七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2 濟(jì)南的冬天課件1 新人教版

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1、濟(jì)南的冬天情境導(dǎo)入 我們剛學(xué)了朱自清先生的“春”，領(lǐng)略了春天的如畫(huà)美景、蓬勃生機(jī)和昂揚(yáng)向上的活力，那么冬天呢？今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫(xiě)景方法。 3.抓住特點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物。 4.培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家。老舍是他最常用的筆名，是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”。著名作品有小說(shuō)駱駝祥子四世同堂，話(huà)劇茶館龍須溝等。話(huà)劇茶館被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡” 。濟(jì)南（ ） 著落（ ）寬敞（ ） 貯蓄（ ）澄清（ ） 暖和（

2、 ）發(fā)髻（ ） 水藻（ ）看護(hù) ( ) J zhuchngzhchnghujzobokn對(duì)人關(guān)懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意。慈善：秀氣： 清秀,這里指美麗而柔弱。響晴：(天空)晴朗無(wú)云。設(shè)若：假若。貯蓄：存放、儲(chǔ)藏?？侦`：靈活而不可捉摸。朗讀課文，給文章分段并歸納段意，并理清作者的思路。自主學(xué)習(xí)反饋梳理文意讀思議說(shuō)溫 晴與北平相比無(wú)風(fēng)聲與倫敦相比無(wú)重霧與熱帶相比無(wú)毒日寶 地 作者用什么樣的方法寫(xiě)出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？對(duì) 比自主學(xué)習(xí)反饋 課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物？文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?水 喜愛(ài) 贊美自主學(xué)習(xí)反饋山1、濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫(xiě)了三幅山光，又寫(xiě)了水色，各突出

3、了什么特點(diǎn)?課文品讀討論分享讀思議說(shuō)山陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山溫暖秀氣淡雅冬天，濟(jì)南的山有怎樣的特點(diǎn)？課文品讀課文品讀讀思議說(shuō) 文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來(lái)，想想為什么寫(xiě)得好? 哪個(gè)詞語(yǔ)用得最妙?好在哪兒? 品味語(yǔ)言綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清”冬水清澈透明“綠” 冬水溫暖多情，富于生機(jī)。（襯托水的綠、暖）品味語(yǔ)言濟(jì)南的冬天寶地 溫 晴梳理思路1、突出特點(diǎn)的方法：對(duì)比（北平、倫敦、熱帶）2、選取的景物：山（陽(yáng)光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外遠(yuǎn)山）；水。3、圍繞課文主旨（溫晴、寶地）表現(xiàn)的景物的特點(diǎn)：溫暖、秀氣、淡雅；暖、綠、清。4、行文思路：總分

4、 (先總寫(xiě)濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)，再分別以濟(jì)南冬天的山，濟(jì)南冬天的水來(lái)具體描寫(xiě) 。)技法總結(jié)隨堂練習(xí)1填空題 濟(jì)南的冬天的作者是_，原名 _，字_，現(xiàn)代著名作家。1951年北京人民政府授予他_稱(chēng)號(hào)。代表作有小說(shuō) 、_ ，戲劇 、 。2指出下列各句所用的修辭手法。一個(gè)老城有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著。（ ）這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。（ ） 老舍舒慶春舍予人民藝術(shù)家 駱駝祥子 四世同堂 龍須溝 茶館 擬人 擬人 清晨，一輪橘紅色的太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起，給籠罩在氤氳迷霧的大地涂抹上了一層霞光，雖是冬天，濃重的白霜蓋住了草叢、田垛、菜蔬。然而這黃燦燦的光亮驅(qū)散了霧障霜凝朦朧的早晨，尤如穴居久了的生靈凝聚的血液又活躍起來(lái)了。陰冷了一段時(shí)日的冬天，趁著明媚的亮光，幾乎家家戶(hù)戶(hù)皆爭(zhēng)先恐后洗衣搓被單，翻曬被褥，陽(yáng)光是有味道的，晚上躺在接受了紫外線(xiàn)曝曬的被窩里，郁香濃烈，連做的夢(mèng)都是那般的甜。拓展閱讀1、有感情地朗讀課文，品讀優(yōu)美語(yǔ)句。2、將課文中重點(diǎn)字詞連同注音抄寫(xiě)3遍。3、完成101智慧課堂的課后作業(yè)。課后作業(yè)