共122分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、14-2、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、20-2、21-1、22-1、23-1、二、 閱讀題 (共2題;共33分)24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、25-1、25-2、25-3、25-4、