全國通用高考生物二輪復(fù)習作業(yè)及講義： 專題四 調(diào)節(jié) 串講一 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié) 課時作業(yè)2 達標練

《全國通用高考生物二輪復(fù)習作業(yè)及講義： 專題四 調(diào)節(jié) 串講一 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié) 課時作業(yè)2 達標練》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《全國通用高考生物二輪復(fù)習作業(yè)及講義： 專題四 調(diào)節(jié) 串講一 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié) 課時作業(yè)2 達標練（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課時作業(yè)2 達標練——分層訓練押高考 1．如圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機理。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　) A．圖中對甲細胞的調(diào)節(jié)，既可通過神經(jīng)遞質(zhì)進行，又可通過有關(guān)激素進行 B．圖中a處的信號轉(zhuǎn)換過程為電信號→化學信號→電信號 C．若甲細胞為下丘腦細胞，則甲狀腺細胞的分泌活動會直接受到甲細胞所分泌激素的調(diào)節(jié) D．若甲細胞為肝細胞，則饑餓時圖中b端血糖濃度較高 解析：選A　圖中對甲細胞的調(diào)節(jié)，既存在神經(jīng)(通過神經(jīng)遞質(zhì))調(diào)節(jié)，又存在體液(通過激素)調(diào)節(jié)。在突觸前膜上進行的信號轉(zhuǎn)換是電信號轉(zhuǎn)換為化學信號。下丘腦細胞分泌的促甲狀腺激素釋放激素可以通過促進垂體細胞分

2、泌促甲狀腺激素來間接調(diào)節(jié)甲狀腺細胞的分泌活動。饑餓時，血糖濃度下降，胰高血糖素分泌增加，促進肝細胞中的肝糖原分解成葡萄糖，之后葡萄糖釋放到血液中，根據(jù)血液流動的方向，可知c端血糖濃度較高。 2．圖示為腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系，圖中所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動的四個可能位點。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．飲酒過量的人表現(xiàn)為呼吸急促，心跳加快，與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是下丘腦 B．若在圖中③處給一適宜刺激，膜內(nèi)電位變化是正電位變?yōu)樨撾娢? C．若刺激病人手指，病人手能動但卻沒有感覺，被阻斷的位點可能是① D．若外傷導(dǎo)致某人④處折斷但④以下脊髓未受到損傷，則該患者無法排尿

3、 解析：選C　腦干是心跳、呼吸、胃腸蠕動等基本生命活動中樞；受到刺激后，神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變，對Na＋的通透性增大，Na＋內(nèi)流，形成內(nèi)正外負的動作電位，膜內(nèi)電位變化是負電位變?yōu)檎娢?；若刺激病人手指，病人手能動，但沒有感覺，說明縮手反射的反射弧是完整的，即②③正常，而神經(jīng)沖動不能傳給大腦皮層產(chǎn)生感覺，說明①受損；由于排尿中樞的低級中樞位于脊髓，高級中樞位于大腦皮層，故排尿反射的反射弧完整未受到損傷，能進行排尿反射，但由于大腦皮層的高級神經(jīng)中樞對脊髓低級神經(jīng)中樞的調(diào)控作用喪失，所以該患者會出現(xiàn)尿失禁的現(xiàn)象。 3．如圖1為神經(jīng)纖維受刺激后的膜電位變化圖，圖2表示膜電位變化過程中的相應(yīng)生理變

4、化。據(jù)圖分析，下列說法正確的是(　　) 　 圖1 A．圖2中的乙對應(yīng)圖1中的⑤ B．圖2中的丙對應(yīng)圖1中的③ C．由圖1推測，在靜息狀態(tài)下K＋通道通透性更高 D．圖1③中Na＋進入細胞的方式為主動運輸 解析：選C　分析圖1膜電位變化曲線各段的形成原因：①～②過程中神經(jīng)纖維膜上K＋通道打開，K＋外流形成靜息電位，使膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負；③過程為神經(jīng)纖維受到刺激后，Na＋通道打開，Na＋以協(xié)助擴散方式大量內(nèi)流，形成動作電位，使膜電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正，對應(yīng)圖2中的乙；⑤過程Na＋通道關(guān)閉，K＋通道打開，K＋大量外流，膜電位恢復(fù)為靜息電位(外正內(nèi)負)，對應(yīng)圖2中的丙；⑥表示一次興奮完成

5、后，鈉鉀泵將流入的Na＋泵出膜外，將流出的K＋泵入膜內(nèi)，以維持細胞外高Na＋濃度和細胞內(nèi)高K＋濃度的狀態(tài)，為下一次興奮做準備。綜合分析以上過程可知，靜息狀態(tài)下神經(jīng)纖維膜上K＋通道通透性更高。 4.如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖(“＋”表示促進，“－”表示抑制)，下列有關(guān)說法錯誤的是(　　) A．甲產(chǎn)生的某種物質(zhì)會影響動物的性行為 B．乙的分泌物增多，會對甲、丙產(chǎn)生影響，這是一種(負)反饋調(diào)節(jié) C．丙不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能 D．甲、乙、丙中，丙對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小 解析：選D　由圖可知，甲為垂體，乙為甲狀腺或性腺等，丙為下丘腦

6、。如果乙為性腺，則甲產(chǎn)生的促性腺激素會影響動物的性行為；如果乙為甲狀腺，則甲狀腺分泌甲狀腺激素，其可(負)反饋調(diào)節(jié)甲分泌促甲狀腺激素和丙分泌促甲狀腺激素釋放激素；丙為下丘腦，具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌激素的功能；下丘腦(丙)對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響非常大，是血糖、體溫、水平衡調(diào)節(jié)中樞。 5．如圖表示水鹽調(diào)節(jié)的部分過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　) A．圖中的甲可能是飲水不足、機體失水過多或吃的食物過咸 B．乙、丙、丁分別是下丘腦、大腦皮層、腎小管和集合管 C．圖中所示過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié) D．渴覺在大腦皮層中產(chǎn)生，所以水鹽調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層中 解析：選D　由

7、于甲引起的變化是滲透壓升高，所以甲可能是飲水不足、機體失水過多或吃了過咸的食物。滲透壓感受器在下丘腦中，所以乙是下丘腦；渴覺在大腦皮層中產(chǎn)生，所以丙是大腦皮層；抗利尿激素作用于腎小管和集合管(它們能加強對水分的重吸收)，所以丁是腎小管和集合管。產(chǎn)生渴覺及引起抗利尿激素分泌的過程都是神經(jīng)調(diào)節(jié)過程，抗利尿激素發(fā)揮作用的過程是體液調(diào)節(jié)過程，所以圖中所示過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)。渴覺雖然在大腦皮層中產(chǎn)生，但水鹽調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。 6．小明為了證明腎上腺素和胰高血糖素均有升高血糖濃度的作用，分別選取若干只生理狀態(tài)相同的健康小白鼠(血糖濃度均為0.9 g/L)均分三組，編號甲、乙、丙，分別同時注射

8、少量且等量的腎上腺素、胰高血糖素和生理鹽水，實驗結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析正確的是(　　) A．僅進行甲、乙組實驗即可證明腎上腺素和胰高血糖素具有升高血糖的作用 B．在調(diào)節(jié)血糖濃度過程中，腎上腺素和胰高血糖素具有協(xié)同關(guān)系 C．實驗過程中，腎上腺素升高血糖效果比胰高血糖素更快 D．血糖濃度的相對穩(wěn)定由腎上腺素和胰高血糖素共同維持 解析：選B　據(jù)實驗可知，甲組和乙組是實驗組，丙組是對照組，如果不設(shè)置丙組，僅僅設(shè)置甲組和乙組，由于缺乏對照，不能說明兩種激素具有升高血糖濃度的作用；在調(diào)節(jié)血糖濃度的過程中，腎上腺素和胰高血糖素都能升高血糖濃度，兩者具有協(xié)同作用；由實驗結(jié)果可知，最初的一段時間，

9、胰高血糖素升高血糖的效果更加明顯；腎上腺素和胰高血糖素只能升高血糖濃度，血糖的平衡調(diào)節(jié)還需要胰島素的參與。 7．如圖是寒冷時人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)圖示判斷，下列說法正確的是(　　) A．B→C→E→F過程中，效應(yīng)器為垂體 B．寒冷時E合成并釋放的抗利尿激素的量減少 C．C既能釋放神經(jīng)遞質(zhì)又能釋放激素 D．D戰(zhàn)栗主要通過無氧呼吸產(chǎn)熱 解析：選C　圖中C為下丘腦(體溫調(diào)節(jié)中樞)，下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，因此效應(yīng)器為下丘腦，而不是垂體；抗利尿激素是由下丘腦合成的；下丘腦既能釋放神經(jīng)遞質(zhì)，也能釋放激素；骨骼肌戰(zhàn)栗主要通過有氧呼吸產(chǎn)熱。 8．(2018屆高三·滄州

10、八縣聯(lián)考)如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖。下列推測最準確的是(　　) A．細胞乙的來源只有細胞甲，由細胞甲受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成 B．與細胞丙相比，細胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達 C．抗原—抗體復(fù)合物被細胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細胞利用 D．人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒過程中，細胞甲、乙、丙都能進行增殖分化 解析：選C　圖中細胞甲表示B細胞，細胞乙表示漿細胞，漿細胞可以由B細胞或記憶B細胞增殖分化而來；細胞乙為漿細胞，可分泌抗體，細胞丙為吞噬細胞，可以消化處理抗原，因此二者相比， 細胞丙的溶酶體更發(fā)達，而細胞乙的高爾基體更發(fā)達

11、；抗原—抗體復(fù)合物被細胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物(如氨基酸)可被細胞利用；人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒過程中，只有細胞甲能進行增殖分化，細胞乙和丙都屬于高度分化的細胞，不具有細胞增殖的能力。 9．某人感染了乙肝病毒，并由于某種因素的誘導(dǎo)在短期內(nèi)迅速發(fā)作，如表顯示了該感染者從感染到患病再到恢復(fù)的30 d內(nèi)體內(nèi)抗體水平與乙肝病毒數(shù)量、體溫變化的關(guān)系(表中的數(shù)據(jù)為相對值)。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) 天(d) 類別　　 1 4 7 10 13 16 19 21 24 27 30 體溫(℃) 36.8 37.0 37.4 37.8 38.5 39.4 39

12、.0 38.2 37.0 36.7 37.0 乙肝病毒數(shù)量 30 35 41 55 62 75 82 76 60 45 38 抗體相對含量 微 微 低 中 中 高 高 中 中 微 微 A．該人持續(xù)高燒39 ℃，此時機體的產(chǎn)熱量明顯大于散熱量 B．人的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，人的體溫的相對恒定只是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果 C．從表中可以得出該感染者的抗體水平與體溫變化、體內(nèi)的乙肝病毒數(shù)量呈正相關(guān) D．該感染者體內(nèi)的抗體能夠進入被乙肝病毒感染的宿主細胞內(nèi)發(fā)揮作用 解析：選C　該人持續(xù)高燒39 ℃，此時機體的產(chǎn)熱量等于散熱量；人體的體溫調(diào)節(jié)中

13、樞在下丘腦，體溫的相對恒定是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果；表中的數(shù)據(jù)表明：該感染者的抗體水平與體溫變化、體內(nèi)的乙肝病毒數(shù)量呈正相關(guān)；抗體不能進入宿主細胞內(nèi)。 10.如圖表示人體內(nèi)發(fā)生的某種特異性免疫過程，下列敘述正確的是(　　) A．圖中甲、乙、丙、丁、戊分別代表各種免疫細胞，其中能特異性識別①的包括甲、丙、戊、丁 B．丙→丁、丙→戊以及戊→丁的過程都存在基因的選擇性表達，并且當①的種類不同時，選擇表達的基因也存在差異 C．②作用于①的過程中存在特異性識別，而且①的清除與細胞凋亡直接相關(guān) D．①可以是某些蛋白質(zhì)，每一次的入侵都可以通過作用于戊，使免疫的速度更快、強度更強 解析：

14、選B　由題圖可知該過程表示體液免疫過程，①代表抗原，生物大分子、病毒、細菌等都可以成為抗原，甲代表吞噬細胞，乙代表T淋巴細胞，丙代表B淋巴細胞，丁代表漿細胞，戊代表記憶B細胞，②代表抗體，其中甲(吞噬細胞)吞噬抗原不具特異性，丁(漿細胞)不能直接識別抗原。B淋巴細胞受到抗原刺激時能增殖分化為漿細胞和記憶B細胞，當再次接觸這種抗原時，記憶細胞可以迅速增殖分化產(chǎn)生漿細胞，在細胞的分化過程中存在基因的選擇性表達。體液免疫是通過抗體清除游離在細胞外液中的抗原實現(xiàn)的，與細胞凋亡無直接關(guān)系?？乖醮稳肭謺r不能直接作用于記憶B細胞。 11．現(xiàn)有四個蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標本(如圖)，給予坐骨神經(jīng)一定強度的電

15、刺激，肌肉在乙酰膽堿(興奮性神經(jīng)遞質(zhì))的作用下能收縮。若將四個標本分別浸泡在如表所示的任氏液(為肌肉提供等滲環(huán)境)中，再給予坐骨神經(jīng)同等強度的電刺激，則肌肉可能不收縮的是(　　) 標本編號 標本1 標本2 標本3 標本4 任氏液中添加的物質(zhì) 煙堿 肉毒桿菌毒素 馬拉硫磷 箭毒 作用機制 與乙酰膽堿受體結(jié)合，可打開Na＋通道 阻礙突觸前膜釋放乙酰膽堿 抑制膽堿酯酶(能分解乙酰膽堿)活性 與乙酰膽堿受體結(jié)合，可關(guān)閉Na＋通道 A．標本1、標本2　　　　　 　B．標本1、標本3 C．標本2、標本3 D．標本2、標本4 解析：選D　煙堿可打開Na＋通道，

16、使興奮正常傳遞，故標本1中的肌肉可以收縮；肉毒桿菌毒素可阻礙突觸前膜釋放乙酰膽堿，從而阻斷興奮的傳遞，可能導(dǎo)致標本2中的肌肉不能收縮；馬拉硫磷使乙酰膽堿不能正常被分解，故標本3中的肌肉會持續(xù)收縮；箭毒可關(guān)閉Na＋通道，從而阻斷興奮的傳遞，可能導(dǎo)致標本4中的肌肉不能收縮。 12．如圖表示正常人在寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　) A．下丘腦既是感受外界環(huán)境溫度變化的感受器又是體溫調(diào)節(jié)中樞 B．甲可表示汗腺分泌減少、毛細血管收縮 C．如果乙表示激素，則乙可以是甲狀腺激素 D．丙可以表示人體通過骨骼肌不自主戰(zhàn)栗增加產(chǎn)熱 解析：選A　感受外界環(huán)境溫度變化的感受器在皮

17、膚，體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦；汗腺分泌減少、毛細血管收縮可減少散熱；寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌增加，促進代謝，以增加產(chǎn)熱；人體可通過骨骼肌不自主戰(zhàn)栗增加產(chǎn)熱。 13．(2018屆高三·湖南六校聯(lián)考)下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制。據(jù)圖分析，下列說法正確的是(　　) A．圖中③、⑤、⑧可以代表的物質(zhì)依次是神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子和激素 B．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的葡萄糖氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行 C．若⑧表示垂體產(chǎn)生的抗利尿激素，當細胞外液滲透壓升高時，⑧分泌量增加 D．若⑥表示某抗原入侵，則不能識別該抗原的細胞有漿細胞、效應(yīng)T細胞等 解析：選A　神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸間隙成

18、為組織液中的成分，因此，③可以表示神經(jīng)遞質(zhì)，⑤可以表示由T淋巴細胞分泌并釋放到內(nèi)環(huán)境中的淋巴因子，⑧可以表示由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌并釋放到內(nèi)環(huán)境中的激素。葡萄糖的氧化分解發(fā)生于細胞內(nèi)，而不是在內(nèi)環(huán)境中?？估蚣に赜上虑鹉X分泌并經(jīng)垂體后葉釋放，當細胞外液滲透壓升高時，抗利尿激素分泌量增加。漿細胞不能識別抗原，但效應(yīng)T細胞能識別抗原。 14．下丘腦是人體內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)中的重要組成部分，如圖所示為下丘腦參與的人體體溫、血糖、水平衡的調(diào)節(jié)過程，大寫字母表示結(jié)構(gòu)，小寫字母表示物質(zhì)，序號表示生理過程。請據(jù)圖回答下列問題： (1)正常人的血糖濃度為0.8～1.2 g/L，當血糖濃度過高時，胰島素能夠促進組

19、織細胞______________________________________，從而使血糖水平降低。 (2)飲水不足，機體失水過多或吃的食物過咸會導(dǎo)致細胞外液滲透壓________，滲透壓感受器位于________(器官)，f表示的激素是________________，⑨表示的生理作用是______________________________________，從而使尿量減少，以維持血漿滲透壓穩(wěn)定。 (3)寒冷刺激時，下丘腦既可作為神經(jīng)中樞又可釋放激素d_______________________，因此下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和 內(nèi)分泌系統(tǒng)的________。甲狀腺激素對D的反饋抑制作

20、用與d對D的刺激作用____________、相互影響，共同維持激素e含量的穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn)甲狀腺激素能進入垂體細胞內(nèi)發(fā)揮作用，表明該細胞能通過__________接受信息。 解析：由圖可知，A為下丘腦、B為胰島、C為腎上腺、D為垂體、E為甲狀腺，a為胰島素、b為胰高血糖素、c為腎上腺素、d為促甲狀腺激素釋放激素、e為促甲狀腺激素、f為抗利尿激素，⑨代表抗利尿激素促進腎小管和集合管對水的重吸收。(1)正常人的血糖濃度為0.8～1.2 g/L，當血糖濃度降低時，胰高血糖素能夠促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖升高；當血糖濃度過高時，胰島素能夠促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而

21、使血糖水平降低。(2)飲水不足，機體失水過多或吃的食物過咸會導(dǎo)致細胞外液滲透壓升高，進而刺激下丘腦滲透壓感受器，促進下丘腦分泌抗利尿激素，促進腎小管和集合管對水的重吸收，減少尿量，以維持血漿滲透壓穩(wěn)定。(3)下丘腦既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，又能分泌激素，是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐。d(促甲狀腺激素釋放激素)可促進e(促甲狀腺激素)釋放，甲狀腺激素可抑制促甲狀腺激素釋放，所以甲狀腺激素對D(垂體)的反饋抑制作用與d對D的刺激作用相互拮抗，共同調(diào)節(jié)e的分泌。甲狀腺激素能進入垂體細胞內(nèi)發(fā)揮作用，表明激素受體在細胞內(nèi)。 答案：(1)加速攝取、利用和儲存葡萄糖 　(2)升高　下丘腦　抗利尿激素　促進腎小管和集合管對水的重吸收　(3)促甲狀腺激素釋放激素　樞紐　相互拮抗　胞內(nèi)受體 8