人民版高中歷史選修一練習(xí)：專題九 專題優(yōu)化總結(jié) Word版含解析

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1、 專題達(dá)標(biāo)檢測卷(九)教師備用 (時間：90分鐘　分?jǐn)?shù)：100分) 一、選擇題(共15小題，每小題4分，共60分) 1．歷史學(xué)家陳旭麓認(rèn)為：“近代百年第一次民族反思是由中日甲午戰(zhàn)爭引發(fā)的?！边@次“反思”使先進(jìn)人士認(rèn)識到必須(　　) A．喚醒民眾進(jìn)行反侵略斗爭 B．徹底批判儒家傳統(tǒng)思想 C．學(xué)習(xí)西方的政治文明 D．進(jìn)行徹底的反帝反封建的民主革命 解析：中日甲午戰(zhàn)爭后列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。為挽救民族危機(jī)，維新派、革命派先后登上歷史舞臺，學(xué)習(xí)西方的政治制度，分別提出建立君主立憲制、民主共和制的主張。A項在中日甲午戰(zhàn)爭之前，B項是在新文化運(yùn)動時期，D項是指新民主主

2、義革命。 答案：C 2．“誰識書生能報國，晚清人物屬康梁”這句詩描述了清末一次著名的思想政治運(yùn)動，其背景之一是(　　) A．《南京條約》使中國開始淪為半殖民地半封建社會 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭大大加深了中國的社會與民族危機(jī) C．中日甲午戰(zhàn)爭的失敗喚醒了中國人民的民族意識 D．資產(chǎn)階級革命派提出了建立民主共和國的完整方案 解析：依據(jù)材料判斷，這次思想政治運(yùn)動是維新變法運(yùn)動，故符合題目要求的只有C項。 答案：C 3．百日維新期間，康有為曾形容說“至有野民漁人上書，紙用二尺條長，稱及皇帝亦不抬頭，上亦一笑置之”。這反映了哪一改革措施(　　) A．允許官民上書言事 B．普遍設(shè)立中小學(xué)

3、堂 C．舉辦民間團(tuán)體 D．澄清吏治，提倡節(jié)儉 解析：本題考查學(xué)生對材料的理解能力。通過文中“野民漁人上書”可知，是指允許官民上書言事。 答案：A 4．有人認(rèn)為，甲午戰(zhàn)爭是“傳統(tǒng)中國與近代中國的分界線”，這主要是因為甲午戰(zhàn)爭后(　　) A．帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，中國面臨嚴(yán)重的民族危機(jī) B．清政府開始引進(jìn)西方的近代技術(shù)，放寬對民間設(shè)廠的限制 C．民族工業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)展，資產(chǎn)階級開始登上政治舞臺 D．發(fā)展商業(yè)和開設(shè)議院的要求出現(xiàn)，維新變法思想開始形成 解析：本題考查學(xué)生的分析理解能力。甲午戰(zhàn)爭后，中國的民族資本主義得到初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級登上政治舞臺，與中日甲午戰(zhàn)爭前相比

4、，中國近代社會有了質(zhì)的變化，故甲午戰(zhàn)爭被稱為分界線。 答案：C 5．19世紀(jì)90年代，維新思想進(jìn)一步發(fā)展，作為這一時期的代表人物，康有為的維新思想與梁啟超的維新思想相比，最顯著的特點是(　　) A．宣傳救亡圖存的道理 B．吸取西方政治啟蒙學(xué)說 C．抨擊封建專制思想 D．借用傳統(tǒng)學(xué)說鼓動革新 解析：康有為寫了《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》，把孔子描繪成中國改革的先師，借此宣傳維新思想，減少維新變法的阻力。而梁啟超則是主張宣傳西方的民權(quán)思想和君主立憲制。 答案：D 6．梁啟超的“變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制。”反映的實質(zhì)問題

5、是(　　) A．培養(yǎng)實用人才　　　　 B．創(chuàng)辦新式學(xué)堂 C．變革科舉制度 D．實行政治民主化 解析：本題主要考查學(xué)生依據(jù)材料分析判斷問題的能力。材料中所有問題諸如變法、育人才、開學(xué)校、變科舉等，要想成功，基本落腳點就在于“變官制”，即改變當(dāng)時的上層建筑，反對專制統(tǒng)治，要求實行政治民主化。 答案：D 7．1895年，康有為聯(lián)合18省1 300多名舉人，發(fā)起“公車上書”運(yùn)動，提出設(shè)“議郎”一職，“議郎”應(yīng)為通曉中外政體，方正直言，且由士民公舉產(chǎn)生，備皇帝顧問。這表明資產(chǎn)階級(　　) ①模仿西方議會政治?、谙Ｍ麑蕶?quán)進(jìn)行牽制和限制 ③改革內(nèi)政、外交?、軗碜o(hù)光緒皇帝與慈禧太后斗爭 A

6、．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④ 解析：本題考查資產(chǎn)階級維新派在政治方面的主張?？涤袨榈染S新派主張學(xué)習(xí)西方、改革清政府的內(nèi)政、外交，實行君主立憲制。④中“帝黨”和“后黨”的斗爭迷惑性較大，但“議郞”一職的設(shè)立，沒有說明這一點。 答案：A 8．標(biāo)志著戊戌變法運(yùn)動達(dá)到高潮的事件是(　　) A．“公車上書” B．保國會成立 C．百日維新 D．進(jìn)呈《上清帝第六書》 解析：百日維新指的是從光緒帝頒布《定國是詔》開始變法到戊戌政變結(jié)束，其間頒布了一系列改革措施。所以百日維新標(biāo)志著戊戌變法運(yùn)動達(dá)到高潮。 答案：C 9．從促進(jìn)近代化的角度看，戊戌變法最深遠(yuǎn)的歷史影響是(

7、　　) A．確立了維新思想的主導(dǎo)地位 B．促進(jìn)了民主共和思想的形成與發(fā)展 C．開創(chuàng)了新的時代風(fēng)氣、社會輿論和思想觀念 D．有助于西方政治學(xué)說與儒家思想的結(jié)合 解析：本題屬于最佳選擇題，考查學(xué)生的理解能力。注意對近代化含義的理解。A項是當(dāng)時的積極影響，B項是辛亥革命帶來的影響，D項表述與本題不符。 答案：C 10．在百日維新期間，山東煙臺牟平的學(xué)子張子昭得知變法的消息后痛哭流涕，當(dāng)即手寫血書，痛罵康、梁。在維新的措施中，最令他反感的應(yīng)是(　　) A．設(shè)立京師大學(xué)堂 B．廢除八股 C．派留學(xué)生出國留學(xué) D．在各地設(shè)立中小學(xué)堂 解析：解答本題，要注意材料中的“學(xué)子”。當(dāng)時的

8、讀書人，讀的是四書五經(jīng)，期望通過八股取士取得功名，以光宗耀祖。戊戌變法的法令中，明確規(guī)定廢除八股，這就斷了其當(dāng)官之路。 答案：B 11．某班同學(xué)在對戊戌變法進(jìn)行研究學(xué)習(xí)時，繪制了下面的一幅圖畫，該畫最好命名為(　　) A．戊戌政變 B．志士悲歌 C．晚清喪鐘 D．君子之度 解析：題目中的圖畫再現(xiàn)了變法志士譚嗣同慷慨赴死，以警醒國人的場面。譚嗣同“無力回天”的感嘆，表現(xiàn)出其在封建勢力鎮(zhèn)壓面前的無可奈何。故B項是符合題目要求的最佳答案。 答案：B 12．在19世紀(jì)末，只進(jìn)行了短短百日的戊戌變法，在中國歷史上寫下了極其悲壯的一頁，注定其失敗的最主要原因是(　　) A．缺乏深厚

9、的社會基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ) B．康有為等維新思想家的宣傳不全面 C．帝國主義國家對中國的不支持 D．領(lǐng)導(dǎo)者的軟弱及維新思想的局限 解析：結(jié)合所學(xué)知識即可得知戊戌變法失敗的最主要原因是缺乏深厚的社會基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。其他選項不符合史實。 答案：A 13．近年來，許多史學(xué)家在研究戊戌變法時，認(rèn)為康有為依靠光緒帝進(jìn)行變法，反映出他具有高超的政治藝術(shù)。所謂“高超”應(yīng)是指這種方式有利于(　　) ①減少變法阻力?、趶浹a(bǔ)資產(chǎn)階級力量的不足?、郢@得列強(qiáng)的支持?、苋〉妙B固派的支持 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 解析：康有為通過獲得皇帝支持的方式進(jìn)行變法，有利于減少來自各方面的阻力，另一

10、方面也在一定程度上彌補(bǔ)了資產(chǎn)階級力量的不足。此時的列強(qiáng)，在帝黨、后黨方面，態(tài)度并不明確。與此同時，變法會觸及頑固派的既得利益，無論是誰去領(lǐng)導(dǎo)變法，都將遭到他們的反對。因此③④的敘述是不正確的。 答案：C 14．在農(nóng)耕文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)軌的過程中，清政府隕落了。但為了維護(hù)自己的統(tǒng)治，清政府也不斷地進(jìn)行自我拯救，力求跟上工業(yè)文明的腳步。下列的說法，正確的是(　　) A．海禁政策的實施表明清政府自我拯救的決心 B．洋務(wù)運(yùn)動的開展說明清政府完成了自我拯救 C．維新變法運(yùn)動使自我拯救深入到制度的層面 D．護(hù)國運(yùn)動加速了清政府自我拯救的步伐 解析：A項時間不符合題意，且內(nèi)容不是自我拯救而是自我

11、束縛；洋務(wù)運(yùn)動最終失敗，未能完成自救，排除B項；D項開始的時間為1915年，此時清政府已經(jīng)被推翻。清朝光緒帝參與的維新變法運(yùn)動，涉及君主立憲等政治制度層面，故C項正確。 答案：C 15．梁啟超在《康有為傳》中寫道：“戊戌維新，雖時日極短，現(xiàn)效極少，而是二十世紀(jì)中國史開宗明義第一章也。”下列論述能證明其觀點的有(　　) ①開辟了向西方學(xué)習(xí)之路，促進(jìn)近代文教事業(yè)的發(fā)展 ②揭開了中國近代化的序幕，成為20世紀(jì)民主革命的開端?、蹛蹏韧龅恼芜\(yùn)動，促進(jìn)民族意識的覺醒　④近代中國的首次思想解放潮流，開創(chuàng)新時代風(fēng)氣?、葙Y產(chǎn)階級的改良運(yùn)動，符合近代中國的發(fā)展趨勢 A．①②③④ B．①③④⑤ C

12、．②③④ D．③④⑤ 解析：維新變法運(yùn)動不是向西方學(xué)習(xí)的開始，故①“開辟了向西方學(xué)習(xí)之路”有誤；維新變法運(yùn)動是一場資產(chǎn)階級改良運(yùn)動而非資產(chǎn)階級民主革命，故②不正確。排除含①②的選項，答案為D項。 答案：D 二、非選擇題(共4小題，每小題10分，共40分) 16．閱讀材料，完成問題。 材料　1898年，(一系列)挫折激發(fā)了雄心勃勃但過早夭折的百日維新。這場運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人是學(xué)者康有為和梁啟超，他們印刷了一系列小冊子，重新解釋了儒家思想，為帝國體系下發(fā)生的巨變進(jìn)行辯護(hù)?？涤袨楹土簡⒊⒉蛔非蟊３种袊霓r(nóng)業(yè)化社會和文化傳統(tǒng)，而是尋求再造中國并使之轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)有力的現(xiàn)代化工業(yè)社會。 ——杰里·本

13、特利、赫伯特·齊格勒《新全球史》 (1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出康、梁為“尋求再造中國并使之轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)有力的現(xiàn)代化工業(yè)社會”而追求的核心。(4分) (2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明康有為通過“重新解釋儒家思想”，為實現(xiàn)近代中國“巨變進(jìn)行辯護(hù)”的原因。其做法與百日維新“過早夭折”有何內(nèi)在聯(lián)系？(6分) 解析：第(1)問中“尋求再造中國并使之轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)有力的現(xiàn)代化工業(yè)社會”而追求的核心，實際上就是維新思想的核心，要求改良政治，實行君主立憲，發(fā)展資本主義。第(2)問第一小問，一方面注意其策略性，意圖減少阻力，另一方面還要看到其階級局限性；第二小問要求分析這種做法和變法失敗的聯(lián)系，維新派未能與

14、封建因素(勢力)徹底決裂，是導(dǎo)致其變法失敗的重要原因，從中總結(jié)即可。 答案：(1)核心：實行君主立憲，發(fā)展資本主義。 (2)原因：儒家思想根深蒂固，減少變法阻力；民族資本主義發(fā)展緩慢，民族資產(chǎn)階級具有軟弱性和妥協(xié)性。 聯(lián)系：維新派未能與封建因素(勢力)徹底決裂，是導(dǎo)致其變法失敗的重要原因。 17．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　“(我在時務(wù)學(xué)堂講學(xué))所講的都是民權(quán)思想，又經(jīng)常言及清代掌故、抨擊科舉失政，大力提倡革命……直到年關(guān)放假，學(xué)生們回家，把課堂講義出示給親友們看，整個湖南瞬間嘩然。” ——梁啟超《清代學(xué)術(shù)概論》 材料二　唯中國風(fēng)氣未開，內(nèi)外大小，多未通達(dá)中外之故，唯有乾綱

15、獨斷，以君權(quán)雷厲風(fēng)行，自無不變者，但當(dāng)妙選通才以備顧問……其用人議政，仍操之自上。 ——康有為《日本變政考》 材料三　戊戌年以前，國家多災(zāi)多難，慈禧專政，圣上沒有權(quán)力，所以人人都不知道圣上的英明；我也是覺得上層的人沒什么可指望的，所以政治主張專以救四萬萬同胞為主，保中國不保大清。于是東奔西走，開強(qiáng)學(xué)會、保國會，打算建立議院，掌控民權(quán)以救中國……但是，后來我見到了皇上，才知道皇上實在是圣明英勇…… ——康有為1901年給趙日生的信 (1)根據(jù)材料一，分析“整個湖南瞬間嘩然”的原因。從材料三中為梁啟超的觀點找出佐證。(6分) (2)根據(jù)材料二，概括康有為的政治主張，結(jié)合材料二、三，指出康

16、有為提出這一主張的理由。(2分) (3)綜合上述材料，概括康、梁思想轉(zhuǎn)變的軌跡，指出康、梁思想發(fā)生轉(zhuǎn)變的直接原因。(2分) 解析：本題考查學(xué)生的理解分析能力。第(1)問，第一小問根據(jù)材料“所講的都是民權(quán)思想……大力提倡革命”回答，第二問小根據(jù)材料“政治主張專以救四萬萬同胞為主，保中國不保大清”回答。第(2)問，根據(jù)材料概括回答。第(3)問，根據(jù)材料一主張革命到材料二、三主張變法回答，直接原因從光緒帝對康、梁的賞識回答。 答案：(1)原因：梁啟超宣傳民權(quán)思想，提倡革命，引發(fā)震動。佐證：康有為在戊戌年以前曾主張“保中國不保大清”，梁啟超是康有為的弟子。 (2)主張：以君權(quán)治天下，依靠皇帝變

17、法。理由：中國風(fēng)氣未開；皇上圣明英勇。 (3)軌跡：從主張革命到依靠皇權(quán)自上而下變法。直接原因：光緒皇帝的賞識。 18．閱讀材料，回答問題。 材料一　中外大小諸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，發(fā)憤向雄，以圣賢義理之學(xué)植其根本，又須博采西學(xué)之切于時務(wù)者實力講求，以救空疏迂謬之弊。 ——光緒帝《宣示諸臣實力講求西學(xué)》 材料二　近者設(shè)立海軍、使館、招商局、同文館、制造局、水師堂洋操、船廠，而根本不凈，百事皆非。 今天下之言變者，曰鐵路，曰礦務(wù)，曰學(xué)堂，曰商務(wù)，非不然也，然若是者，變事而已，非變法也。 ——據(jù)康有為《敬謝天恩并統(tǒng)籌全局折》等 (1)在改革問題上，光緒帝和康有為的認(rèn)識有

18、何相同之處？(4分) (2)根據(jù)材料中兩人對改革的不同理解，說明資產(chǎn)階級維新派的主張在當(dāng)時不能實現(xiàn)的原因。(6分) 解析：第(1)問從材料一中“又須博采西學(xué)之切于時務(wù)者實力講求，以救空疏迂謬之弊”以及“今天下之言變者，曰鐵路，曰礦務(wù)，曰學(xué)堂，曰商務(wù)，非不然也……非變法也”等信息去概括共同點。第(2)問從材料一中“以圣賢義理之學(xué)植其根本，又須博采西學(xué)之切于時務(wù)者實力講求”以及“而根本不凈，百事皆非”“然若是者，變事而已，非變法也”等信息并結(jié)合所學(xué)從維護(hù)制度統(tǒng)治視角分析回答。 答案：(1)相同：向西方學(xué)習(xí)，實現(xiàn)富國強(qiáng)兵。 (2)原因：資產(chǎn)階級維新派要求進(jìn)行制度變革，發(fā)展資本主義；光緒帝主張

19、學(xué)習(xí)西方的器物，以維護(hù)清王朝的專制統(tǒng)治。 19．閱讀材料，回答問題。 材料　在《馬關(guān)條約》談判期間，中國代表李鴻章和日本使節(jié)伊藤博文之間曾有過以下談話： 伊藤：十年前，我在天津時曾同大人(李鴻章)談過改革問題，為什么直到現(xiàn)在還沒有一件事情得到改變或改進(jìn)呢？為此我深感遺憾。 李：先生，當(dāng)時聽你談?wù)摯耸?，不勝欽佩，而且，我對先生您在日本有力地改變你們的習(xí)俗，以致達(dá)到現(xiàn)在的水平，也十分羨慕。可是，我國的事情受傳統(tǒng)束縛太深，我簡直不能按照自己的愿望行事。 伊藤：除對善良的人外，天意沒有任何影響。如果貴國愿意努力行動，上天無疑會幫助貴國實現(xiàn)自己的愿望，因為上天對地上的人們一視同仁。根本的問題在

20、于每個國家都應(yīng)該盡自己最大的努力。 ——[美]費正清《中國和日本》 (1)李鴻章“不勝欽佩”和“十分羨慕”的事件是指什么？這一事件對日本的影響如何？(4分) (2)《馬關(guān)條約》談判期間，中國開始了一次政治運(yùn)動，這次運(yùn)動的結(jié)果如何？它在推動中國思想近代化進(jìn)程中有何意義？(6分) 解析：通過《馬關(guān)條約》談判期間李鴻章和伊藤博文的對話，考查學(xué)生對日本明治維新和中國戊戌變法的了解，問題難度不大，結(jié)合所學(xué)知識歸納即可。 答案：(1)日本明治維新。影響：明治維新使封建落后的日本走上了發(fā)展資本主義的道路，并通過對外掠奪，加快了日本的經(jīng)濟(jì)近代化，逐步發(fā)展成為亞洲資本主義強(qiáng)國。1889年明治政府頒布資

21、產(chǎn)階級性質(zhì)的《大日本帝國憲法》宣布實行君主立憲，基本確立了地主資產(chǎn)階級聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序，鞏固了明治維新后確立的日本近代天皇制度。明治維新使日本崛起為東方強(qiáng)國，并逐漸獲得了國家主權(quán)的獨立與完整。但是明治維新運(yùn)動沒有徹底根除封建殘余勢力，隨著經(jīng)濟(jì)軍事實力的增強(qiáng)，日本竭力推行軍國主義，開始對亞洲鄰國進(jìn)行侵略擴(kuò)張，成為新興的帝國主義國家。 (2)維新變法運(yùn)動，結(jié)果失敗。意義：戊戌變法是救亡圖存的愛國運(yùn)動。維新派揭露帝國主義企圖瓜分中國的陰謀，喚起了人們的近代民族意識，促成了中華民族的覺醒。它也是近代中國一次思想解放的潮流。通過維新派的宣傳，維新思想得以廣泛傳播，國人的心態(tài)也隨之改變，學(xué)習(xí)西學(xué)成為一種社會時尚，“變革”也成為不可遏制的思想潮流。