人教版（新課程標準）2019-2020學(xué)年五年級上冊語文第五組《有趣的漢字》同步練習C卷.doc

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人教版（新課程標準）2019-2020學(xué)年五年級上冊語文第五組《有趣的漢字》同步練習C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運用 (共6題；共22分) 1. （3分）讀拼音，寫漢字。 yun hn zhuō _______ _______ _______ 2. （4分）我能寫出下面歇后語中的本來的字。 1 天下雨不戴帽──臨_______到頭上 2 胸口上張草──心慌_______ 3 旗桿上放炮──想_______的高 4 森林里生火──就地取材_______ 3. （4分）寫出偏旁部首是心的三個字。_______ _______ _______ 4. （4分）我會讀，還會寫。 _______ _______ _______ 爺 毛 筆 5. （2分）根據(jù)字謎寫漢字。 1 看文字，一半是春秋，論年代，一半是春秋。_______ 2 有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。_______ 6. （5分）請再寫出5個與龍相關(guān)的成語。 二、 閱讀理解 (共2題；共19分) 7. （12分）閱讀下文，回答問題 每個人的理想不一樣，扎出來的風箏也不一樣。你看，我的風箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因為我長大想當海軍。此刻，我似乎看見了無邊的大海和涌起的浪花。 瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當個昆蟲學(xué)家。 還有，那瓦片風箏是未來的建筑大師二喜的，那雙體花瓶風箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風箏中，要數(shù)小音樂家根子的最棒了，那是一架豎琴。說實話，見了他的風箏我才知道豎琴是什么樣。風箏上掛的兩排風鈴可真好聽：“得啷啷，得啷啷！”把帶著鴿哨的鴿子都引來了。 最有意思的風箏要數(shù)芳芳的了。她直到現(xiàn)在還沒決定長大干什么，所以只好照自己的樣子做了個風箏。讓她到天上去好好想想吧！哈，風箏的后腦勺上還拖著一條馬尾巴似的長辮子！ （1）選詞填空。 美麗 艷麗 ①春天，植物園里各種各樣的花朵開得_______。 ②草地上有一只_______的大蝴蝶在翩翩起舞。 理想 愿望 ③王晨的這次考試成績不是很_______，他沮喪了好久。 ④當一名飛行員一直是李剛的_______。 （2）根據(jù)就短文內(nèi)容填空。 ①我的風箏像_______，后面還飄著兩根飄帶，因為我長大想當_______。 ②小微微的風箏是_______，_______一扇一扇的，正在空中_______。 （3）請你給文中四段所描寫的風箏分別起個合適的名字。 _______ _______ _______ _______ 8. （7分）課外閱讀。 傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。這是造字的開始。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。 （1）選擇正確的音節(jié)： 傳說（chun　zhun）_______　模仿（m　m）_______ （2）這段話主要講什么？ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運用 (共6題；共22分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共19分) 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、