小說(shuō)閱讀知識(shí)歸類(lèi)

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1、小說(shuō)閱讀知識(shí)歸類(lèi) 一、分點(diǎn)解說(shuō) 1.人物形象塑造的考查 解題思路應(yīng)分四步走：首先總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。然后畫(huà)出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句。接著看用了什么描寫(xiě)方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類(lèi)概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。 2.重要情節(jié)(細(xì)節(jié))作用的分析，解題時(shí)要注意其思考的方向： ①是對(duì)表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來(lái)說(shuō)是點(diǎn)題或突出主題。②是對(duì)塑造人物形象方面的作用?；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。③是對(duì)整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用。一般來(lái)說(shuō)是推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 3.分析環(huán)境

2、描寫(xiě)的作用： 首先找到環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫(xiě)其作用將會(huì)是不同的。然后再概括所描寫(xiě)的環(huán)境。分析環(huán)境描寫(xiě)作用時(shí)，可從以下幾個(gè)方面考慮：①借環(huán)境描寫(xiě)交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；②增添或烘托某種氣氛；③襯托或突出人物的性格、心理等。④有時(shí)有推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展的作用。⑤揭示主旨 4.思想內(nèi)容(主題)和寫(xiě)作技巧的鑒賞和評(píng)價(jià)。 ? ? 理解主題主要看重要情節(jié)和主要人物；而小說(shuō)主要的寫(xiě)作技巧也表現(xiàn)在重要情節(jié)的安排和主要人物形象的塑造上。把握主題時(shí)，不從作品的客觀實(shí)際出發(fā)，不能避免認(rèn)識(shí)上的偏見(jiàn)和情感、情緒上的偏激，沒(méi)有認(rèn)真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評(píng)價(jià)作品缺

3、乏針對(duì)性，這是學(xué)生做這類(lèi)題最大的誤區(qū)。鑒賞評(píng)價(jià)小說(shuō)思想內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn)時(shí)的誤區(qū)是，過(guò)分拔高小說(shuō)所表現(xiàn)的主題和哲理；偏激地看待創(chuàng)作技法的成敗，認(rèn)為一發(fā)表的文章總是好的，不敢提出批評(píng)的意見(jiàn)； 以自己頭腦中固有的觀念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入為主的思想觀念；以自己的興趣愛(ài)好作為評(píng)價(jià)小說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)，合自己口味的則說(shuō)好，否則，就 說(shuō)不好。 5.重要詞語(yǔ)、關(guān)鍵語(yǔ)句的理解，借鑒散文的閱讀方法。 二、分類(lèi)解說(shuō) （一）小說(shuō)的情節(jié) 1.情節(jié)的組成：序幕、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。 2.情節(jié)安排評(píng)價(jià) ①就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。 ②就開(kāi)頭

4、結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。 ③就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)有倒敘式（把結(jié)局放到開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)），起到制造懸念 ④就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。 3.貫穿情節(jié)的線索?？勺骶€索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間。 4.看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格. (答題思路:按順序歸納情節(jié),然后指出性格) 5.看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題. (答題思路:先歸納情節(jié)，后點(diǎn)出主題) 小說(shuō)常用的開(kāi)頭 1.設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結(jié)尾才回答疑問(wèn)。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說(shuō)讀下去。 ①引起讀者的思考。②引出下文的情節(jié)。③

5、突出人物形象。 ④揭示小說(shuō)的主題。 2.寫(xiě)景法。交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情。 小說(shuō)的結(jié)局 1.分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處： ①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。 ②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。 ③從主題上看，能更好地深化主題。 2.分析令人傷感的悲劇結(jié)局。 ①?gòu)闹黝}上看，能更好地深化主題。 ②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ③ 這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。 3.分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。 這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說(shuō)，

6、目的是要得到快樂(lè)；因?yàn)檎鎸?shí)的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學(xué)的夢(mèng)境結(jié)局是圓滿的，以寄托對(duì)美好生活的向往之情。 ①?gòu)谋磉_(dá)效果上看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。 ②從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。 ③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人類(lèi)向往和平美好生活的愿望。 4.分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。它留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。 常見(jiàn)表現(xiàn)手法的分析 ①鋪墊。②襯托。③細(xì)節(jié)描寫(xiě)。④對(duì)比。⑤象征。⑥渲染氣氛。⑦制造懸念。⑧照應(yīng)。除上面介紹之外，還有抑揚(yáng)法、虛

7、（聯(lián)想、想象）實(shí)法等。 （二）小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě) 1.自然環(huán)境描寫(xiě)作用。 ①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 ②烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格。 ③襯托主題。④渲染氣氛。 ⑤交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。 2.社會(huì)環(huán)境（人物活動(dòng)、事件發(fā)生發(fā)展的社會(huì)背景、時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等）描寫(xiě)的作用：渲染氣氛、為情節(jié)作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出小說(shuō)主題。 （三）小說(shuō)的人物形象 1.分析環(huán)境描寫(xiě)，把握人物性格。 2.分析故事情節(jié)，把握人物性格。 3.分析塑造人物的方法，把握人物性格。 ①抓肖像；②抓語(yǔ)言；③抓動(dòng)作（所做的事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之間的關(guān)系。 4.人物形象表述的方法：(答題思路: 是一個(gè)怎樣的

8、人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義 ) 5.人物形象描寫(xiě)的方法。 ①直接表現(xiàn)：肖像、語(yǔ)言（對(duì)話/獨(dú)白）、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)。 ②間接表現(xiàn)（側(cè)面描寫(xiě)）：如正襯、反襯等（以人襯人、以景襯人、以場(chǎng)面襯人） 小說(shuō)的語(yǔ)言（有表現(xiàn)力、感染力） ①描寫(xiě)要如見(jiàn)其人、如聽(tīng)其言 、令讀者仿佛親臨其境。 ②人物語(yǔ)言個(gè)性化，即顯示性格。 ③敘述語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、傳神。 ④語(yǔ)言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。 （四）小說(shuō)的主題（寫(xiě)作目的） 1.主題的評(píng)價(jià)：以小見(jiàn)大，立意深遠(yuǎn)。 2.歸納主題的方法 ①抓人物形象；②抓情節(jié)發(fā)展； ③抓寫(xiě)作背景。 ※常見(jiàn)題型： （1）小說(shuō)通過(guò)塑造某某形象揭示了怎樣

9、的主旨？ （2）聯(lián)系小說(shuō)所描寫(xiě)的環(huán)境，分析小說(shuō)的主題。 （3）如何理解小說(shuō)標(biāo)題的深刻含義？ （4）小說(shuō)到底告訴了我們什么？ （5）聯(lián)系這篇小說(shuō)，你有怎樣的人生啟迪？ （6）看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題. (答題思路:先歸納情節(jié)，后點(diǎn)出主題) （7）“世界本身就是一個(gè)謎，它有許多種解”，小說(shuō)最忌諱主題鮮明，請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，探究這篇小說(shuō)的可能有的多種主題。等等。 ??如何把握小說(shuō)的主題呢？ ? ①?gòu)男≌f(shuō)的題目入手思考小說(shuō)的主題；（標(biāo)題的作用通常有以下幾種： 1.設(shè)置了懸念。2.標(biāo)題就是小說(shuō)的線索。3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。4.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物

10、矛盾沖突。5.突出主題，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。） ?②從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手； ?③聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě)，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的； ④從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。 ???在高考備考時(shí)，首先可以從小說(shuō)的題目入手思考小說(shuō)的主題，如2007年深圳市一模試題《一步棋》的深層含義是人生關(guān)鍵的一步棋，常在誘惑中走錯(cuò)；其次可以從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手；還可以聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě)，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征。在把握主題時(shí)

11、，要從作品的客觀實(shí)際出發(fā)，不能出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的偏見(jiàn)和情感、情緒上的偏激；在沒(méi)有認(rèn)真閱讀原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，評(píng)價(jià)作品缺乏針對(duì)性。 「考點(diǎn)糾錯(cuò)」沒(méi)有對(duì)小說(shuō)進(jìn)行整體把握，只從局部某一點(diǎn)草率作答，導(dǎo)致片面理解甚至誤解小說(shuō)主題；不聯(lián)系文本具體分析，而是居高臨下作架空分析；對(duì)主題的分析不到位，不能自圓其說(shuō)。 「答題要領(lǐng)」主要把握主題與情節(jié)、人物、背景或構(gòu)思的關(guān)系，多角度思考問(wèn)題，分點(diǎn)回答。要結(jié)合文本，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活世界加以闡述，回答要能夠自圓其說(shuō)。 （五）表達(dá)技巧 ??? 質(zhì)量上乘的作品，離不開(kāi)精妙的寫(xiě)作技巧，這是因?yàn)閷?xiě)作技巧是作家駕馭文學(xué)語(yǔ)言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修

12、辭手段等，來(lái)構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時(shí)所表現(xiàn)出的熟練的而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。 ??? 對(duì)于表達(dá)技巧的考查多在運(yùn)用了什么表達(dá)技巧及其作用方面設(shè)題。 ??? ※常見(jiàn)題型： ???①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫(xiě)、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用； ???②文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的； ???③在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語(yǔ)言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語(yǔ)豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。 ???對(duì)表達(dá)技巧的評(píng)價(jià)鑒賞，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了

13、什么藝術(shù)效果等。 ???對(duì)表達(dá)技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析： ???敘述人稱。第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。 敘述方式。順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。平敘：俗稱“花開(kāi)兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的

14、事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。 描寫(xiě)?？傮w來(lái)說(shuō)，描寫(xiě)有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。 1.人物肖像、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。 2.景物描寫(xiě)：具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。 3.環(huán)境、場(chǎng)面描寫(xiě)：交代人物活動(dòng)的背景，寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。 4.人物對(duì)話描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。 5．正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。 修辭

15、 1.比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。 2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫(xiě)生動(dòng)形象，表意豐富。 3.借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。 4.夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。 5.對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè)感；表意凝練，抒情酣暢。 6.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；長(zhǎng)于抒情。 7.反復(fù)：寫(xiě)景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。 8.對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。 9.設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，提出問(wèn)題，引發(fā)讀者的思考。 10.反

16、問(wèn)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。 結(jié)構(gòu)安排 布局謀篇的技巧：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過(guò)度鋪墊、設(shè)置線索；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。 記敘文常以時(shí)間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來(lái)安排層次。散文構(gòu)思的線索，一般常見(jiàn)的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置為線索。 從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用： 1.首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆； 2.尾句——總結(jié)全文，深化

17、主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無(wú)窮，回味深長(zhǎng)。 3.轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過(guò)渡，承接上文，引出下文； 4.中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨； 5.點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。 6.情感句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆； 7.矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見(jiàn)解。 （1）記敘文（散文）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) ①按時(shí)間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。 ②按觀察點(diǎn)的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。 ③按場(chǎng)面的安排安排材料，如《內(nèi)蒙訪古》。 ④按材料性質(zhì)歸類(lèi)安排結(jié)構(gòu)，如《瑣憶》。 ⑤按作者認(rèn)識(shí)

18、的過(guò)程或感情的變化安排材料。如《荔枝蜜》。 ⑥按作者的所見(jiàn)所聞所感所思作為行文線索安排材料。 （2）議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 ①按邏輯思維分，包括提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題或緒論、本論、結(jié)論三部分。 ②按篇章結(jié)構(gòu)分，常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式和總分式。 表達(dá)方式入手分析句意： 1、記敘文中的議論往往起畫(huà)龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用； 2、議論文中的記敘往往起到例證的作用； 3、說(shuō)明文中描寫(xiě)、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。 4、夾敘夾議，記敘與議論交叉運(yùn)用的寫(xiě)法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來(lái)饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又

19、以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。 語(yǔ)言 1、語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象； 2、具有怎樣獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格（幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉等）； 3、運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等）。 表現(xiàn)手法 1.象征，借助某一具體事物來(lái)表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。 2.襯托，是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫(xiě)，而是對(duì)其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象

20、突出，這種寫(xiě)法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外，還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。 3.先抑后揚(yáng)，引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。 4.托物言志，作者在對(duì)事物的進(jìn)行描繪的過(guò)程中，非常巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。 5.借景抒情，通過(guò)景物的描寫(xiě)，來(lái)襯托作者或喜或悲的情感。 6.虛實(shí)結(jié)合，可以抓住重點(diǎn)，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫(huà)人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。 7.動(dòng)靜相襯，動(dòng)襯靜，靜襯動(dòng)，生動(dòng)的烘托作用，相得益彰。 8.以小見(jiàn)大，由平

21、凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。 9.渲染烘托，渲染，是指作者通過(guò)對(duì)人物的外形、行為、心理、語(yǔ)言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫(xiě)，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，用以加深主題 的一種表現(xiàn)手法。襯托是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫(xiě)，而是對(duì)其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫(xiě)法除了利用反差對(duì)比使主 要形象更加鮮明外，還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點(diǎn)：渲染在于對(duì)某種事物的有意重彩潑墨式的描寫(xiě)；襯托卻是通過(guò)與之 有關(guān)的其他事物的描寫(xiě)，對(duì)該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時(shí)用渲染的方法意在起到烘托的作用；對(duì)用來(lái)襯托的其他事物也可以用渲染 的手法來(lái)描寫(xiě)。 10.聯(lián)想想象，所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動(dòng)，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。 7