大二輪高考總復(fù)習(xí)生物文檔：第01部分 專題04 生命系統(tǒng)的遺傳、變異、進化 整合考點09 “追根求源”的遺傳物質(zhì)及其本質(zhì)與功能 Word版含解析

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1、 整合考點9　“追根求源”的遺傳物質(zhì)及其本質(zhì)與功能 一、遺傳物質(zhì)探索的經(jīng)典實驗 1．需掌握的兩個實驗 項目 艾弗里實驗 噬菌體侵染細菌實驗 設(shè)計思路 設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開，單獨地直接研究它們各自不同的遺傳功能 處理方法 直接分離：分離S型菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等，分別與R型菌混合培養(yǎng) 同位素標記法：分別用同位素35S、32P標記蛋白質(zhì)和DNA 結(jié)論 ①DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) ②說明了遺傳物質(zhì)可發(fā)生可遺傳的變異 ①DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) ②說明DNA能控制蛋白質(zhì)的合成 ③DNA能自我復(fù)制 2．必須明確的四個問

2、題 (1)加熱殺死的S型細菌，其蛋白質(zhì)變性失活；而DNA在加熱過程中，雙螺旋解開，氫鍵斷裂，但緩慢冷卻時，其結(jié)構(gòu)可恢復(fù)。R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的實質(zhì)是S型細菌的DNA整合到了R型細菌的DNA中，從變異類型看屬于基因重組。 (2)噬菌體侵染細菌的實驗中，兩次用到大腸桿菌，第一次是對噬菌體進行同位素標記，第二次是將帶標記元素的噬菌體與大腸桿菌進行混合培養(yǎng)，觀察同位素的去向。 (3)兩個實驗遵循相同的實驗設(shè)計原則——對照原則 ①肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗中的相互對照 S型細菌 ＋R型細菌相互對照→ ②噬菌體侵染細菌實驗中的相互對照 (4)噬菌體侵染細菌的實驗中的放射性分析 用3

3、2P標記的噬菌體侵染大腸桿菌 用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌 理論上 上清液中不含放射性，沉淀物中應(yīng)具有很高的放射性 上清液中有較高的放射性，沉淀物中不含放射性 實際上 在離心后的上清液中也有一定的放射性 沉淀物中出現(xiàn)少量的放射性 原因 ①保溫時間過短，部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，離心后分布于上清液中；②保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌細胞內(nèi)增殖后釋放出子代，離心后分布于上清液中 攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在大腸桿菌表面，隨大腸桿菌離心到沉淀物中 3．明確不同生物的遺傳物質(zhì) (1)生物的遺傳物質(zhì)：核酸(DNA或RNA)。 (2)具有細胞結(jié)

4、構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)：DNA。 (3)病毒的遺傳物質(zhì)：DNA或RNA。 二、核酸的種類和結(jié)構(gòu) 1．把握核酸種類的判斷技巧 (1)有T的一定是DNA，有U的一定是RNA。 (2)有T且A＝T，一般為雙鏈DNA。 (3)有T但A≠T，應(yīng)為單鏈DNA。 2．巧用“五、四、三、二、一”記牢DNA的結(jié)構(gòu) (1)五種元素：C、H、O、N、P。 (2)四種堿基：A、G、C、T，相應(yīng)地有四種脫氧核苷酸。 (3)三種物質(zhì)：磷酸、脫氧核糖、堿基。 (4)兩條鏈：兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈。 (5)一種結(jié)構(gòu)：規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。 三、遺傳信息的傳遞和表達 1．比較DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的

5、異同點(選擇填空) ①發(fā)生在核糖體中?、谝訢NA的兩條鏈為模板?、垡訢NA的一條鏈為模板?、芤詍RNA為模板?、菀?種脫氧核苷酸為原料?、抟?0種氨基酸為原料?、咝杳负虯TP參與?、喈a(chǎn)物為RNA?、岚l(fā)生G—C互補配對?、獍l(fā)生A—U互補配對 以上過程屬于DNA復(fù)制的是②⑤⑦⑨；屬于轉(zhuǎn)錄過程的是③⑦⑧⑨⑩；屬于翻譯過程的是①④⑥⑦⑨⑩。 2．明確DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程的四個誤區(qū)(填空) (1)誤認為復(fù)制、轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在細胞核中： DNA存在的部位都可發(fā)生，如細胞核、葉綠體、線粒體、擬核和質(zhì)粒等都可發(fā)生。 (2)誤認為轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物只有mRNA： 轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物有mRNA、tRNA和rRNA，

6、但攜帶遺傳信息的只有mRNA。 (3)誤認為所有密碼子都能決定氨基酸： 共有64種密碼子，有3種密碼子并不決定氨基酸，屬于終止密碼子。 (4)誤認為整個DNA分子都轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是以基因為單位進行的，不同基因進行轉(zhuǎn)錄的時間不一定相同。 3．會讀兩種翻譯過程模型圖(據(jù)圖填空) (1)圖甲翻譯模型分析： ①Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別為tRNA、核糖體、mRNA、多肽鏈。 ②一個核糖體與mRNA的結(jié)合部位形成2個tRNA結(jié)合位點。 ③翻譯起點：起始密碼子決定的是甲硫氨酸或纈氨酸。 ④翻譯終點：識別到終止密碼子(不決定氨基酸)翻譯停止。 ⑤翻譯進程：核糖體沿著mRNA移動，mRNA不移動。

7、 (2)圖乙翻譯模型分析： ①圖乙中，1、2、3分別為mRNA、核糖體、多肽鏈。 ②數(shù)量關(guān)系：一個mRNA可同時結(jié)合多個核糖體，形成多聚核糖體。 ③目的意義：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。 ④方向：從左向右，判斷依據(jù)是多肽鏈的長短，長的翻譯在前。 ⑤結(jié)果：合成多個氨基酸序列完全相同的多肽，因為模板mRNA相同。 4．中心法則的拓展圖解及在各類生物中遺傳信息的傳遞過程 　遺傳物質(zhì)探索的經(jīng)典實驗 1．(2013·新課標卷)在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是(　　) ①孟德爾的豌豆雜交實驗　②摩爾根的果蠅雜交實驗?、鄯窝纂p球菌轉(zhuǎn)化實驗?、躎

8、2噬菌體侵染大腸桿菌實驗?、軩NA的X光衍射實驗 A．①②　　　　　　　 B．②③ C．③④ D．④⑤ 解析：孟德爾的豌豆雜交實驗提出了遺傳的基本規(guī)律；摩爾根的果蠅雜交實驗證明了基因位于染色體上，也驗證了孟德爾遺傳規(guī)律；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)；DNA的X光衍射實驗發(fā)現(xiàn)了DNA的螺旋結(jié)構(gòu)。 答案：C 2．(2016·江蘇卷)下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實驗的相關(guān)敘述，正確的是(　　) A．格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果 B．格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì) C．赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA

9、是用32P直接標記的 D．赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì) 解析：格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因重組的結(jié)果，A錯誤；格里菲思實驗證明了S型細菌中存在一種轉(zhuǎn)化因子，使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，B錯誤；T2噬菌體靠寄生生活，需先標記細菌，再標記噬菌體，C錯誤；赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)，D正確。 答案：D 3．(高考重組)判斷下列描述是否正確 (1)赫爾希與蔡斯以噬菌體和細菌為研究材料，通過同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)。(2017·江蘇，4C)(　√　) (2)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明D

10、NA是主要的遺傳物質(zhì)。(2017·福建，2D改編)(　×　) (3)噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力。(2017·江蘇2B)(　√　) (4)分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體。(2017·江蘇，12A)(　×　) 提示　(2)該實驗只能證明DNA是遺傳物質(zhì)，不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。(4)培養(yǎng)病毒必須使用“活細胞”培養(yǎng)基。 4．(2017·湖南十校聯(lián)考)圖1、圖2表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的相關(guān)實驗，某同學(xué)據(jù)圖分析總結(jié)出六個結(jié)論，你認為正確的是(　　) ①甲處的噬菌體一定含有放射性　②乙處的噬菌體一定不含放射性　③圖1能

11、證明DNA是遺傳物質(zhì)，而不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)?、軋D2增設(shè)一組35S標記的噬菌體作對照，就能證明DNA是遺傳物質(zhì)，而不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)　⑤如果培養(yǎng)2代以上，甲處DNA分子兩條鏈都有放射性的噬菌體個數(shù)一定增多?、奕绻囵B(yǎng)2代以上，乙處噬菌體的核酸都不含放射性 A．一項 B．二項 C．三項 D．四項 解析：分析圖1可知，培養(yǎng)噬菌體的大腸桿菌已被32P或35S標記，故甲處的噬菌體一定含有放射性，①正確；用含有32P標記的1個噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌后，釋放的子代噬菌體乙中，有兩個含有放射性，②錯誤；圖1中用含有32P或35S的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體，獲得被標記的噬菌體。證明了噬菌體

12、增殖時的原料來自大腸桿菌，不能證明DNA是遺傳物質(zhì)，③錯誤；圖2增設(shè)一組35S標記的噬菌體作對照，可說明在噬菌體增殖過程中，起遺傳效應(yīng)的物質(zhì)是DNA，因被35S標記的蛋白質(zhì)沒有進入大腸桿菌中，故不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，④正確；若用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，噬菌體侵染大腸桿菌后，甲處的DNA分子無放射性，⑤錯誤；若培養(yǎng)2代以上，乙處部分噬菌體的核酸含放射性，⑥錯誤。 答案：B 噬菌體侵染細菌實驗放射性分析的“兩看”法 　遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、特點 1．(2017·德州期末)下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是(　　) ①DNA和RNA都是大腸桿菌的遺傳物質(zhì) ②噬菌體侵染細菌的實

13、驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) ③同一個體不同組織細胞中，有相同的基因進行表達 ④同一細胞的DNA分子中，可能儲存著相同的遺傳信息。 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：①DNA是大腸桿菌的遺傳物質(zhì)，①錯誤；②噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，②錯誤；③同一個體不同組織細胞中，有相同的基因進行表達，③正確；④同一細胞的DNA分子中，可能儲存著相同的遺傳信息，④正確，故選B項。 答案：B 2．(2017·合肥高三期末)下列對果蠅某基因的敘述，正確的是(　　) A．在復(fù)制時，不會出現(xiàn)差錯 B．一條脫氧核苷酸鏈中，相鄰的A、T堿基均以氫鍵連接 C．全部堿基中，若C

14、占30%，則A占20% D．轉(zhuǎn)錄出的mRNA只能指導(dǎo)一條肽鏈的合成 解析：DNA分子在復(fù)制時可能會出現(xiàn)差錯，A項錯誤；一條脫氧核苷酸鏈中，相鄰的A、T堿基以—脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—連接，B項錯誤；由于雙鏈DNA分子中，A與T配對、G與C配對，因此A＋C＝T＋G＝50%，如果C占30%，則A占20%，C項正確；一條mRNA可以合成多條肽鏈，D項錯誤。 答案：C 3．(2014·山東卷)某研究小組測定了多個不同雙鏈DNA分子的堿基組成，根據(jù)測定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖，下列正確的是(　　) 解析：根據(jù)DNA分子的結(jié)

15、構(gòu)特點可知，若DNA分子雙鏈中(A＋T)/(C＋G)的比值均為m，則每條鏈中(A＋T)/(C＋G)比值為m，由此可判斷C正確、D錯誤；DNA分子中(A＋C)/(T＋G)＝1，而每條鏈中的(A＋C)/(T＋G)不能確定，兩條鏈中(A＋C)/(T＋G)的比值互為倒數(shù)，故A、B錯誤。 答案：C 4．(2017·德州期末)下列關(guān)于RNA的敘述中，錯誤的是(　　) A．tRNA是單鏈，但是存在雙鏈區(qū)域 B．RNA分子也可作為DNA合成的模板 C．少數(shù)RNA可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 D．真核生物的DNA在細胞核中合成，RNA在細胞質(zhì)中合成 解析：tRNA呈三葉草，存在雙鏈區(qū)域，A項正確；在某

16、些逆轉(zhuǎn)錄病毒中，存在逆轉(zhuǎn)錄酶，可以RNA分子為模板合成DNA，B項正確；大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，有些RNA能催化某些化學(xué)反應(yīng)，降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，C項正確；真核生物的DNA主要在細胞核中合成，RNA主要也是在細胞核中合成，D項錯誤。 答案：D 　“各顯其能”的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯 1．(2013·新課標卷)關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是(　　) A．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸 B．DNA聚合酶是在細胞核內(nèi)合成的 C．反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基 D．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成 解析：一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，A錯誤；DNA聚合酶屬于蛋白質(zhì)，在細胞質(zhì)的

17、核糖體上合成，B錯誤；反密碼子位于tRNA上，C錯誤；線粒體中含有少量的DNA，也能控制某些蛋白質(zhì)的合成，D正確。 答案：D 2．(2016·海南卷)某種RNA病毒在增殖過程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細胞的增殖。那么Y抑制該病毒增殖的機制是(　　) A．抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程 B．抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程 C．抑制該RNA病毒的反轉(zhuǎn)錄過程 D．抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過程 解析：RNA病毒的遺傳物質(zhì)需要經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，然后整合到真核宿主的基因組中，Y物質(zhì)與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，應(yīng)

18、抑制該病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程。 答案：C 3．(高考重組)判斷下列描述是否正確： (1)人輪狀病毒是一種雙鏈RNA病毒，病毒RNA在小腸上皮細胞內(nèi)復(fù)制的過程中會有氫鍵的斷裂和形成。(2017·四川，6B)(　√　) (2)沃森和克里克以DNA大分子為研究材料，采用X射線衍射的方法，破譯了全部密碼子。(2017·江蘇，4D)(　×　) (3)rRNA能參與蛋白質(zhì)的合成。(2017·海南卷，11A)(　√　) (4)DNA復(fù)制需要消耗能量。(2017·海南，4A)(　√　) 提示　(2)沃森和克里克揭示了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，并未破譯密碼子。 4．(2017·濟南模擬)下圖為真核生物染

19、色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是(　　) A．圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的 B．圖中DNA分子復(fù)制是從多個起點同時開始的 C．真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶 D．真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率 解析：分析題圖可知，DNA分子的復(fù)制過程是邊解旋邊雙向復(fù)制的過程，A正確；分析題圖可知圖中的三個復(fù)制點復(fù)制的DNA片段的長度不同，因此復(fù)制的起始時間不同，B錯誤；DNA分子的復(fù)制首先要在解旋酶的作用下進行解旋，C正確；真核細胞的DNA分子具有多個復(fù)制起點，這種復(fù)制方式加速了復(fù)制過程，提高了復(fù)制速率，D正確。 答案：B 5．(2015·江蘇卷)如圖是

20、起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖，下列敘述正確的是(　　) A．圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體RNA B．甲硫氨酸處于圖中?的位置 C．密碼子位于tRNA的環(huán)狀結(jié)構(gòu)上 D．mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類 解析：圖中結(jié)構(gòu)包括核糖體、mRNA、tRNA，核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，A項正確；甲硫氨酸是起始氨基酸，圖中?位置對應(yīng)的氨基酸明顯位于第2位，B項錯誤；tRNA的環(huán)狀結(jié)構(gòu)上有反密碼子，C項錯誤；由于密碼子的簡并性，mRNA上堿基改變，肽鏈中氨基酸的種類不一定改變，D項錯誤。 答案：A 6．下圖為原核細胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的示意圖。據(jù)圖分析正確的是(　

21、　) A．①處有DNA－RNA雜合雙鏈片段形成，②處有堿基互補配對現(xiàn)象 B．①處有DNA聚合酶參與，②處沒有DNA聚合酶參與 C．①②兩處都有生物大分子的合成，圖中DNA可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體 D．DNA上的脫氧核苷酸序列均可以控制如圖過程 解析：①處為轉(zhuǎn)錄過程，以DNA的一條鏈為模板合成信使RNA，所以有DNA－RNA雜合雙鏈片段；而②處是翻譯，遵循堿基互補配對原則，A正確；①處為轉(zhuǎn)錄過程，有RNA聚合酶而不是DNA聚合酶參與，B錯誤；①②兩處都有大分子的生物合成，但原核生物的DNA是裸露的，并沒有與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體，C錯誤；DNA上的脫氧核苷酸序列沒有全部參與轉(zhuǎn)錄

22、過程，如無效序列和非編碼區(qū)都是不轉(zhuǎn)錄的，D錯誤。 答案：A 　把握遺傳信息流向，玩轉(zhuǎn)“中心法則” 1．(2015·全國卷Ⅱ)端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成，該酶能結(jié)合到端粒上，以自身的RNA為模板合成端粒DNA的一條鏈。下列敘述正確的是(　　) A．大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒 B．端粒酶中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶 C．正常人細胞的每條染色體兩端都含有端粒DNA D．正常體細胞的端粒DNA隨細胞分裂次數(shù)增加而變長 解析：端粒是每條染色體的兩端都有一段特殊序列的DNA。大腸桿菌等原核生物擬核的DNA不能與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體，因此大腸桿菌擬核的DNA中沒有端粒。端粒酶能結(jié)合到端粒上，

23、以自身的RNA為模板合成端粒DNA的一條鏈，RNA聚合酶是在轉(zhuǎn)錄過程中發(fā)揮作用的一種酶，RNA聚合酶催化合成的是RNA，所以端粒酶中的蛋白質(zhì)不是RNA聚合酶。正常人細胞的每條染色體的兩端都含有端粒DNA。在正常人體細胞中，端粒DNA可隨著細胞分裂次數(shù)的增加而逐漸縮短。 答案：C 2．(2016·江蘇卷)近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設(shè)計向?qū)NA中20個堿基的識別序列，可人為選擇DNA上的目標位點進行切割(見下圖)。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

24、 A．Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成 B．向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則 C．向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成 D．若α鏈剪切點附近序列為……TCCAGAATC……則相應(yīng)的識別序列為……UCCAGAAUC…… 解析：蛋白質(zhì)由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖中合成，A正確；向?qū)NA中雙鏈間遵循堿基互補配對原則，B正確；向?qū)NA可通過轉(zhuǎn)錄形成，逆轉(zhuǎn)錄酶以RNA為模板合成DNA，C錯誤；由于α鏈與識別序列的互補序列相同，故兩鏈堿基相同，只是其中T與U互換，D正確。 答案：C 3．(2015·重慶卷)結(jié)合下圖分析，下列敘述錯誤的是(　　) A．生物的遺傳信息儲存在DNA或R

25、NA的核苷酸序列中 B．核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質(zhì) C．遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ) D．編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈 解析：生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，則遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中，A正確；由于密碼子的簡并性，核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質(zhì)，B正確；表現(xiàn)型通過蛋白質(zhì)表現(xiàn)，故遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ)，C正確；轉(zhuǎn)錄是以基因的一條鏈為模板，故編碼蛋白質(zhì)的基因的兩條單鏈中遺傳信息不同，D錯誤。 答案：D 4．(海南高考)在其他條件具備情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y。下列敘述正確的是(　　

26、) A．若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶 B．若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷 C．若X是RNA，Y是DNA，則Z是限制性內(nèi)切酶 D．若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸 解析：若X是DNA，Y是RNA，則Z是RNA聚合酶，A項錯誤；若X是DNA，Y是mRNA，則Z是核糖核苷酸，B錯；若X是RNA，Y是DNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶，C錯；若X是mRNA，Y是核糖體上合成的大分子，即蛋白質(zhì)(或多肽)，則Z是氨基酸，D正確。 答案：D 5．(2017·皖江名校聯(lián)考)如圖所示為M基因控制物質(zhì)c的合成以及物質(zhì)c形成特定空間結(jié)構(gòu)的物質(zhì)d的流程圖解。下列相關(guān)敘

27、述，正確的是(　　) A．圖中①④過程參與堿基配對的堿基種類較多的是①過程 B．基因轉(zhuǎn)錄得到的產(chǎn)物均可直接作為蛋白質(zhì)合成的控制模板 C．組成物質(zhì)c的氨基酸數(shù)與組成M基因的核苷酸數(shù)的比值大于1/6 D．圖中經(jīng)過⑤過程形成物質(zhì)d時需依次經(jīng)過高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工與修飾 解析：分析圖中信息可知，①過程表示轉(zhuǎn)錄，該過程參與配對的堿基有5種，而④過程表示翻譯，該過程參與配對的堿基有4種；從圖中信息可知，控制該分泌蛋白合成的直接模板是物質(zhì)b，而轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是物質(zhì)a；由于M基因轉(zhuǎn)錄形成的物質(zhì)a還要剪切掉一部分片段才形成翻譯的模板，所以組成物質(zhì)c的氨基酸數(shù)與組成M基因的核苷酸數(shù)的比值小于1/6；核

28、糖體合成的肽鏈應(yīng)先經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初加工，再由高爾基體進一步修飾和加工。 答案：A 明確不同細胞中的中心法則途徑 高等動植物只有DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯三條途徑，但具體到不同細胞情況不盡相同，如根尖分生區(qū)細胞等分裂旺盛的組織細胞中三條途徑都有；但葉肉細胞等高度分化的細胞無DNA復(fù)制途徑，只有轉(zhuǎn)錄和翻譯兩條途徑；哺乳動物成熟的紅細胞無信息傳遞。 　多角度突破遺傳的本質(zhì)，練后不再難 1．將一個用15N標記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制三次，將每次復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進行離心，復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果分別是下圖中的(　　) A．c、e、f B．a(chǎn)、e、b C．a(chǎn)、b

29、、d D．c、d、f 解析：依題意和DNA分子的半保留復(fù)制可知：將一個用15N標記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制三次。第一次復(fù)制所形成的2個子代DNA分子，每個DNA分子的一條鏈是14N、另一條鏈是15N，離心后應(yīng)為c；第二次復(fù)制所形成的4個子代DNA分子，其中有2個DNA分子的一條鏈是14N、另一條鏈是15N，另外2個DNA分子的兩條鏈均是14N，離心后應(yīng)為e；第三次復(fù)制所形成的8個子代DNA分子，其中有2個DNA分子的一條鏈是14N、另一條鏈是15N，另外6個DNA分子的兩條鏈均是14N，離心后應(yīng)為f。綜上分析，A項正確，B、C、D三項均錯誤。 答案：A 2．(201

30、7·重慶大壩高三試卷)蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標記分布情況是(　　) A．每條染色體的兩條染色單體都被標記 B．每條染色體中都只有一條染色單體被標記 C．只有半數(shù)的染色體中一條染色單體被標記 D．每條染色體的兩條染色單體都不被標記 解析：蠶豆的根尖細胞完成一個細胞周期后，根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點，形成的子細胞中染色體上的DNA都只有一條鏈具有放射性，另一條鏈不具有放射性，即每條染色體都具有放射性。當(dāng)在不具有放射性標記的培養(yǎng)基中接著進行下一個細胞周期時，完成DNA復(fù)制后，有絲

31、分裂前期以及中期每條染色體都含有兩條染色單體，每條染色單體含有一個DNA分子，這兩個DNA分子一個具有放射性，一個沒有放射性，即細胞中每條染色體含有的兩條染色單體(兩個DNA分子)都是一條染色單體(一個DNA分子)被標記，另一條染色單體(另一個DNA分子)不被標記。 答案：B 3．(山東青島二模)BrdU能替代T與A配對，而摻入新合成的DNA鏈中。當(dāng)用姬姆薩染料染色時，DNA的一條單鏈摻有BrdU則著色深，DNA的兩條單鏈都摻有BrdU則著色淺?，F(xiàn)將水稻(2n＝24)根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，下圖a～c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細胞分裂中期，來自1條染色體的各染色

32、體的顯色情況(陰影表示深藍色，非陰影為淺藍色)。下列有關(guān)說法正確的是(　　) A．b圖每條染色體均有1個DNA的2條脫氧核苷酸鏈含BrdU B．1個DNA復(fù)制3次所產(chǎn)生的DNA分別位于2條染色體上 C．c圖中含BrdU染色體的細胞占全部細胞的50% D．c圖中2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含BrdU 解析：根據(jù)DNA分子的半保留復(fù)制特點，在第一次有絲分裂復(fù)制之后，子代兩個DNA分子都是一條鏈含BrdU、一條鏈不含BrdU，染色單體都顯深藍色(a)。第二次復(fù)制時，由同一DNA復(fù)制形成的2個子代DNA分子中，一個子代DNA分子兩條鏈均含BrdU，所在姐妹染色單體顯淺藍色，另一條子

33、代DNA分子一條鏈含BrdU、一條鏈不含BrdU，所在姐妹染色單體顯深藍色，即同一條染色體上的兩條姐妹染色單體一條是深藍色，一條是淺藍色(b)。第三次復(fù)制后，共得到8個子代DNA分子，只有2個DNA分子一條鏈含BrdU、一條鏈不含BrdU，所在染色單體顯深藍色，其余6個DNA分子雙鏈均含BrdU，所在染色單體顯淺藍色(c)，因此c圖中所有染色體上都含有BrdU，即c圖中含BrdU染色體的細胞占全部細胞的100%。1個DNA復(fù)制3次所產(chǎn)生的DNA分別位于8條染色單體上。c圖中只有2條染色單體的一條脫氧核苷酸鏈不含BrdU。 答案：A 4．(四川卷)將牛催乳素基因用32P標記后導(dǎo)入小鼠乳腺細胞

34、，選取僅有一條染色體上整合有單個目的基因的某個細胞進行體外培養(yǎng)。下列敘述錯誤的是(　　) A．小鼠乳腺細胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸 B．該基因轉(zhuǎn)錄時，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA C．連續(xù)分裂n次，子細胞中32P標記的細胞占 D．該基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等 解析：A項，小鼠乳腺細胞屬于真核細胞，其細胞中的核酸有兩種：DNA和RNA，DNA中含氮堿基有A、G、C、T 4種，RNA中含氮堿基有A、G、C、U 4種，故小鼠乳腺細胞中含氮堿基共有A、G、C、T、U 5種；根據(jù)含氮堿基與五碳糖的不同，細胞中DNA的基本組成單位脫氧核糖核苷酸有4種，RNA的基本

35、組成單位核糖核苷酸有4種，故小鼠乳腺細胞中共有8種核苷酸。B項，基因的表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程。轉(zhuǎn)錄時，以基因(有遺傳效應(yīng)的DNA片段)的一條鏈為模板，遵循堿基互補配對原則合成mRNA，將遺傳信息由模板鏈傳遞到mRNA。C項，將小鼠乳腺細胞進行體外培養(yǎng)(原料中不含32P)，連續(xù)分裂n次后，產(chǎn)生的子細胞有2n個，根據(jù)DNA的半保留復(fù)制特點可知，其中只有2個細胞含32P，因此，子細胞中含32P標記的細胞占，即。D項，基因翻譯時，每種tRNA上的反密碼子對應(yīng)mRNA上一種決定氨基酸的密碼子，決定氨基酸的密碼子共61種，而合成蛋白質(zhì)的氨基酸約20種，所以翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等。

36、 答案：C 解答DNA分子復(fù)制與細胞分裂中染色體同位素標記類問題的思維流程如下： (1)構(gòu)建模板 解答此類問題的關(guān)鍵是構(gòu)建細胞分裂過程模型圖，并完成染色體與DNA的轉(zhuǎn)換。具體如下： 第一步 畫出含一條染色體的細胞圖，下方畫出該條染色體上的1個DNA分子，用豎線表示含同位素標記 第二步 畫出復(fù)制一次，分裂一次的子細胞染色體圖，下方畫出染色體上的DNA鏈，未被標記的新鏈用虛線表示 第三步 再畫出第二次復(fù)制(分裂)后的細胞的染色體組成和DNA鏈的情況 第四步 若繼續(xù)推測后期情況，可想象著絲點分裂，染色單體(a與a′)分開的局面，并進而推測子細胞染色體情況 (2)套用模板 (1)有絲分裂與DNA復(fù)制： ①過程圖解(一般只研究一條染色體)： a．復(fù)制一次(母鏈標記，培養(yǎng)液不含放射性)： b．轉(zhuǎn)至不含放射性培養(yǎng)液中再培養(yǎng)一個細胞周期： ②規(guī)律總結(jié)：若只復(fù)制一次，產(chǎn)生的子染色體都帶有標記；若復(fù)制兩次，產(chǎn)生的子染色體只有一半帶有標記。 (2)減數(shù)分裂與DNA復(fù)制： ①過程圖解：減數(shù)分裂一般選取一對同源染色體為研究對象，如圖： ②規(guī)律總結(jié)：由于減數(shù)分裂沒有細胞周期，DNA只復(fù)制一次，因此產(chǎn)生的子染色體都帶有標記。