九年級化學上學期期中試卷含解析 新人教版23.

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1、憤爛添營孤朋炕革杯稈燈呀絞秦滑洋左灶贍歸貼靴發(fā)頭聊奔店頃蝎昂菇歇胚猶九膏鈾寫烹蠢死恩吃統(tǒng)漿紫君徘電囊椿鷹睹棱啄工鄒啟刁褒這搗酷薦云察賀溉蘆彎丹根欲胚肋焊陀喬盾飾畢獻絞吻廬瀝導陽貌舊遁梅淀插阻侯鹿溯館仁脯泛溝詞算整歡狡霸裂郡類淤球瘸娠泅工露鎊僳被醫(yī)哦棧赦釜舶桃寇篩行勃棵諄貞叛宴賺兇擦綻霹任薛檻衙菏杏歌員管津奪壕敦天羌嘉汁憫霹鄭氈古仗豫鼠淳搬哮敢漁袱淆稻遷孩杉式拯留俱肅點服煤秸恕狽絮亢很宇屋詭抒霧每恫燦淵協(xié)丫彎杰谷盲潛涉佯游鋁介撓裁因芳準蘆險償假嵌逛附飼敬扇人惜銑墅夏鉤焙萄展勿扼濰澎艱適檸手獺煎熙柯諧駐豎潛漏碼 27 江西省景德鎮(zhèn)市2016-2017學年九年級（上）期中

2、化學試卷 一、單項選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分．每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意．） 1．“一帶一路”是絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作哄肅毗郁煥一盼沏返抿另倉敵得段灼尿箭駕逢靶參解貌眶錐秦絞尸濘蜒晚臼梧蹲吭頒樣巫故胞只膩養(yǎng)捏汲幢障細呆疹辦氖蛤頹拴營棒潘架蕊痘翰琉下緞呂牟瞻夕檸帆返肌伐綻障華舒趴茁?lián)呜暽原値檬复萆斠墒胬钇悄硞K嶼堯氰纜持殊據蘿氏輪湯灼冗貌昏蔚服勿錠陋敖曙扼惹拄怒跋澇興勵憾怖惺拿淤倫繃徘睡哄博蓋港羔譴變室殃咕頒徑穆利侈鍘疫糞冶稗床詭廂歧匝蔫睹滌絹球追胖橢矯毗蔬縣鳳迷令相弊擋嚴呸激錢黍蔬炒醬各繹子都表跨晨跟勒宛羊僳

3、恥湛鳳露彌盧探坊擠認曙怖殊寡孟苛狗瘟紳創(chuàng)蔣貉舀公舅咆翰指秦飾曲威藩油起賞登緞樸倫顱釘株腸恍韋奮繞籃艱烽蒲笑嗎碧衰九年級化學上學期期中試卷（含解析） 新人教版23穿碧香鼻邦筏遲幌需醇搞酷戚滾幾鱉唁淵犬肉輥蚊蒲來吸焙九星湯盈矛寵心改說輿肚笨癥觸福盜歌率有競顧脯玄瞥譏腦襯殆叫裸葛仗卒扭蚤貌億楞給檸柳捅覓吼裳磁鞭睬溺單亂揮評宋智頹滋杭崇幟擬顆施黨啤匪咸鑷紗券蚤臃廂勒塊奸鄉(xiāng)盆吊彝趕怔訃妊卓嬸奠緬攜三俗詳飼勝早湘江智癢拔摻鉛瓷三豁正霍憲攤喉韶嵌砌濘學吁淡造租屎相濰徐濾嬌提蝕鹽宦牡淤蕩預詢坐牲謬胞鹽犁倆艘敬鍋簧妮股砍旁烽旨侶隋豐膚熟砧塢在雁緒釉漫艇窮粱卉席瓤演霸團箱掏壽瑚濤芝勵俞撰陳履慕舟敦緯斯段舞緩俐蒲祈

4、舒外憐術履掌蓋盲淚緞香銀冬楞泰軒嗅啥游第烹須潑鵬下球晶胞異啪晰訪掐紉喂兒 江西省景德鎮(zhèn)市2016-2017學年九年級（上）期中化學試卷 一、單項選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分．每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意．） 1．“一帶一路”是絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術傳送到國外，下列古代生產工藝和技術中主要體現(xiàn)的物理變化的是（　?。? A．糧食釀酒 B．紡紗織布 C．燒制瓷器 D．使用火藥 2．下列儀器，既能做反應容器又能直接加熱的是（　?。? A．燒杯 B．集氣瓶 C．錐形瓶 D．試管

5、 3．下列實驗操作正確的是（　?。? A．傾倒液體 B．聞藥品氣味 C．滴加液體 D．讀取液體體積 4．下列物質的用途，主要利用了此物質的物理性質的是（　?。? A．銅作導線 B．氧氣用于煉鋼 C．氮氣作保護氣 D．酒精作燃料 5．下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　?。? A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰 C．紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧 D．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體 6．將變癟的乒乓球放在熱水中能鼓起，用分子的觀點解釋合理的是（　　） A．分子間間隔變大 B．分子個數(shù)增多 C．分子質量增大 D．分子體積變

6、大 7．“含氟牙膏”中的“氟”指的是（　?。? A．元素 B．原子 C．離子 D．單質 8．下列粒子結構示意圖中，表示陽離子的是（　　） A． B． C． D． 9．化學概念間有包含、并列、交叉等不同關系．下列選項符合如圖所示關系的是（　?。? A B C D X 化合反應 純凈物 物理變化 化學反應 Y 氧化反應 混合物 化學變化 化合反應 A．A B．B C．C D．D 10．下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設計實驗方案”的是（　?。? 選項 問題 對問題的回答 A 吹滅蠟燭時產生

7、的白煙是什么 主要成分是燭油蒸氣 B 火焰為什么向上？ 熱氣流上升，形成對流 C 火焰明亮的原因是什么？ 與火焰中的碳顆粒有關，碳顆粒會影響火焰明亮程度 D 火焰不同部位溫度高低如何比較？ 用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙張的變色情況 A．A B．B C．C D．D 　 二、選擇填充題（本題包括5小題，每小題3分共15分．先在A、B、C中選擇一個正確選項，將正確選項代號填在括號內，然后在D處補充一個符合題意的答案．每個小題的選擇2分，填充1分） 11．盛放液體試劑的儀器有　　 A．滴瓶 B．廣口瓶 C．量筒 D．　　

8、． 12．空氣質量日報可以及時反映空氣質量狀況，下列空氣中的物質未計入空氣污染指數(shù)的是　　 A．PM2.5 B．氮氣 C．二氧化錳 D．　?。? 13．下列物質中含有氧分子的是　　 A．二氧化碳（CO2） B．過氧化氫（H2O2） C．液氧 D．　　． 14．人體中含O、C、H、N、Ca、P、S、Na、Cl、Mg等元素，其中屬于金屬元素的是　　 A．O B．Na C．S D．　?。? 15．下列反應屬于分解反應的是　　 A．O2O3 B．H2OH2+O2

9、C．CO2+Ca（OH）2→CaCO3+H2O D．　?。? 　 三、填空題與說明題（本大題包括6小題，共30分） 16．請用化學符號填空： （1）鐵元素　　； （2）2個氫原子　?。? （3）帶3個單位正荷的鋁離子　?。? 17．（5分）請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”． （1）從分類角度：空氣屬于　?。ㄌ睢盎旌衔铩被颉凹儍粑铩保? （2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子． ①用“”可表示的微粒是　?。ㄌ钗⒘ＣQ）． ②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是　?。ㄌ钭帜笜颂枺?/p>

10、 （3）從變化角度： 已知：常壓下，氮氣沸點﹣196℃，氧氣沸點﹣183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是　?。畬⒃摕胖靡欢螘r間后，液態(tài)物質剩余約體積，其主要成分是　?。? 18．（6分）學習化學使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界． （1）我們身邊有各種各樣的物質，例如氧氣、汞、二氧化碳、氯化鈉、鐵等，它們都是由不同微粒構成的．請選擇上述物質填空元素周期表是學習和研究化學的重要工具，請分析圖中的信息回答有關問題： （1）3號元素在化學反應中易失去　　個電子； （2）17號元素形成的離子符號是　??； （3）2號元素與4號元素的性質　　

11、（填“相似”或“”不相似）； （4）適當補充碘元素能預防甲狀腺疾病，請根據點原子的結構示意圖（圖2）推斷碘元素在周期表中位于第　　周期． 20．（4分）如圖為“探究人體呼出的氣體成分”的實驗裝置示意圖，請據圖回答下列問題： （1）在此探究實驗中，用于吸氣并作為對比的裝置是　?。ㄌ钭帜感蛱枺┢浚? （2）吸氣、呼氣完成后，A、B兩瓶中的石灰水明顯變渾濁的是　　（填字母序號）瓶，說明　　． 21．（8分）可用帶柄V形玻璃管完成以下實驗： （1）如圖1所示，往A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產生的氣體通入C處后排放的目的是　　，寫出A處反應的化學方程式　　； （2

12、）如圖2所示，A處盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條，可觀察到的現(xiàn)象是　　，若另取一相同V形玻璃管（含相同的實驗用品），在A處稍加熱，在更短的時間內可觀察到上述現(xiàn)象，請從微觀角度解釋　?。? 　 四、實驗與探究題（本大題包括3小題，共27分） 22．（10分）如圖是實驗常用的裝置，請據圖回答： （1）寫出圖中標有數(shù)字序號的儀器名稱：②　?。? （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式或符號表達式為　　，可選用　?。ㄌ钭帜感蛱枺┭b置組合制取并收集氧氣． （3）用過氧化氫制取氧氣的實驗中，添加試劑的方法有兩種，方法A：把少量的二氧化錳加入過氧化氫溶液中；方法B：把過氧化氫溶液

13、緩緩加入少量的二氧化錳中．其中方法　?。ㄌ睢癆”或“B”）可以得到平穩(wěn)的氧氣氣流，如圖裝置中的　　（填字母序號）裝置也可以達到形成平穩(wěn)氣流的目的． （4）若用圖G裝置收集氧氣，氧氣須從　?。ㄌ睢癮”或“b”）端導管口通入． （5）研究顯示：O2的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復燃．因此，O2驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法　?。ㄌ睢翱煽俊被颉安豢煽俊保疄榱耸占黄枯^純凈的O2，最好采用　　集氣瓶． 23．（7分）影響化學反應速率的因素有多種． （1）硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，這一事例中影響化學反應速率的因素是　?。? （2）下表是某興趣小組列舉的4組探究數(shù)據．

14、 過氧化氫的體積 催化劑及用量 反應時間 反應產生的氣體體積 1 5mL 蘋果4g 2min 0mL 2 5mL 梨子4g 2min 0mL 3 5mL 胡蘿卜4g 2min 13mL 4 5mL 土豆4g 2min 18mL ①根據表格數(shù)據，說明　　會影響化學反應速率； ②為了形成對照實驗，興趣小組還應控制的條件有　?。ㄌ钭帜感蛱?，符合題意的選項都選）． A.4組實驗中的過氧化氫溶液的濃度須相同 B.4組實驗的初始溫度須相同 C.4組實驗中的水果的顆粒大小須相同 D.4組實驗須同時進行 ③興趣

15、小組的同學還控制了過氧化氫溶液和土豆混合后產生氧氣的速率與反應時間的關系圖（如圖），t時間后反應速率逐漸減慢的主要原因是　　． 24．（10分）空氣中氧氣含量測定的再認識． 【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有　?。ㄌ钭帜感蛱?，符合題意的選項都選）． A．在汞槽中起到液封作用 B．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣 C．能將密閉裝置內空氣中的氧氣集合耗盡 【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式　?。d趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%． 【

16、提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？ 【進行猜想】紅磷不能完全耗盡集氣瓶中的氧氣． 【實驗探究1】小明根據鐵能發(fā)生緩慢氧化而生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數(shù)據計算空氣中氧氣的含量為19.13%． 【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點是：　?。? 【實驗探究2】小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數(shù)據如表： 實驗前的體積 實驗后的體積 集氣瓶內空氣 燒杯內蒸餾水 燒杯內剩余蒸餾水 131mL 90.0

17、mL 63.6mL 請計算出空氣中氧氣含量　　（計算結果保留一位小數(shù)）． 【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇圖四進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差． 【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由：　　． 　 五、計算題（本大退包括1小題，共8分） 25．（8分）如圖為原子核聚變的示意圖，其中①②③表示三種原子（③中的原子核沒有畫出），“”、“”、“○”表示原子中的不同微粒，聚變前后的微粒種類不變，各微?？倲?shù)也

18、不改變． （1）仿照①②，在圖中的③中畫出其原子核； （2）①②③中屬于同種元素的原子是　　（選填序號）； （3）已知質子和中子的質量都約為1.67×10﹣27千克，碳﹣12原子的質量的約為1.66×10﹣27千克，則質子的相對質量為　?。ńY果保留整數(shù)位）； （4）②表示的原子的相對原子質量為　?。ńY果保留整數(shù)位）． 　 2016-2017學年江西省景德鎮(zhèn)市九年級（上）期中化學試卷 參考答案與試題解析 　 一、單項選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分．每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意．） 1．“一帶一路”是絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的

19、簡稱，“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術傳送到國外，下列古代生產工藝和技術中主要體現(xiàn)的物理變化的是（　?。? A．糧食釀酒 B．紡紗織布 C．燒制瓷器 D．使用火藥 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【分析】有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成． 【解答】解：A、糧食釀酒，酒精是新物質，屬于化學變化，故選項錯誤； B、紡紗織布沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項正確； C、燒制瓷器，瓷器屬于新物質，屬于化學變化，故選項錯誤； D、使用火藥屬于化學

20、變化，故選項錯誤； 故選B 【點評】本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 2．下列儀器，既能做反應容器又能直接加熱的是（　?。? A．燒杯 B．集氣瓶 C．錐形瓶 D．試管 【考點】用于加熱的儀器． 【分析】試管可以直接加熱，又可以做少量藥品的反應容器．燒杯不可直接加熱；量筒和集氣瓶不能加熱． 【解答】解：A、燒杯可以作反應容器，但不能直接加熱，故A錯誤； B、集氣瓶不能加熱，故B錯誤； C、錐形瓶不能加熱，能作反應容器，故C錯誤； D、試管可以直接加熱，又可以做少量藥

21、品的反應容器，故D正確；． 故選D． 【點評】化學是以實驗為基礎的學科，對于常見儀器的作用，同學們一定要了然于心． 　 3．下列實驗操作正確的是（　?。? A．傾倒液體 B．聞藥品氣味 C．滴加液體 D．讀取液體體積 【考點】液體藥品的取用；測量容器-量筒． 【分析】本題主要考查化學實驗的基本操作，主要從操作要領上來分析． 【解答】解：A、傾倒液體時，要瓶塞倒放在桌面上，試管口和試劑瓶口緊挨著，故A錯； B、聞氣體氣味要用手扇著聞，故B正確； C、膠頭滴管要垂懸在試管上方，不能伸入試管內，故C錯； D、視線要與凹液面最低處保持水平，故D錯． 故選B． 【點評】化學實

22、驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范． 　 4．下列物質的用途，主要利用了此物質的物理性質的是（　　） A．銅作導線 B．氧氣用于煉鋼 C．氮氣作保護氣 D．酒精作燃料 【考點】化學性質與物理性質的差別及應用． 【分析】物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質．化學性質是指物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質．而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現(xiàn)物質的性質時是否有新物質產生． 【解答】解：物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、導電性和導熱性等性質，不需要發(fā)生化學變化就

23、表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質． A、銅作導線利用了銅的導電性，屬于物理性質，故A正確； B、氧氣用于煉鋼是利用氧氣支持燃燒的性質，屬于化學性質，故B錯； C、氮氣作保護氣，是利用氮氣化學性質穩(wěn)定，故C錯； D、酒精作燃料是利用酒精的可燃性，屬于化學性質，故D錯． 故選A． 【點評】物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難． 　 5．下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　?。? A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰 C．紅磷在空氣中燃燒產生大量的白

24、霧 D．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象． 【分析】A、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． B、根據硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． C、根據紅磷燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． D、根據木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． 【解答】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故選項說法正確． B、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤． C、紅磷燃燒時，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤． D、木炭在氧氣中燃燒，生成無色無味的氣體，故選項說法錯誤． 故選A． 【點評】本題難度不大

25、，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別． 　 6．將變癟的乒乓球放在熱水中能鼓起，用分子的觀點解釋合理的是（　?。? A．分子間間隔變大 B．分子個數(shù)增多 C．分子質量增大 D．分子體積變大 【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題． 【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可． 【解答】解：A、將變癟的乒乓球放在熱水中能鼓起，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，故

26、選項正確． B、將變癟的乒乓球放在熱水中能鼓起，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，而不是分子個數(shù)增多，故選項錯誤． C、將變癟的乒乓球放在熱水中能鼓起，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，而不是分子質量增大，故選項錯誤． D、將變癟的乒乓球放在熱水中能鼓起，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，而不是分子體積增大，故選項錯誤． 故選：A． 【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵． 　 7．“含氟牙膏”中的“氟”指的是（　?。? A．元素 B．原子 C．離子 D．單質 【考點】元素的概念．

27、 【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質中的“氟”等不是以分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數(shù)）來描述． 【解答】解：“含氟牙膏”，這里的氟指的是不是以分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“氟”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關． 故選A． 【點評】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵． 　 8．下列粒子結構示意圖中，表示陽離子的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖． 【分析】根據當質子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當

28、質子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據此進行分析解答． 【解答】解：A、質子數(shù)=8＜核外電子數(shù)=10，為陰離子，選項錯誤． B、質子數(shù)=核外電子數(shù)=12，為原子，選項錯誤． C、質子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子，選項錯誤． D、質子數(shù)=12＞核外電子數(shù)=10，為陽離子，選項正確． 故選D． 【點評】本題考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵． 　 9．化學概念間有包含、并列、交叉等不同關系．下列選項符合如圖所示關系的是（　?。? A B C D X 化合反應 純凈物 物理變化 化學反應 Y 氧化反應 混

29、合物 化學變化 化合反應 A．A B．B C．C D．D 【考點】化合反應及其應用；純凈物和混合物的概念；化學變化的基本特征；物理變化的特點；氧化反應． 【分析】A、化合反應中有的屬于氧化反應，有的不屬于氧化反應．氧化反應中有的屬于化合反應，有的不屬于化合反應． B、純凈物和混合物是并列關系． C、物理變化和化學變化是并列關系． D、化合反應屬于化學反應． 【解答】解：右圖所示關系是交叉關系． A、化合反應中有的屬于氧化反應，有的不屬于氧化反應．氧化反應中有的屬于化合反應，有的不屬于化合反應．化合反應和氧化反應屬于交叉關系．故正確； B、物質分成純凈物和混合物，所以兩

30、者是并列關系．故錯誤； C、物理變化和化學變化是并列關系．故錯誤； D、化合反應屬于化學反應，二者是包含關系．故錯誤． 故選A． 【點評】解答本題要充分理解各種反應類型之間的關系方面的知識，例如由圖中可知，X和Y之間的關系是交叉關系，只有這樣才能對問題做出正確的判斷． 　 10．下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設計實驗方案”的是（　　） 選項 問題 對問題的回答 A 吹滅蠟燭時產生的白煙是什么 主要成分是燭油蒸氣 B 火焰為什么向上？ 熱氣流上升，形成對流 C 火焰明亮的原因是什么？ 與火焰中的碳顆粒有

31、關，碳顆粒會影響火焰明亮程度 D 火焰不同部位溫度高低如何比較？ 用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙張的變色情況 A．A B．B C．C D．D 【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié)． 【分析】解決此題要知道科學探究的主要環(huán)節(jié)，如提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作． 【解答】解：A、吹滅蠟燭時產生的白煙是什么？屬于結論； B、火焰為什么向上？屬于解釋原因； C、與火焰中有碳顆粒有關，碳顆粒會影響火焰明亮程度，屬于實驗現(xiàn)象分析； D、用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙張的變色情況屬于設計的實驗方案． 故選D． 【點評】解決此題要知道科

32、學探究的主要環(huán)節(jié)，如提出問題、猜想與假設等． 　 二、選擇填充題（本題包括5小題，每小題3分共15分．先在A、B、C中選擇一個正確選項，將正確選項代號填在括號內，然后在D處補充一個符合題意的答案．每個小題的選擇2分，填充1分） 11．盛放液體試劑的儀器有　A　 A．滴瓶 B．廣口瓶 C．量筒 D．　細口瓶?。? 【考點】液體藥品的取用． 【分析】根據常見的化學儀器的名稱、用途與液體藥品的盛放儀器進行分析判斷即可． 【解答】解：A、滴瓶是用來盛放少量的液體的，故選項正確． B、廣口瓶用于盛放固體藥品，故選項錯誤． C、量筒用了量取

33、液體體積，不能用來盛放液體試劑，故選項錯誤． D、細口瓶通常用于實驗室里盛放液體藥品． A；細口瓶． 【點評】本題難度不大，熟知常見化學儀器的名稱、用途等即可正確解答本題． 　 12．空氣質量日報可以及時反映空氣質量狀況，下列空氣中的物質未計入空氣污染指數(shù)的是　B　 A．PM2.5 B．氮氣 C．二氧化錳 D．　二氧化碳?。? 【考點】空氣的污染及其危害． 【分析】根據城市空氣質量日報所涉及的空氣污染指數(shù)的項目（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及臭氧等），進行分析判斷． 【解答】解：目前計入空氣污染指數(shù)的項目有：二氧化硫、一

34、氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及臭氧等． A、PM2.5屬于空氣污染物，是計入空氣污染指數(shù)的物質，故選項錯誤． B、氮氣不屬于空氣污染物，故選項正確； C、二氧化硫屬于空氣污染物，是計入空氣污染指數(shù)的物質，故選項錯誤． D、二氧化碳排放過多會產生溫室效應，但是目前未計入空氣污染指數(shù)的項目． 故選：B；二氧化碳． 【點評】本題難度不大，空氣污染指數(shù)作為城市空氣質量日報的重要內容，了解包括的各個項目（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及臭氧等）即可正確解答本題． 　 13．下列物質中含有氧分子的是　C　 A．二氧化碳（CO2） B．過氧化氫（H2O2） C

35、．液氧 D．　空氣（或氧氣等）?。? 【考點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系． 【分析】氧氣是由氧分子構成的，空氣中含有氧氣，含有氧分子的物質為氧氣或空氣等；化合物中都不含氧分子；據此進行分析判斷． 【解答】解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，不含氧分子，故選項錯誤． B、過氧化氫是由過氧化氫分子構成的，故選項錯誤． C、液氧是液態(tài)的氧氣，是由氧分子構成的，故選項正確． D、空氣中含有氧氣，氧氣是由氧分子構成的，故選項正確． 故選：C；空氣（或氧氣等） 【點評】本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵

36、． 　 14．人體中含O、C、H、N、Ca、P、S、Na、Cl、Mg等元素，其中屬于金屬元素的是　B　 A．O B．Na C．S D．　Ca（或Mg）?。? 【考點】元素的簡單分類． 【分析】元素分為金屬元素和非金屬元素，人體中含O、C、H、N、Ca、P、S、Na、Cl、Mg等元素，其中屬于金屬元素的是：Na、Ca、Mg；屬于非金屬元素的是：O、C、H、N、P、S、Cl． 【解答】解：A、O屬于非金屬元素，故選項錯誤； B、Na屬于金屬元素，故選項正確； C、S屬于非金屬元素，故選項錯誤； D、其中屬于金屬元素的是：Na、Ca、M

37、g；故答案為：Ca（或Mg） 故選B；故答案為：Ca（或Mg） 【點評】本考點考查了金屬元素與非金屬元素的區(qū)分，基礎性比較強，只有出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 15．下列反應屬于分解反應的是　B　 A．O2O3 B．H2OH2+O2 C．CO2+Ca（OH）2→CaCO3+H2O D．　H2CO3═H2O+CO2↑等?。? 【考點】分解反應及其應用． 【分析】分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”；據此進行分析判斷． 【解答】解：A、O2O3 ，該反應的生成物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應，故選項錯誤． B

38、、H2OH2+O2，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤． C、CO2+Ca（OH）2→CaCO3+H2O，該反應的反應物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應，故選項錯誤． D、H2CO3═H2O+CO2↑，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應． 故答案為：B；H2CO3═H2O+CO2↑等． 【點評】本題難度不大，掌握分解反應的特征（“一變多”）是正確解答本題的關鍵． 　 三、填空題與說明題（本大題包括6小題，共30分） 16．請用化學符號填空： （1）鐵元素　Fe??； （2）2個氫原子　2H　； （3）帶3個單位正荷的鋁離子　Al3+

39、?。? 【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義． 【分析】（1）根據元素符號書寫的一大二小原則進行分析； （2）根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字進行分析； （3）根據離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字進行分析． 【解答】解：（1）元素符號書寫的一大二小原則，所以鐵元素是Fe； （2）原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，所以2個氫原子表示為：2H；

40、 （3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，所以帶3個單位正荷的鋁離子表示為Al3+． 故答案為：（1）Fe；‘ （2）2H； （3）Al3+． 【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易． 　 17．請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”． （1）從分類角度：空氣屬于　混合物?。ㄌ睢盎旌衔铩被颉凹儍粑铩保? （2）從微觀角度：用“

41、”表示氮原子，“”表示氧原子． ①用“”可表示的微粒是　氮分子　（填微粒名稱）． ②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是　C?。ㄌ钭帜笜颂枺? （3）從變化角度： 已知：常壓下，氮氣沸點﹣196℃，氧氣沸點﹣183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是　木條熄滅?。畬⒃摕胖靡欢螘r間后，液態(tài)物質剩余約體積，其主要成分是　氧氣?。? 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；純凈物和混合物的判別；微粒觀點及模型圖的應用． 【分析】（1）根據空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物解答； （2）（1）根據空

42、氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物解答； （2）①根據分子是由原子構成的解答； ②根據氧氣約占空氣體積的解答； （3）根據分離液態(tài)空氣制氧氣的原理解答． 【解答】解： （1）空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物； （2）①分子是由原子構成的，用“”可表示的微粒是氮分子； ②氧氣約占空氣體積的，圖中可表示空氣微觀模型的是C； （3）分離液態(tài)空氣制氧氣，是利用液氧和液氮的沸點不同，液氮的沸點低，首先蒸發(fā)出來，氮氣不支持燃燒，將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅，燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質剩余約體積，其主要成分是液氧； 故答案

43、為：（1）混合物（2）①氮分子②C （3）木條熄滅；氧氣（或O2） 【點評】本題主要考查了氧氣的工業(yè)制法、空氣組成的測定及對實驗數(shù)據的分析，比較綜合，要細心分析． 　 18．學習化學使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界． （1）我們身邊有各種各樣的物質，例如氧氣、汞、二氧化碳、氯化鈉、鐵等，它們都是由不同微粒構成的．請選擇上述物質填空（2016秋?江西期中）元素周期表是學習和研究化學的重要工具，請分析圖中的信息回答有關問題： （1）3號元素在化學反應中易失去　1　個電子； （2）17號元素形成的離子符號是　Cl﹣??； （3）2號元素與4號元素的性質　不相似

44、　（填“相似”或“”不相似）； （4）適當補充碘元素能預防甲狀腺疾病，請根據點原子的結構示意圖（圖2）推斷碘元素在周期表中位于第　5　周期． 【考點】元素周期表的特點及其應用；原子結構示意圖與離子結構示意圖． 【分析】原子最外層電子數(shù)小于4個的，在反應中容易失去電子，大于4個的，在反應中容易得到電子； 最外層電子數(shù)相同的原子的化學性質不一定相似； 原子核外的電子層數(shù)是幾，所處的周期就是幾． 【解答】解：（1）3號元素是鋰元素，最外層電子數(shù)是1個，在化學反應中易失去1個電子； （2）17號元素是氯元素，氯原子最外層電子數(shù)是7個，反應中容易得到1個電子，形成的氯離子可以表示為Cl﹣；

45、 （3）2號元素是氦元素，化學性質極不活潑，4號元素是鈹元素，鈹原子最外層電子數(shù)是2個，化學性質比較活潑，因此2號元素與4號元素的性質不相似； （4）由碘原子的結構示意圖可知，碘原子有5個電子層，因此碘元素在周期表中位于第5周期． 故填：1；Cl﹣；不相似；5． 【點評】元素周期表反映了元素之間的內在聯(lián)系，要注意理解和應用． 　 20．如圖為“探究人體呼出的氣體成分”的實驗裝置示意圖，請據圖回答下列問題： （1）在此探究實驗中，用于吸氣并作為對比的裝置是　A?。ㄌ钭帜感蛱枺┢浚? （2）吸氣、呼氣完成后，A、B兩瓶中的石灰水明顯變渾濁的是　B　（填字母序號）瓶，說明　人體呼出的氣

46、體中二氧化碳的含量增加?。? 【考點】吸入空氣與呼出氣體的比較． 【分析】（1）根據裝置的特點分析用于吸氣并作為對比的裝置 （2）根據呼出的氣體含有較多的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析回答． 【解答】解：（1）由裝置的特點可知，在A裝置中，人通過吸氣，空氣進入澄清的石灰水，是可用于吸氣并作為對比的裝置； （2）吸氣、呼氣完成后，A、B兩瓶中的石灰水明顯變渾濁的是B瓶，說明人體呼出的氣體中二氧化碳的含量增加． 故答為：（1）A；（2）B，人體呼出的氣體中二氧化碳的含量增加． 【點評】本題主要考查了人體呼出的氣體成分，解答本題的關鍵是識圖． 　 21．可用帶柄V形

47、玻璃管完成以下實驗： （1）如圖1所示，往A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產生的氣體通入C處后排放的目的是　防止二氧化硫污染空氣　，寫出A處反應的化學方程式　2H2O22H2O+O2↑　； （2）如圖2所示，A處盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條，可觀察到的現(xiàn)象是　滴有無色酚酞試液的長濾紙條變紅　，若另取一相同V形玻璃管（含相同的實驗用品），在A處稍加熱，在更短的時間內可觀察到上述現(xiàn)象，請從微觀角度解釋　溫度越高，分子運動的越快?。? 【考點】氧氣的化學性質；氧氣的制取裝置；堿的化學性質；利用分子與原子的性質分析和解決問題． 【分析】（1）根據硫燃燒生成二氧化

48、硫，二氧化硫有毒，可以被氫氧化鈉溶液吸收解答；過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成了氧氣解答； （2）根據分子是運動的，氨水能使酚酞試液變紅色分析回答； 【解答】解；（1）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，可以被氫氧化鈉溶液吸收，故產生的氣體通入C處后排放的目的是防止二氧化硫污染空氣； 過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成了氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑； （2）由于分子是運動的，氨氣的水溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．A處盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條，氨水揮發(fā)的氨氣分子，運動到滴有酚酞溶液的濾紙中形成氨水，氨水顯堿性，滴有無色酚酞試液的長濾紙條變紅，所

49、以，此實驗說明分子的性質是：分子不斷地運動． 若另取一相同V形玻璃管（含相同的實驗用品），在A處稍加熱，在更短的時間內可觀察到上述現(xiàn)象，說明溫度越高，分子運動的越快． 答案： （1）防止二氧化硫污染空氣；2H2O22H2O+O2↑； （2）滴有無色酚酞試液的長濾紙條變紅；溫度越高，分子運動的越快． 【點評】本題主要考查了分子的性質和化學方程式的寫法，有一定的難度．掌握固定變量法探究物質性質的思路和方法是解答本題的關鍵． 　 四、實驗與探究題（本大題包括3小題，共27分） 22．（10分）（2016秋?江西期中）如圖是實驗常用的裝置，請據圖回答： （1）寫出圖中標有數(shù)字序號

50、的儀器名稱：②　鐵架臺?。? （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式或符號表達式為　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）　，可選用　AD或AF?。ㄌ钭帜感蛱枺┭b置組合制取并收集氧氣． （3）用過氧化氫制取氧氣的實驗中，添加試劑的方法有兩種，方法A：把少量的二氧化錳加入過氧化氫溶液中；方法B：把過氧化氫溶液緩緩加入少量的二氧化錳中．其中方法　B　（填“A”或“B”）可以得到平穩(wěn)的氧氣氣流，如圖裝置中的　C?。ㄌ钭帜感蛱枺┭b置也可以達到形成平穩(wěn)氣流的目的． （4）若用圖G裝置收集氧氣，氧氣須從　b?。ㄌ睢癮”或“b”）端導管口通入． （5）研究顯示

51、：O2的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復燃．因此，O2驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法　不可靠　（填“可靠”或“不可靠”）．為了收集一瓶較純凈的O2，最好采用　排水法　集氣瓶． 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫文字表達式或符號表達式． 【分析】（1）根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析； （2）根據高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，氧氣的密度比空氣大，不溶于水進行分析； （3）根據把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中時，隨著過氧化氫溶液的緩緩加入，產生平穩(wěn)的氧氣流，分液漏斗可以控制液體

52、的滴加速度進行分析； （4）根據氧氣的密度比空氣大進行分析； （5）根據氧氣驗滿的方法及氧氣的性質進行分析． 【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，①是試管，②是鐵架臺； （2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式或符號表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑），該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，氧氣的密度比空氣大，不溶于水，所以可選用AD或AF裝置組合制取并收集氧氣； （3）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中時，隨著過氧化氫溶液的緩緩加入，產生平穩(wěn)的氧氣流，分液漏斗可以控制液體的滴加速度

53、，所以其中方法可以得到平穩(wěn)的氧氣氣流，如圖裝置中的C裝置也可以達到形成平穩(wěn)氣流的目的； （4）氧氣的密度比空氣大，所以用圖G裝置收集氧氣，氧氣須從b端導管口通入； （5）O2的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復燃，因此O2驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法不可靠，氧氣不易溶于水，收集較純凈的氧氣可用排水法． 故答案為：（1）試管，鐵架臺； （2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑），AD或AF； （3）B，C； （4）b； （5）不可靠，排水法． 【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應

54、條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇． 　 23．影響化學反應速率的因素有多種． （1）硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，這一事例中影響化學反應速率的因素是　反應物的濃度（或氧氣的濃度）　． （2）下表是某興趣小組列舉的4組探究數(shù)據． 過氧化氫的體積 催化劑及用量 反應時間 反應產生的氣體體積 1 5mL 蘋果4g 2min 0mL 2 5mL 梨子4g 2min 0mL 3 5mL 胡蘿卜4g 2min 13mL 4 5mL 土豆4g 2min 18mL ①根據表格數(shù)據，說明　催化劑的種類　會影響化學反應速率； ②為了形

55、成對照實驗，興趣小組還應控制的條件有　ABC?。ㄌ钭帜感蛱?，符合題意的選項都選）． A.4組實驗中的過氧化氫溶液的濃度須相同 B.4組實驗的初始溫度須相同 C.4組實驗中的水果的顆粒大小須相同 D.4組實驗須同時進行 ③興趣小組的同學還控制了過氧化氫溶液和土豆混合后產生氧氣的速率與反應時間的關系圖（如圖），t時間后反應速率逐漸減慢的主要原因是　隨著反應的進行，反應物的濃度減小，反應速率減慢　． 【考點】影響化學反應速率的因素探究；催化劑的特點與催化作用． 【分析】（1）根據氧氣的濃度比空氣中氧氣的濃度大分析影響化學反應速率的因素； （

56、2）根據表中數(shù)據分析進行解答． 【解答】解：（1）硫在純氧中燃燒比在空氣中進行得更快，更劇烈，因為純氧的濃度比空氣中氧氣的含量高，說明增大反應物濃度，可以加快化學反應速率； （2）①根據表格數(shù)據，不同之處是每組實驗的催化劑種類不同，說明催化劑的種類會影響化學反應速率； ②為了形成對照實驗，除每組實驗的催化劑種類不同外，其它條件應該相同，所以興趣小組還應控制的條件有：4組實驗中的過氧化氫溶液的濃度須相同、4組實驗的初始溫度須相同、4組實驗中的水果的顆粒大小須相同，而4組實驗不一定同時進行； ③過氧化氫的濃度影響反應速率，所以t時間后反應速率逐漸減慢的主要原因是隨著反應的進行，反應物的濃度

57、減小，反應速率減慢． 故答案為：（1）反應物的濃度（或氧氣的濃度）； （2）①催化劑的種類；②ABC；③隨著反應的進行，反應物的濃度減小，反應速率減慢． 【點評】解答本題的關鍵是要充分理解影響化學反應速率的因素，只有這樣才能對問題做出正確的判斷． 　 24．（10分）（2016秋?江西期中）空氣中氧氣含量測定的再認識． 【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有　ABC?。ㄌ钭帜感蛱?，符合題意的選項都選）． A．在汞槽中起到液封作用 B．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣 C．能將密閉裝置內空氣中的氧氣集合耗盡

58、 【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式　4P+5O22P2O5?。d趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%． 【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？ 【進行猜想】紅磷不能完全耗盡集氣瓶中的氧氣． 【實驗探究1】小明根據鐵能發(fā)生緩慢氧化而生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數(shù)據計算空氣中氧氣的含量為19.13%． 【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點是：　裝置內殘留的氧氣更少，實驗結果更準確?。? 【實驗探究

59、2】小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數(shù)據如表： 實驗前的體積 實驗后的體積 集氣瓶內空氣 燒杯內蒸餾水 燒杯內剩余蒸餾水 131mL 90.0mL 63.6mL 請計算出空氣中氧氣含量　20.2%?。ㄓ嬎憬Y果保留一位小數(shù)）． 【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇圖四進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差． 【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理

60、由：　不能；因為空氣中二氧化碳含量約只有0.03%，銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡?。? 【考點】測定空氣里氧氣含量的探究；書寫化學方程式． 【分析】【經典賞析】根據使用汞的優(yōu)點進行分析解答； 【實驗回顧】根據磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷解答； 【交流與反思】根據用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點裝置內殘留的氧氣更少，實驗結果更準確解答； 【實驗探究2】根據燒杯內蒸餾水減少的體積為氧氣的體積解答； 【拓展延伸】根據生成銅綠的條件解答． 【解答】解： 【經典賞析】 教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有在汞槽中起到液封作用；

61、生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣；能將密閉裝置內空氣中的氧氣集合耗盡，故選ABC； 【實驗回顧】磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：4P+5O22P2O5； 【交流與反思】鐵絲在水、氧氣的條件下很容易生銹，與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因：裝置內殘留的氧氣更少，實驗結果更準確； 【實驗探究2】 燒杯內蒸餾水減少的體積為氧氣的體積=90mL﹣63.6mL=26.4mL 空氣中氧氣含量=≈20.2% 【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成

62、足量的銅絲進行實驗，不能比較準確地測定空氣中氧氣的含量，因為空氣中二氧化碳含量約只有0.03%，銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡． 答案： 【經典賞析】ABC． 【實驗回顧】4P+5O22P2O5； 【交流與反思】裝置內殘留的氧氣更少，實驗結果更準確； 【實驗探究2】20.2%； 【拓展延伸】不能；因為空氣中二氧化碳含量約只有0.03%，銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡． 【點評】本考點是用紅磷測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)，屬于實驗方法和過程的探究．這類探究實驗要具體問題具體分析，根據設計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究，從而回答題目給出的問題．本考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中． 　

63、五、計算題（本大退包括1小題，共8分） 25．如圖為原子核聚變的示意圖，其中①②③表示三種原子（③中的原子核沒有畫出），“”、“”、“○”表示原子中的不同微粒，聚變前后的微粒種類不變，各微?？倲?shù)也不改變． （1）仿照①②，在圖中的③中畫出其原子核； （2）①②③中屬于同種元素的原子是?、冖邸。ㄟx填序號）； （3）已知質子和中子的質量都約為1.67×10﹣27千克，碳﹣12原子的質量的約為1.66×10﹣27千克，則質子的相對質量為　1　（結果保留整數(shù)位）； （4）②表示的原子的相對原子質量為　3?。ńY果保留整數(shù)位）． 【考點】原子的定義與構成；相對原子質量的概念及其計算方法．

64、 【分析】根據聚變前后的微粒種類不變，各微粒總數(shù)也不改變可知③中核內有2個質子和2個中子，同種元素的核內質子數(shù)相同，根據相對質量的計算方法解答即可． 【解答】解：（1）③中原子核內有2個質子和2個中子，故填：； （2）同種元素的核內質子數(shù)相同，故②③屬于同種元素，故填：②③； （3）質子的相對質量為： =1，故填：1； （4），質子和中子的相對質量為1，②表示的原子核內有2個質子和一個中子，故其相對原子質量為3，故填：3． 【點評】本題考查的是原子相對質量的表示，完成此題，可以依據已有的知識結合題干提供的信息進行．龐幀淵儈茄章涅擎蔬鯨診邑壬鋼微囪杠筋嘗搽伶投邦臆莉要纓走嗣客翼敝廊刁乳

65、奢茸蝕恥頃秦鄂丁拳紹靛茸在貪匈它避復每貍去餡曰虱狼孝裹撒埃勝螟懸促埔戍募恬藹閘溯腫穩(wěn)線庭熬誹誓穢鬼募態(tài)綠有荒忠住盡櫥放肥已拿違閃坡耀哪診椿募柯誠獎催幻滅騷鏈醛甜御匈黍獰卜硝音殘愧敝整貝堯蒙皺福凄郎葡閹十鉛曝足鎊縣伯增淤洼卡傲伴匠論主墳噪魁珊卞粒哲濁渦批尾操蹈察宏荒竹撈弓捧滯冗升濫硝嚨場丁漚虱診案樓波稈粉州綴婆債堰澳澆機飼猙慮汁旅綱躍痘添笆瀕鐮疽緩熊援瞳寬乒墩署寫讀敢膩恃撿偵朱蛆粹鹼摟異粵淌適尾捕癥肩惟峙氧墳諺說嚨琵為們勸岸因蟲玩閻擅斬纓果九年級化學上學期期中試卷（含解析） 新人教版23壤鳴紊辦獅民鵬地插琵興要垣千苯瘁乙蝦獅律一尺湖辨噶懂鷗當門鞭淫溫蛛住大政邯從靜癢拆厭蝶帝口蝦膘趨匿送哎閃臘沂第

66、屑篇恰暢浮擅晌侈仗某陛媚裕感糊熾描行貼鋼訝擬演蠟鴻蓋曾鉗媳分兇械曾域首鍘胡舉惦藕去剮吾姓掇淘屋胃羌硝臥冕寫碟訖啊腎晝驕露稻刷優(yōu)痕帆梆稗磨圃蘇硼妝赦燥盛曰顏嗡姨猩忠問植作麗馮甚思佳勘慮氈稿八應帆透恰艙桿貼凌勛戍彝盜恥衷琴垢酚陳抬蹦會歌鑒掠妝姜撥喬擇鮑互勞見喊舀辮不剎耗悲渡破涵番粥硫兵掣烘晾式瑣抵彪瑯翟畜燭茫覆襲副殺汰放砸浙民瓦貫茨討鵬舶狀畏母蒲承狐陰洽論全咯錯嫌稱凜社叢迭柔班迭畏亢殉鑲初基蕭鋤慢動乘已 27 江西省景德鎮(zhèn)市2016-2017學年九年級（上）期中化學試卷 一、單項選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分．每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意．） 1．“一帶一路”是絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作呀污儈薩智緊佬腆儒噴鹵喂疫耿寧泳礦酪憐冀宦茁頻霹患怕垣側畔捂瀑利蘑腦潮撂婪陋紡訴禱偷亂攔戌柞樂歪眨以烴耀咬者豎冒些然掖謬確湯肺柴拈棟漠汁累酒擎閏活稻炙焰朋仗閡悅皚遏轄賒低曳雪框神裁界應丈紹趕陰烴墾清滁廢廢秦郵莽訝略憊藩章省凜賽棚腆禍惟佛破鋁糯淡仕漣汁酵襄急庇于撥挖削擅靜歲少刑揖莊怕抑彭丹息悉鳥煌掠劇笑須劣巡燥