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1、
課時計劃
第12周 第一課時
課 題
《巧變虛形與實型》
教 學(xué)
目 的
1.知識與技能:感受正負形構(gòu)成的藝術(shù)形式,能剪貼出對稱的正負形畫面。2.過程與方法:①在探究正負形畫面的構(gòu)成規(guī)律中,感受對稱與虛實的節(jié)奏美;②在欣賞畫家作品時,感受正負形的藝術(shù)感染力;③在探究與創(chuàng)作中,掌握虛形與實形構(gòu)成畫面的規(guī)律,進行“平面分解—對稱構(gòu)成”設(shè)計練習(xí)。3.情感、態(tài)度、價值觀:對正負形構(gòu)成產(chǎn)生興趣。
教
材
分
析
重點
能剪貼出對稱的正負形畫面。
難點
能掌握虛形與實形的構(gòu)成規(guī)律,創(chuàng)造虛實、對稱的生動畫面。
教具
多媒體課件
2、
電化教具
電腦
教
學(xué)
過
程
1.欣賞導(dǎo)入:
1.展示教師作品,復(fù)習(xí)對稱形的藝術(shù)特點:嚴整、莊重、大方。導(dǎo)入新課(3分鐘)
2.探究正負形畫面的構(gòu)成規(guī)律。
2.新課講授
①做游戲—找對稱形的“朋友”。
A.分給各小組一張各種對稱形圖形的“實形”;
B.讓各組學(xué)生分別找出自己小組圖形(實形)的對稱形圖形(虛形);
3、 C.試一試,將實形與虛形設(shè)計在同一個畫面上,感受對稱與虛實的節(jié)奏美。
②欣賞畫家作品,感受正負形的相互借用,能產(chǎn)生強烈的藝術(shù)感染力。
欣賞畫家呂勝中的作品:
A.觀察與欣賞:
a.這幅美術(shù)作品是剪紙嗎?為什么?
b.你認為作品中的一對形狀,哪些是實形?哪些是虛形?
B.體會:以剪影的技法,表現(xiàn)物象的整體、簡練的實形,與鏤空實形后的虛形(底版形態(tài)),形成虛實對比、對稱有趣的立體畫面,給人虛幻、輕松、深遠的感覺。
C.你見過“實形與虛形”在生活中的應(yīng)用嗎?
③欣賞學(xué)生作品,找出正負形畫面設(shè)計的規(guī)律與方法。
A.欣
4、賞:
a.你喜歡哪一幅作品?給你什么感覺?(整體、簡練、有趣、對稱、虛實)為什么?
b.每一對的形狀中,哪些是實形?哪些是虛形?有什么規(guī)律?
B.引導(dǎo)學(xué)生找出正負形構(gòu)成設(shè)計的規(guī)律:
a.選擇紙材—體會物象色彩與底版形成色彩對比或色彩和諧的關(guān)系。
b.選擇畫面“實形”的物象形態(tài)—具象形或抽象形。
c.選擇表現(xiàn)的技法—陰刻、陽刻、剪影。
d.正負形畫面設(shè)計、制作。根據(jù)實形的物象形態(tài),找出實形對稱部分的各種形狀,進行擺放、粘貼,形成正負形構(gòu)成圖案。(10分鐘)
3.探究與創(chuàng)作。(27分鐘)
①自學(xué)教材中的“步驟圖”。讓
5、學(xué)生在自主嘗試中,體驗實形與虛形構(gòu)成的設(shè)計與制作方法。
②思考與創(chuàng)作:引導(dǎo)學(xué)生掌握虛形與實形的對稱構(gòu)成規(guī)律,設(shè)計剪出有創(chuàng)意的正負形構(gòu)成畫面。
4.習(xí)作展評(自評與他評)。(5分鐘)
作業(yè)評價點:①物象外形簡練;②色彩對比和諧;③虛形與實形對稱構(gòu)成畫面。
布
置
作
業(yè)
能剪貼出簡單的幾何正負形構(gòu)成畫面。
板
書
設(shè)
計
教
學(xué)
后
記
本課程是上節(jié)課的延續(xù),上節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生從團花的上下左右對稱的圖案設(shè)計,這節(jié)課主要是折疊和剪摟技法的學(xué)習(xí),正負形畫面培養(yǎng)學(xué)生簡單的平面構(gòu)成意思。學(xué)生制作的過程中出現(xiàn)的問題比較多,剪出來的部分一下就找不找了,不夠細心,也制作了些不錯的作品。