仁愛英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Unit2 Saving the World Topic2 None ….docx

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1、仁愛英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Unit2 Saving the world Topic2 None of us likes pollution Section A 說課稿 江西贛縣第二中學(xué)曾雨虹 ：341100 ［說教材］Unit 2的中心話題是saving the world ,topic 1介紹了污染的種類，而本節(jié)課那么深入介紹我 們身邊的一種污染一一空氣污染。這既是t叩icl的知識(shí)延伸，又是t叩ic3中做環(huán)保人的誘因。 (1)知識(shí)和技能目標(biāo)：1 .掌握 none.rubbishzanybody,steal,punish,earth,sand 等四會(huì)新單詞和 producer,spit,

2、desert,in public,die out等三會(huì)單詞。2.了解并掌握不定代詞的用法。 3.進(jìn)行聽、說、讀、寫的技能培養(yǎng)，使學(xué)生能就污染問題進(jìn)行簡(jiǎn)單談話。 (2)情感態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)空氣污染的危害，激起學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。 (3)教學(xué)重點(diǎn)：1.用現(xiàn)在完成時(shí)復(fù)習(xí)表示污染已經(jīng)造成的結(jié)果。2.學(xué)習(xí)并掌握不定代詞以及不定代詞作 主語(yǔ)、作賓語(yǔ)的用法。 (4)教學(xué)難點(diǎn)：1.不定代詞與形容詞的修飾關(guān)系以及不定代詞在句子中表達(dá)的肯定、否認(rèn)意義。2.綜合 語(yǔ)言運(yùn)用的訓(xùn)練. ［說學(xué)情］學(xué)生在生活已積累了大量的有關(guān)環(huán)境污染的經(jīng)歷，對(duì)這一社會(huì)熱點(diǎn)問題有著極大興趣。且經(jīng)過 前一單元的學(xué)習(xí)，用英語(yǔ)的語(yǔ)言知

3、識(shí)表達(dá)各種污染和相關(guān)句子也成為了可能，為本節(jié)課的聽、說、讀、 寫打下了良好基礎(chǔ)。而現(xiàn)在完成時(shí)是九年級(jí)的一大語(yǔ)法工程，也是困擾學(xué)生的語(yǔ)言工程之一，因此“破 壞環(huán)境的結(jié)果導(dǎo)致污染”的語(yǔ)言環(huán)境有利于理解和復(fù)習(xí)準(zhǔn)確使用現(xiàn)在完成時(shí)。 ［說教法學(xué)法］本節(jié)課我將用新課標(biāo)倡導(dǎo)的任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行各項(xiàng)聽、說、讀、寫的語(yǔ)言教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主 觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松氣氛中，合作交流地學(xué)習(xí)，使師生互動(dòng)具有挑戰(zhàn)性，生生合作具有積極性。利 用多媒體輔助教學(xué)，兼顧情景教學(xué)法、討論法、小組競(jìng)賽法、模擬表演法等方法來積極合理調(diào)控教學(xué)節(jié) 奏和課堂氣氛。 ［說教學(xué)過程］教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：leading-in -* revision

4、— presentation -* listening -? intensive reading 一 proficient reading - practice — extensive 一 discussion - summaryproject and homework 師生活動(dòng)，教學(xué)情景 設(shè)計(jì)意圖 Stepl.Leading-in 導(dǎo)入 There is too much heavy smoke. I can't stand it. Smoking is really a kind of air pollution.（教師邊說邊做相應(yīng)的肢體 動(dòng)作） 1. .Do you remem

5、ber how many kinds of pollution are there? What are they? Six.They are …. 2. Do you like the pollution? No,we hate it. 3. Why are there so many kinds of pollution? 學(xué)生的回答引導(dǎo)出主題:空 氣污染，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)主 動(dòng)性,也肯定了他們前一節(jié) 課的學(xué)習(xí)成果。 Step2. Presentation Michael,Kangkang made a dialogue about pollution. 借助多媒體觀看la的

6、影片對(duì)話。 整體介紹，使學(xué)生感知語(yǔ)言 環(huán)境。 Step3.Listening Course 聽并準(zhǔn)備回答：What can we do with the pollution as students? 學(xué)生聽后回答：We shouldn't leave rubbish.We can go to school by bike or on foot instead of by bus or in the car. etc. 通過教學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來 培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能，為下 一步的“說”做準(zhǔn)備。 Step4.Intensive Reading 1. Read silently/ind

7、 out the key words. 2. Read again.Find out the Present Perfect Tense. 3. Find out the infinitive pronouns. (somebody .nobody, none, somewhere, anybody, someth i ng, anything, anywhere, nothing,everybody) 輸入語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)（了解、感 悟新知識(shí)），為說做準(zhǔn)備。 Step5.Proficient Reading 1 .錄音示范朗讀。 2 .分組分小節(jié)朗讀。（組與組比賽） 3 .分組表演

8、。 示范起糾音正調(diào)作用，分組 朗讀能調(diào)動(dòng)組員的集體榮 譽(yù)感，是合作學(xué)習(xí)之一。分 組表演有利于張揚(yáng)學(xué)生個(gè) 性，爭(zhēng)強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和 We. A 9 Step6. Practise 1. Fill in the passage in the Book P33. 2. Check up the answers. 3. Read the passage together.(or boys group and girls group) 教學(xué)要面向全體學(xué)生，既給 予學(xué)生任務(wù)又及時(shí)鼓勵(lì)學(xué) 生，使他們?nèi)巳藚⑴c課堂， 掌握本課的基礎(chǔ)知識(shí)。 Step7.Extensive Exercises 1.

9、 Say something about the infinitive pronouns. e.g. infinitive pron. + adj. (something important ) none of + obj.(none of us ) verb. + infinitive pron. (do everything) e.g.None of us likes pollution.(作主語(yǔ)) Everyone should care for wild animals and plant more trees.(作主語(yǔ)) We will do everything to

10、make our school clean.(作 賓語(yǔ)) 2. bo the exercises in the Book P34.2. 拓展不定代詞的用法，通過 教師舉例，學(xué)生模仿，再舉 一反三操練，幫助學(xué)生開闊 思維，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。在此環(huán) 節(jié)，學(xué)生有很多表現(xiàn)學(xué)習(xí)成 果的機(jī)會(huì)，在學(xué)生的積極創(chuàng) 新練習(xí)、教師的表?yè)P(yáng)過程中 教學(xué)到達(dá)高潮。 Step8. Discussion 分組活動(dòng)：1. Is there air pollution around you? 2. What can you do to keep away from pollution? etc. 四人一小組（選一人為組長(zhǎng)）

11、進(jìn)行討論，把討論結(jié)果整理成片 段并匯報(bào)，要求用上everyone,something,nothing等不定代 詞。 運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法,任務(wù)型 活動(dòng)做到“合作交流，一起 探究；自主學(xué)習(xí)，結(jié)論多 樣J Step9.Summary and homeworkAsk the students to say the infinitive pronouns and the usages of the infinitive pronouns. 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓 學(xué)生來小結(jié)。學(xué)生邊說邊填 好收獲樹，從中感受到學(xué)習(xí) 的成功;小組成員假設(shè)沒說全 面，由其他同學(xué)補(bǔ)充，表達(dá) 同學(xué)的互幫互學(xué)，增強(qiáng)集體 榮譽(yù)

12、感。 1. What do you learn about the infinitive pronouns? Fill in the harvest tree. A projectShow a picture of a destroyed place,ask students to write a short passage according to the picture,and try to use the infinitive pronouns and the words(die out, desert, soil,etc). ［說板書設(shè)計(jì)］本著簡(jiǎn)潔、明了的原那么，做到重點(diǎn)、

13、難點(diǎn)突出。 Unit2 Topic2 SectionA Words and phrases 1. none 2. everything 3. rubbish 4.... Key drills 1. It says that China has become …. 2. We should do everything we can to …. Discussion and summary 1. Is there air pollution around you? 2. What should we do to ??? The usages of the infinitive pron. 1. -2.…3.… ［教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)］黑板一角設(shè)計(jì)收獲樹。教學(xué)過程中，不斷地把寫有積極參與課堂、學(xué)以致用的學(xué)生名字的 彩色卡掛在收獲樹上。收獲樹上既有知識(shí)的總結(jié)，又有樂學(xué)愛學(xué)的學(xué)生們的名字。教學(xué)評(píng)價(jià)融入教學(xué)過 程中，使學(xué)生在成功地體驗(yàn)中快樂學(xué)習(xí)! 曾雨虹工作單位：江西贛縣第二中學(xué) E - mail: zyh7304@ 163 ：341100 作者簡(jiǎn)介：曾雨虹，