全國各地2015年中考物理試題匯編 簡單機械

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1、------精品文檔!值得擁有！------ 《簡單機械》 一、選擇題 11. (2015?邵陽)如圖，下列工具中屬于費力杠桿的是B 6．（2分）（2015?黑龍江）簡單機械在我們的生活中應(yīng)用很廣泛．下面是使用簡單機械勻速提升同一物體的四種方式（不計機械重和摩擦），其中不省力的是（　?。〤 　 A． B． C． D． 7．（2分）（2015?黑龍江）如圖所示，工人用250N的力將重400N的物體勻速提升2m，共用了10秒，若在此過程中（忽略繩重和摩擦）．下列說法正確的是（　?。〥 　 A．繩子自由端移動的距離是6m B． 動滑輪的重是10N 　

2、C．工人做功的功率是80W D． 滑輪組的機械效率是80% 9．（3分）（2015?慶陽）如圖所示的簡單機械中，在使用中費力杠桿的是（　?。〥 　 A． 核桃夾 B． 自行車車把 　 C． 活塞式抽水機抽水 D． 掃帚 11．（3分）（2015?慶陽）用如圖所示的滑輪或滑輪組，將同一物體勻速提高h，最省力的是（滑輪重不計）（　?。〥 　 A． B． C． D． 9、(2015?長春)工人師傅利用如圖所示的裝置勻速提升重物，不計繩重和摩擦，下列說法正確的是

3、 （ ）D A、增大提升重物的速度，可以增大有用功 B、減小定滑輪的重力，可以減小額外功 C、增大提升重物的高度，可以提高機械效率 D、減小動滑輪的重力，可以提機械效率 26. (2015?哈爾濱)小聰測量了如圖所示的滑輪組的機械效率，他先后進行了兩次實驗，將鉤碼分別勻速豎直提升h1和h2的高度(h1＞h2)．對兩次實驗中一些物理量進行比較，正確的是(其中s為繩子自由端通過的距離，H為動滑輪上升的高度)( )C A．s1＝s2 B．H1＝H2 C．η1＝η2 D．W有用1＝W有用2 14. (

4、2015?福州)用一個動滑輪將重為4N物體勻速提升1m，拉力大小如圖4所示，則C A．拉力是2.2N B有用功是2.2J C．總功是4.8J D機械效率是120% 11. (2015?廣州) AC硬棒質(zhì)量忽略不計，在棒的B、C兩點施加力F1、F2，F(xiàn)2的方向沿OO′線，棒在圖11所示位置處于平衡狀態(tài)，則（）C A．F1 < F2　　　B． C．F1力臂小于s1　　　D．F2方向沿OO’線向下 3．（3分）（2015?眉山）如圖所示，用開瓶器在A處用力開啟瓶蓋，下列說法正確的是（　?。〤 　 A． B點為開瓶器的支點 　 B． 開瓶器

5、受到的阻力方向為豎直向上 　 C． 使用開瓶器能省力 　 D． 使用開瓶器能省功 9．（3分）（2015?眉山）如圖所示，用滑輪組提升重物時，將重600N的物體在10s內(nèi)勻速提升了2m，已知動滑輪重為100N（不計繩重和摩擦），則提升重物的過程中正確的是（　?。〤 　 A． 繩子自由端拉力F的大小為300N 　 B． 滑輪組的機械效率為60% 　 C． 提升物體的過程中，額外功為200J 　 D． 繩子自由端拉力F的功率為150W 9．(2015?恩施)利用等重滑輪，分別采用如圖2所示的兩種方式提升同一重物，升高相等高度。若繩重和摩擦不計

6、，下列分析中正確是C A. 乙繩自由端移動距離較大 B. 乙繩自由端作用力較小 C. 兩種方式所做額外功相等 D. 增大提升高度效率都變大 6.（2015?廣東汕尾）如圖2?所示，用下列裝置提升同一重物，若不計滑輪自重及摩擦，則最省力的是（ ）C 5、（2015?上海）在圖1 所示的簡單機械中，屬于費力杠桿的是B 8．(2015?烏魯木齊)為模擬盤山公路，現(xiàn)將連接了重1N小球的細線穿入一根長1m的細管，如圖，將細管從豎直放置的圓柱體底部a點開始斜向上纏繞5圈后，恰好繞至頂部b點，相鄰細管間的高度均為12m，在b點處通過細線用0.8N的拉力（與管

7、的軸線平行）將管口的小球從a點勻速拉至b點，則纏繞在圓柱體上的細管（模擬的盤山公路）的機械效率為（　?。〤 　 A． 83.3% B． 80% C． 75% D． 60% 16．(2015?廈門)用細繩系住厚度不均勻的木板的O處，木板恰好處于靜止狀態(tài)，且上表面保持水平。如圖10所示，兩玩具車同時從O點附近分別向木板的兩端勻速運動，要使木板在此過程始終保持平衡，必須滿足的條件是C A．兩車的質(zhì)量相等 B．兩車的速度大小相等　 C．質(zhì)量較小的車速度較大 D．兩車同時到達木板兩端 8．（2分）（2015?南通）如圖，小明用一輕質(zhì)杠桿自制簡易密度秤的過程中，在

8、A端的空桶內(nèi)分別注入密度已知的不同液體，改變物體M懸掛點B的位置，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，在M懸掛點處標出相應(yīng)液體的密度值．下列關(guān)于密度秤制作的說法中，錯誤的是（　　）C A． 每次倒入空桶的液體體積相同 B． 秤的刻度值向右越來越大 C． 懸點O適當(dāng)右移，秤的量程會增大 D． 增大M的質(zhì)量，秤的量程會增大 9．(2015?烏魯木齊)如圖，一質(zhì)量分布均勻的12kg鐵球與輕桿AB焊接于A點后懸掛于豎直墻壁的B點，輕桿的延長線過球心O，輕桿的長度是鐵球半徑的三分之二，要使鐵球剛好離開墻壁，施加在鐵球上的力至少為（　?。〣 　 A． 27N B． 45N C． 72N D． 90

9、N 2、(2015?煙臺)如圖2所示,下列屬于費力杠桿的是D ? 9．（2分）（2015?巴中）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，如果在物體A和B下端同時掛一個相同質(zhì)量的鉤碼，下列判斷正確的是（　?。〣 　 A． 杠桿不能平衡，左端下沉 B． 杠桿不能平衡，右端下沉 　 C． 杠桿仍能平衡 D． 無法判斷 8．（2分）（2015?威海）如圖是吊車起吊貸物的結(jié)構(gòu)示意圖，伸縮撐桿為圓弧狀，工作時它對吊臂的支持力始終與吊臂垂直，使吊臂繞O點緩慢轉(zhuǎn)動，從而將貨物提起．下列說法正確的是（　?。〥 　 A． 吊臂是一省力杠桿，但要費距離 　 B． 吊臂是一個費力杠

10、桿，但可以省功 　 C． 勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力的力臂變小 　 D． 勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力漸漸變小 8．（2分）（2015?臨沂）下列工具屬于費力杠桿的是（　　）B 　 A． . 羊角錘 B． 筷子 C． 起瓶器 D． 鋼絲鉗 7．（2分）（2015?棗莊）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，如果將物體A和B同時向靠近支點的方向移動相同的距離，下列判斷正確的是（　?。〤 　 A． 杠桿仍能平衡 B． 杠桿不能平衡，右端下沉 　 C． 杠桿不能平衡，左端下沉 D． 無法判斷 第4題圖 A 4. (2015

11、?丹東)小勇體重600N，利用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)使物體A 勻速上升5m。已知物體A重為800N，小勇作用在繩端的 拉力大小為500N，在此過程中，下列說法正確的是D A．水平地面對小勇的支持力做功為6000J B．小勇做的有用功為3000J C．小勇拉力的功率為250W D．此滑輪組的機械效率為80% 11．(2015?常州)如圖所示，OAB為輕質(zhì)杠桿，可繞支點O自由轉(zhuǎn)動，在B端施加一個動力使杠桿在水平位置平衡，該杠桿 （ ）D A．一定是省力杠桿 B．一定是費力杠桿 C．一定是等臂杠桿 D．以上情況都有可能 7．(2015?衡陽)小明用兩個相同

12、的滑輪，組成不同的滑輪組（如圖所示），分別將同一物體勻速提高到相同高度，繩子的自由端移動的距離為S1、S2，圖中左、右滑輪組的機械效率分別為η1、η2。下列關(guān)系正確的是（忽略繩重及摩擦）C A．S1＞S2，η1=η2 B．S1＞S2，η1＞η2 C．S1＜S2，η1=η2 D．S1＜S2，η1＞η2 2．（3分）（2015?黃岡）使用下列簡單機械，為了省力的是（　　）B 　 A．龍舟比賽用的船槳 B． 拔釘子的羊角錘 　 C．理發(fā)用的剪刀 D． 旗桿頂?shù)亩ɑ? 圖3 9．(2015?梅州)如圖3所示，用一根繩子繞過定滑輪，一端拴在鉤碼上，手執(zhí)另一端

13、，分別用力F1、F2、F3勻速拉起鉤碼。忽略繩子與滑輪的摩擦，下列說法中正確的是C A. F1較大 B．F3較大 C．F1、F2、F3的大小不能確定 D．將鉤碼提升相同的高度，力F1、F2、F3所做的功相等 8. (2015?泉州)如圖4所示的機械或工具在使用中，屬于省距離杠桿的是B 16. (2015?泉州)如圖8所示，用甲、乙兩種裝置勻速提升同一重物，若每個滑輪重相同，不計摩擦及繩重。則下列說法正確的是B A. 甲較省力，機械效率較低 B. 乙較省力，機械效率較低 C. 甲較省力，機械效率較高 D. 乙較省力，機械效率較高 13．（3分）（2015?

14、懷化）如圖所示的四種工具在使用過程中，屬于費力杠桿的是（　?。〢 　 A． 食品夾 B． 瓶蓋起子 C． 鉗子 D． 核桃夾 12．(2015?龍巖)用如圖所示的指甲剪剪指甲時，以O(shè)為支點的杠桿AOB屬于A A．省力杠桿 B．費力杠桿 C．等臂杠桿 D．無法確定　 7．（3分）（2015?桂林）如下圖所示的四種機械裝置中，不能省力的裝置是（　?。〣 　 A． 自行車的腳踏板 B． 旗桿頂?shù)亩ɑ? 　 C． 水管上的水龍頭 D． 大門上的門把手 6．（2015?南寧）如圖4

15、所示，在使用相同的鉤碼進行“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，要使調(diào)好的杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)在A處懸掛鉤碼的個數(shù)是（　?。〣 A．1個 B．2個 C．3個 D．6個 8．（2分）（2015?茂名）如圖所示，用相同的輪滑不同的繞法提起相同的重物，繩重、摩擦忽略不計，在物體勻速上升的過程中（　　）D A． 甲圖省力，機械效率甲圖大 B． 甲圖省力，機械效率一樣大 C． 乙圖省力，機械效率乙圖大 D． 乙圖省力，機械效率一樣大 10. (2015?瀘州)如圖所示，斜面高為1m，長為4m，用沿斜面向上大小為75N的拉力F，將重為200N的木

16、箱由斜面底端勻速緩慢拉到頂端，下列關(guān)于做功的判斷正確的是： B A.木箱受到重力做功的大小為800J B.木箱受到斜面摩擦力做功大小為100J C.木箱受到合力做功的大小為125J D.木箱受到斜面的支持力做功大小為200J 5．（3分）（2015?德陽）下列關(guān)于功、功率、機械效率的說法正確的是（　?。〣 　 A． 做功多的機器機械效率一定高 　 B． 功率小的機器做功慢 　 C． 機械效率高的機器功率一定大 　 D． 功率大的機器做功時間一定短 (2015?濰坊)下列圖所示的工具中，屬于等臂杠桿的是D

17、 羊角錘 鉗子 起子 天平 19．（2分）（2015?泰安）分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，在5s內(nèi)將重為100N的物體G勻速提升2m，每個滑輪的重均為10N．不計繩重及摩擦，此過程中（　?。〥 　 A． F甲小于F乙 　 B． 甲的機械效率小于乙的機械效率 　 C． F甲做的功大于F乙做的功 　 D． F甲做功的功率等于F乙做功的功率 5．（2分）（2015?泰安）下列工具中，正常使用時屬于省力杠桿的是（　?。〥 　 A． 定滑輪 B． 釣魚竿 C． 托盤天平

18、 D． 開瓶起子 22. (2015·濟南)為了探究杠桿的平衡條件.物理老師帶來了一個自制枉桿以AB。從其上找一點C用支架支起來，如圖所示，當(dāng)小強依次在枉桿上的A1、A2、A等各點施加一個向下的力時。發(fā)現(xiàn)越來越容易提起水桶。根據(jù)這一實驗現(xiàn)象大家提出的以下四個問題.其中最有探究價值且易于探究的科學(xué)問題是（ ）C A.水桶重和位置不變.杠稈平衡時.為什么施力點離支點越遠就越省力? B.水桶重和位置不變.杠桿平衡時.動力和動力臂之問存在著怎樣的關(guān)系? C.阻力和阻力臂不變.杠桿平衡時.動力和動力臂之問存在著怎樣的關(guān)系? D.杠桿平衡時.動力和動力臂、阻力和阻力臂之問存在

19、著怎樣的關(guān)系? 5．(2015?東營)如圖，杠桿處于平衡狀態(tài)，如果在杠桿兩側(cè)掛鉤碼處各增加一個質(zhì)量相同的鉤碼，杠桿會A A．左端下降 B．右端下降 C．仍然平衡 D．無法判斷 9. (2015?濱州)根據(jù)工作需要選擇合適的工具是勞動者的基本技能．要剪斷鐵絲等較硬的物體，下圖中的4種剪刀應(yīng)選擇（ ）D A． B． C． D． 4．（3分）（2015?常德）如圖所示的工具中，屬于費力杠桿的是（　　）D 　 A． B． C． D． 10． (2015?北京)圖4所示的四種情景中，所使用的杠桿屬于省力杠桿的是（

20、） C 筷子 釣魚竿 羊角錘 古代搗谷用具 A B C D 22. (2015?深圳)使用以下工具可以省力的是（ ）A 9．(2015?婁底)用圖所示的四種機械提起同一重物，不計機械自重和摩擦，最省力的是：D A B C D 12．（3分）（2015?常德）如圖所示，用滑輪組把重為20

21、0N的貨物提到9m高的樓上，所用拉力為80N，則總功和滑輪組的機械效率分別是（　?。〥 　 A． 1400J 80% B． 1800J 80% 　 C． 1800J 83.3% D． 2160J 83.3% 6．（3分）（2015?武漢）如圖所示，利用輕質(zhì)滑輪組勻速拉動水平地面上重為G的物體，若拉力的大小為F，物體和地面之間的摩擦力大小為f，A點的拉力為FA，則下列滑輪組的機械效率表達式正確的是（　?。〤 　 A． B． C． D． 10. (2015?濱州)如圖所示，如圖所示，用滑輪組提升重物時，重800N的物體在10

22、s內(nèi)勻速上升1m．已知拉繩子的力F為500N，則提升重物的過程中（ ）B A．繩子自由端被拉下3m B．做的有用功是800J C．拉力F的功率是80W D． 滑輪組的機械效率是60% 7．（3分）（2015?重慶）如圖所示，不計摩擦和繩重，把一個重為20N的物體沿豎直方向在4s內(nèi)勻速提升了2m，所用拉力F為12.5N．下列說法中正確的是（　?。〥 　 A． 動滑輪重7.5N B． 4s內(nèi)拉力F做功25J 　 C． 4s內(nèi)拉力F的功率為6.25W D． 滑輪組的機械效率為80% 二、填空題 15．（2分）（2015?南充）如圖所示，沿斜面向上拉一個重為

23、4.5N的物體到斜面頂端，斜面長1.2m，高0.3m，拉力做功為2.16J，則這個斜面的機械效率是　62.5　%，物體受到的摩擦力是　0.675　N． 15．（2分）（2015?威海）電動自行車已成為大眾化的一種交通工具，專業(yè)人員對某品牌電動自行車進行了測試，讓電動自行車在平直的路面上同靜止開始運動，獲得速度隨時間變化的圖象如圖甲所示，牽引力隨時間變化的圖象如圖乙所示，已知勻速行駛時，電動機輸入電壓48V，輸入電流5A，由圖象可知，8～14s電動自行車受到的摩擦力為　30　N，勻速行駛時，電能轉(zhuǎn)化為機械能的效率為　75　%． 19. (2015?廣州) 如圖20所示，手用F1的力直

24、接將物體B勻速提升h，F(xiàn)1做功300J；若借助滑輪組把B勻速提升相同高度，滑輪組機械效率是30%，則F2做功為_______ J. 1000 14．（2分）（2015?吉林）如圖所示的裝置中，兩支筆構(gòu)成了一個　杠桿　，可以輕松地舉起很重的書，小指離支點越遠，所用的力越　小?。? (2015?鎮(zhèn)江)測量滑輪組機械效率的裝置如圖，用5N拉力將重為8N的物體勻速提升0.5m，用時4s，拉力做的總功W總= J，有用功W有用= J，滑輪組的機械效率η= ，拉力的功率P= W。5 4 80% 1.25 20．（2分）（2015?聊城）如圖

25、所示，在“測量滑輪組機械效率”的實驗中，物體重6N．沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計，物體上升高度為10cm，此時彈簧測力計的示數(shù)為　2.4　N，滑輪組的機械效率是　83.3%?。? F G 16．(2015?無錫)如圖所示，小明用動滑輪把90N的重物勻速提升2m，所用的拉力是60N，則小明做的有用功是________J，動滑輪的機械效率是________. 180；75% 16．（2分）（2015?淮安）如圖所示，以中點O作為支點，調(diào)節(jié)杠桿水平平衡，在O點右側(cè)第8格上掛2個鉤碼，每個鉤碼的重力為0.5N，用彈簧測力計在O點左側(cè)第4格上豎直向下拉，使杠桿水平

26、平衡，該拉力大小為　2　N；將測力計由圖示位置向左轉(zhuǎn)動，杠桿始終保持水平平衡，則測力計的示數(shù)將　減小?。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）． 13．（3分）（2015?淮安）如圖所示，小明用50N的力F將重為80N的物體在5s時間內(nèi)勻速提升1m，在此過程中，小明做的有用功為　80　J，滑輪的機械效率　80%　，拉力做功的功率為　20　W． 20．（2分）（2015?株洲）如圖是用高枝剪修剪樹枝的情景，仔細觀察高枝剪頭部的結(jié)構(gòu)和使用情況，發(fā)現(xiàn)高枝剪頭部有　杠桿　和滑輪組兩類簡單機械．當(dāng)園林工用30N的力向下拉繩時，因拉繩而使圖中A處受到的作用力大約增加　90　N． （4）（20

27、15?孝感）如圖3所示，是探究杠桿平衡條件的實驗裝置，要使杠桿在水平位置平衡，B處應(yīng)掛與A處同樣大小的鉤碼個數(shù)為　6?。? 20．(2015?樂山)如圖所示，工人用250N的力F將重為400N的物體l0s內(nèi)勻速提升2m，在此過程中，滑輪組的機械效率為_▲_，拉力的功率為__W。80%；100 4．(2015?河南)圖3是小聰為拉船靠岸而設(shè)計的甲、乙兩種方案，若拉船的力需要很大，則應(yīng)選用 方案（選填“甲”或“乙”），因為采用這種方案可以 。（不計機械的自重及摩擦）4甲 省力 13．（2分）（2015?廣元）如圖所示是兩個工人分別用滑

28、輪按甲、乙兩種方式把質(zhì)量相同的兩袋沙子從地面提到二樓，兩種方式所做的總功率W總甲、W總乙，機械效率為η甲、η乙．若不計繩重及摩擦，則有下列關(guān)系：W總甲　＜　W總乙，η甲　＞　η乙．（選填“＞”、“=”或“＜”） 14．（2分）（2015?河池）如圖所示，用彈簧測力計沿粗糙斜面勻速向上拉動木塊．由圖中數(shù)據(jù)可知，彈簧測力計示數(shù)為　6　N，斜面的機械效率為　80%?。? 22．（2分）（2015?懷化）如圖所示，一處于水平平衡狀態(tài)的杠桿，杠桿上所標刻度每小格長為3cm．某同學(xué)在研究杠桿平衡實驗時，在杠桿上的A點掛四個鉤碼，每個重為1N，用彈簧測力計在B點豎直向上拉杠桿，使杠桿水平平衡，此時

29、彈簧測力計拉力的力臂為　24　cm，彈簧測力計的示數(shù)為　2　N． 15．（2分）（2015?桂林）如圖所示，用滑輪拉著一重為400N的物體向上做勻速直線運動，該滑輪為　動　滑輪（選填“動”或“定”），如果不計滑輪重及細繩與滑輪間的摩擦，則豎直向上放入拉力F是　200　N． 14．（6分）（2015?內(nèi)江）使用動滑輪可以　省力　，但不能改變動力的方向；使用定滑輪不能省力，但可以改變動力的　方向　． 6．(2015?溫州)釣魚是人們喜愛的一種休閑活動，如圖是釣魚示意圖。 (1)釣魚時，若其它條件不變，魚竿長度越長，手提魚竿的力越 ▲ 。 (2)釣魚者將一條重為5牛的魚從水面

30、提高2米，再沿水平方向移動1米。在這一過程中，釣魚者克服魚的重力做功為 ▲ 焦。 （1）大；（2）10 5．（4分）（2015?臺州）使用簡單機械可以給人們的生活帶來便利． （1）如圖甲，旗桿的頂端安裝著一個　定　滑輪，用來改變拉力的方向． （2）如圖乙，把被剪物體盡量靠近剪刀的轉(zhuǎn)動軸，可減小　阻力　臂，剪斷物體更省力． （2015·菏澤中考）14．用一桿秤稱得物體的質(zhì)量是2 kg，如圖所示。根據(jù)桿秤上秤鉤、提紐和秤砣三者的位置關(guān)系，估測出秤砣的質(zhì)量大約是 kg。0.5 14題圖 22．（2分）（2015?黑龍江）如圖所示的杠桿（自重和摩擦不計），O為支

31、點，A處掛一重為100N的物體，為保證杠桿在水平方向平衡，在中點B處沿　F2?。‵或F1或F2）方向施加一個最小的力為　200　N． 15．（4分）（2015?揚州）如圖所示，工人用滑輪組勻速提升重800N的貨物，所用的拉力F為500N，貨物在50s內(nèi)勻速上升5m．在此過程中，貨物上升的速度是　0.1　m/s；所做的有用功是　4000　J；拉力做功的功率是　100　W；滑輪組的機械效率是　80%?。? 17．（3分）（2015?南京）如圖所示，用塔式起重機上的滑輪組勻速起吊6000N的物體，物體上升5m所用的時間為10s，滑輪組的機械效率是80%，則有用功是　30000　J，總功是　

32、3.75×104　J，拉力F的功率是　3.75×103　W． 6．(2015?安徽)如圖，AB為能繞B點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，中點C處用細線懸掛一重物，在A端施加一個豎直向上大小為10N的拉力F，使杠桿在水平位置保持平衡，則物重G= N。若保持拉力方向不變，將A端緩慢向上提升一小段距離，在提升的過程中，拉力F將 （選填“增大”“不變”或“減小”）。20N；不變 27、(2015?北京)圖10是挖井時從井中提升沙土的杠桿示意圖。杠桿AB可以在豎直平面內(nèi)繞固定點O轉(zhuǎn)動，已知AO:OB=3：2，懸掛在A端的桶與沙土所受的重力為200N，懸掛在B 端的配重所受的重力為80N。當(dāng)

33、杠桿AB在水平位置平衡時，加在配重下面繩端的豎直向下的拉力F是 N。220N 8．(2015?安徽)某同學(xué)利用斜面勻速提升重為500N的物體，已知沿斜面的拉力做功為1000J，斜面的機械效率為60%，則物體被提升的高度為 m。1.2m。 F 3cm 12cm 剎車拉線 16．(2015?益陽)如圖是自行車手閘示意圖，手閘是一個簡單機械，這種簡單機械的名稱是 ，當(dāng)圖中手對車閘的作用力F=10N時，剎車拉線受到力的大小為 N。杠桿；40． 14．(2015?連云港)如圖所示，建筑工人用滑輪組勻

34、速提升重物，已知物重270N，動滑輪重30N，不計繩重及摩擦，則拉力大小為 N。若重物勻速上升1m，則此過程中拉力做的功為 J。150 300 19．（3分）（2015?涼山州）某同學(xué)用如圖所示裝置做探究杠桿平衡條件的實驗，圖中杠桿勻質(zhì)且標有均勻刻度．實驗前發(fā)現(xiàn)右端偏高，應(yīng)向　右　端調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡；當(dāng)杠桿水平平衡后，在左側(cè)第2格上掛3個相同的鉤碼，則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛　2　個相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡；若在右側(cè)改用彈簧測力計向下拉，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將逐漸　變大?。ㄟx填“增大”、“減小”、“不變

35、”或者“不確定”）． 8. (2015?瀘州)如圖所示為電工師傅用移動式升降機搶修一條動力外線，已知升降機的箱藍重900N，用升降機將重600N的王師傅勻速提升8m，升降機做的有用功 J，升降機的機械效率是 。（伸縮桿和所攜帶的工具質(zhì)量不計）4800；40%． 23．(2015?衢州)如圖為水平桌面上的圓形玻璃轉(zhuǎn)盤（轉(zhuǎn)盤半徑為50cm），在水平力作用下能繞轉(zhuǎn)盤中心O點自由轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動時可視為杠桿。甲在A點施加一個大小為20N的水平力FA，讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動；對面的乙在距O點40 cm處的B點同進施加一個水平力，想讓轉(zhuǎn)盤反方向轉(zhuǎn)動。乙應(yīng)沿圖中

36、（選填“F1”、“F2”、“F3”、或“F4”）方向施加一個至少為 N的力，才可能達到目的（假設(shè)只有甲、乙兩人對轉(zhuǎn)盤施力，忽略其它力對轉(zhuǎn)動的影響）。 【答案】F2 25 18．（2分）（2015?貴港）工人用如圖所示的滑輪組提起重2000N的物體，若工人勻速提升這個物體所用的拉力是800N，則該滑輪組的機械效率為　62.5%?。蝗艄と擞?00N的拉力在1min內(nèi)將這個物體勻速提高了3m，他做功的功率為　160　W． 17．(2015?沈陽)如圖11所示的甲，乙兩套裝置，每個滑輪的質(zhì)量均相等，用它們分別將重力為G1和G2的重物勻速提升一定高度，所用豎直向上的拉力大小

37、分別為F1和F2，忽略繩重和摩擦。若F1=F2，則G1_______G2；若G1和G2，則它們的機械效率1_______2。（兩空均填“>”、“=”或“<） 三、作圖題 17．（2分）（2015?咸寧）如圖中活塞抽水機的柄是一根彎曲的杠桿，請畫出動力F的力臂L． （2）(2015?赤峰)如圖7所示，用沿斜面向上2N的拉力，把重為5N的物體勻速拉到高處，請畫出拉力的示意圖和物體重力對支點O的力臂。 21．（2分）（2015?青海）如圖所示，一重為G的均勻杠桿，可繞O點上下轉(zhuǎn)動，若讓杠桿靜止在圖示位置，請畫出作用在A點的最小作用力及杠桿所受重力的示意

38、圖． (2) (2015?無錫)如圖乙所示為釣魚竿釣魚的示意圖．O為支點，F(xiàn)1表示手對釣魚竽的作用力．F2表示魚線對釣魚竿的拉力，請在圖畫出F2的力臂l2． （2）（2015?南通）如圖乙，通過滑輪組向下用力提升物體，請畫出滑輪組的繞線． （4）（2015?淮安）如圖丁所示，用螺絲刀撬釘子，O為支點，畫出動力F的力臂L． 24．(2015?衡陽)在圖中，根據(jù)杠桿的平衡條件作出拔釘子時所用的最小動力F的示意圖和它的動力臂L1。 （2）（2015?廣元）在圖2中，小球和杠桿都處于靜止狀態(tài)，作出小球所受重力及線AB對杠桿的拉力的示意圖．

39、 16、（2015?佛山）工人站在地上利用滑輪組把貨物提起來，請你把圖中繩子的繞 線方法補充完整。 20．(2015?德州)膠棉拖把的主要結(jié)構(gòu)如圖甲所示，使用時先將棉頭浸泡于水中吸水，再拉動拉手，使之繞O點轉(zhuǎn)動，膠棉夾將棉頭中多余水分擠出后便可清理地板。請在圖乙的示意中畫出：(1)動力F1的力臂l1；(2)作用在B點的阻為F2。 【答案】 （3）（2015?南京）如圖丙（a）所示，小華用笤帚在掃地，O為支點，作用在A點的動力為F1．在圖（b）中畫出作用在B點的阻力F2的示意圖及其力臂l2． 19．（2分）（2015?雅安）請作出圖中：①物體A所受重力G的示

40、意圖；②力F的力臂l． （3）（2?分）如圖5?丙所示的杠桿中，O?為支點，請畫出圖中力F?的力臂L。 21．（2分）（2015?眉山）如圖所示，在A處或B處的虛框內(nèi)添加一個滑輪，利用三個滑輪組成滑輪組，要求使用時最省力．添加滑輪并完成滑輪組繞法． 17．(2015?河南)圖11中OA為輕質(zhì)杠桿，可繞O點轉(zhuǎn)動，在點B處用細繩懸掛一重物，在A端施加動力F1，使杠桿在水平位置平衡。請畫出杠桿受到的阻力F2及動力臂l1．。 21、（2分）(2015?萊

41、蕪)如圖所示，杠桿在力F1、F2的作用下（F2未畫出）處于平衡狀態(tài)．O為支點，L2是力F2的力臂，請在圖中畫出F1的力臂L1和力F2的示意圖． 28. (2015?邵陽)如圖是用釣魚竿釣魚的情景，其中動力為F1，阻力為F2，請在圖中作出阻力F2的力臂L2。 25．（2分）（2015?涼山州）在西昌到成都的T8866次列車上，一乘務(wù)員需要把如圖所示的手推車前輪推上一個小臺階，請畫出他施加在把手E處的最小力F和其力臂L． 22．（2分）（2015?欽州）如圖所示，人站在地面上用滑輪組提升重物，請用筆畫線代替繩子畫出最省力的繞法． 23．（4分）(2015?成

42、都)（1）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，用彈簧測力計沿BC方向拉杠桿，使杠桿平衡，如圖所示。請畫出：①彈簧測力計對杠桿拉力F的示意圖；②F的力臂。 21．（4分）（2015?河池）（1）請你在圖1中畫出最省力的繞繩方法． 四、實驗探究題 24．（4分）（2015?慶陽）在探究杠桿平衡條件的實驗中： （1）實驗前沒有掛鉤時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端高，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向　右　 調(diào)節(jié)． （2）如圖甲，在杠桿的左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)

43、在杠桿右端B處掛同樣鉤碼　3　 個． （3）如圖乙，用彈簧測力計在C出豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，要使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將　變大　 （填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是　其力臂變小　 23．(2015?瀘州)小明利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿探究“杠桿的 平衡條件”。圖每個鉤碼重O.5N。當(dāng)調(diào)節(jié)杠桿在水平 衡后，在A點懸掛兩個鉤碼，要使杠桿在水平位置平 位置平衙，需在B點懸掛 個鉤碼；只取走懸 掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉， 使杠桿在水平位置平橫，測得的拉力為 N； 若將彈簧測力計拉力的方向改為在C點斜

44、向左上方拉杠桿，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的讀數(shù)將 (選填“變大”、“小變”或“變小”)。 3；0.75N；變大． 21．(2015?南昌)探究杠桿的平衡條件： 【提出問題】如圖16所示，是一種常見的桿秤，此時處于水平位置平衡。 發(fā)現(xiàn)一：小明在左側(cè)掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側(cè)下沉，他認為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的　　　　　　來實現(xiàn)； 發(fā)現(xiàn)二：接著小新移動秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡，說明通過改變　　　　　的長短也可以改變杠桿的平衡。 那么，杠桿在滿足什么條件時才平衡呢？ 【制定計劃與設(shè)計實驗】 實驗前，輕質(zhì)杠桿處于如圖17所示

45、的狀態(tài)，使用時，首先應(yīng)將杠桿的平衡螺母向　　　?。ㄟx填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是　　 　 　　。 【實驗結(jié)論】 如圖18所示，他們進行了三次實驗，對實驗數(shù)據(jù)進行分析，得出杠桿的平衡條件是　　　 　　　。 【拓展應(yīng)用】 如圖19所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是一個　　　　　　杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”）。假如托起6N的重物，請你根據(jù)圖19所示，估算出手臂要用的動力大約是　　　　N。 　 【提出問題】力；力臂； 【制定計劃與設(shè)計實驗】右；便于測量力臂，并能消除杠桿自身重力的影響；

46、 【實驗結(jié)論】F1L1=F2L2； 【拓展應(yīng)用】費力；C；48 13．(2015?連云港)在探究杠桿平衡條件的實驗中： （1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。 （2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向 。 （3）操作過程中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認為接下來合理的操作是 。（寫出一條即可） （4）甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，

47、乙同學(xué)認為他的做法不合理，理由是 。 【答案】（1）左 （2）豎直向下 （3）測力計拉力的位置向右移，換用較大量程的測力計，減少左側(cè)鉤碼的數(shù)量，左側(cè)鉤碼的位置向右移，不使用測力計在右端直接掛鉤碼等，答出其中一點即可。 （4）一組實驗數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便找出普遍規(guī)律。 22．(2015?蘇州)物理實驗復(fù)習(xí)時，小美和小麗再探有關(guān)杠桿平衡的問題 （1）小美先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，在左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼后，杠桿的 ▲ 端下降．要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點位置，只需將 ▲

48、 即可． （2）小麗還想探究當(dāng)動力和阻力在杠桿同側(cè)時杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖乙所示．小麗在A點施加一個始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡．你認為原因是 ▲ ． 第22題圖 圖甲 O 圖乙 A A F F 300 O （3）他們認為（2）問中拉力是做功的．如果水平向右的拉力F大小不變，OA長L，將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°的過程中，拉力F做功為 ▲ ． （1）左；左側(cè)2個鉤碼掛到右側(cè)；（2）水平位

49、置時動力臂為零杠桿無法平衡；（3）FL． 甲 乙 18．(2015?無錫)某人在動物園內(nèi)，用彈簧測力計稱出了一頭大象的重量，在稱象過程巾，他用到吊車、鐵籠和一根很長的槽鋼等輔助工具，操作步驟如下： a．如圖甲所示，將鐵籠系于槽鋼上的B點，當(dāng)?shù)踯嚨蹉^在槽鋼上的懸吊點移至0點時，槽鋼在水平位置平衡． b．將大象引入鐵籠，保持吊鉤懸吊點O點和鐵籠懸掛點B點的位置不變．用彈簧測力計豎直向下拉住槽鋼的另一端，使之再次茌水平位置平衡，如圖乙所示．測得OB=6cm，OA=9m, 彈簧測力計的示數(shù)為200N.根據(jù)上述數(shù)據(jù)測出了大象的重量． (l)大

50、象的重量為_______N． (2)設(shè)計步驟a的目的是_______．（1）30000；（2）便于測量力臂的長度，可以忽略杠桿自身的重力． 24、(2015?長春)在“探究杠桿的平衡條件”實驗中： （1）實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)向 端調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。 （2）如圖所示，把鉤碼掛在杠桿左側(cè)A點，為使OB成為力臂，應(yīng)在B點沿著 的方向拉動彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡。 （3）若每個鉤碼重為0.5N，將A點的鉤碼全部移到B點，彈簧測力計作用在C點，為使杠桿在水平位置平衡，所加最小力為 N。 （1）左；（

51、2）豎直向上；（3）1； 24．（6分）（2015?鹽城）探究杠桿的平衡條件． （1）安裝好杠桿，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向　左　調(diào)節(jié)．使杠桿在水平位置平衡，此時杠桿自身重力的力臂為　零?。? （2）彈簧測力計使用前指針如圖所示，則測量時，首先應(yīng)該進行的操作是　調(diào)節(jié)指針在零刻度線處　． （3）小紅在杜桿的一側(cè)掛鉤碼，在杠桿的另一側(cè)某一位置用彈簧測力計沿　豎直　方向拉住杠桿，使其在水平位置平衡，以便直接從杠桿上讀出力臂． （4）如表是小紅實驗得到的數(shù)據(jù)，據(jù)此分折可以發(fā)現(xiàn)這次實驗不妥之處　實驗次數(shù)少：動力臂是阻力臂的兩倍，實驗數(shù)據(jù)不具普遍性　． 實驗次數(shù) 動力F1/N

52、 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 1.5 10 3.0 5 2 1.0 20 2.0 10 3 1.0 30 2.0 15 36、(2015?長沙)小剛和小明等同學(xué)一起做“探究杠桿的平衡條件”的實驗。 （1）小剛將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹，此時，他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。 （2）如圖所示，若每個鉤碼重0.5N，且杠桿上每格相等，小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個鉤碼，為使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處施加一個方向向上的力F1，此力大小至

53、少為 N。 （3）若撤去力F1，改在杠桿右端B處施加一個方向向下的力F2（如圖所示），仍使杠桿平衡。請在圖乙中畫出力F2的力臂。 左 2 圖略； 29. (2015?丹東)物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，來“探究杠桿的平衡條件”。 O B A D C 甲 （1）在實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是_______；若實驗前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向_______(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，以使杠桿在水平位置平衡。 · · · 乙 第29題圖 （2）調(diào)節(jié)完畢后，當(dāng)在杠

54、桿B點掛3個質(zhì)量相同的鉤碼，如圖乙所示，那么在杠桿的 D點掛_______個質(zhì)量相同的鉤碼，才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡。當(dāng)杠桿平衡 后，將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格，那么杠桿_______ （填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡。 （3）實驗中若不在D點掛鉤碼，而在杠桿的A點或C點使用彈簧測力計使杠桿在水平 位置平衡，為使彈簧測力計的示數(shù)最小，應(yīng)使彈簧測力計掛在______點，且拉力的方向是_______。 21. （4分）(2015?通遼)如圖所示是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行“探究杠桿的平衡條件”的實驗，每個鉤碼重為0.5 N。 （1）實驗前，

55、將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應(yīng)將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。 （2）在A點懸掛兩個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點懸掛 個鉤碼；取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉，使杠桿水平位置平衡，測力計的拉力為 N；若改變彈簧測力計拉力的方向，使之斜向左上方，杠桿仍然在水平位置平衡，則測力計的讀數(shù)將 （填“變大”、“變小”或“不變”）。 （1）右；（2）3；0.75；變大 26．（6分）（2015?聊城）在探究“杠桿的平衡條件”實驗中． （

56、1）將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖所示，這時應(yīng)將左端的平衡螺母向　右　（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是　消除杠桿自身重力對實驗的影響，且便于從桿上直接讀出力臂?。? （2）記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下，請將表格空白處補充完整． 次數(shù) 動力F1（N） ① 　動力臂l1（m）　 ② 　阻力F2（N）　 阻力臂l2（m） 1 2 0.1 1 0.2 （3）某同學(xué)通過以上實驗操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿的平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．你認為他的結(jié)論　不可靠?。ㄌ睢翱煽俊被颉安豢煽俊保?，理由是　根據(jù)一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論，實

57、驗結(jié)論不具有普遍性　． 23．(4分) (2015?沈陽)如圖17甲是“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置： 　　(1)調(diào)節(jié)螺母使杠桿在水平位置平衡時，應(yīng)確保杠桿上_______ (填“懸掛”或“不懸掛”)鉤碼。 　　(2)如圖17乙所示杠桿處于平衡狀態(tài)， 若不改變O點右側(cè)鉤碼的數(shù)目和位置，將O點左側(cè)的所有鉤碼都掛在字母_______的下方，仍可實現(xiàn)杠桿在水平位置平衡。 (3)如圖17丙所示要使杠桿在圖示位置平衡，請你在杠桿上的A點畫出所施加的最小力F的示意圖及其力臂L。 23、【答案】（1）不懸掛 ；（2） b（3）作圖見解析 29．（5分）（2015?攀枝花）在探究“

58、杠桿平衡條件”實驗中： （1）將杠桿的中點O掛在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿在水平位置平衡，目的是　便于測量力臂大小?。? （2）杠桿平衡后，小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上　3　個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡． （3）取下B位置的鉤碼，改用彈簧測力計拉杠桿的C點，使杠桿在水平位置保持平衡．當(dāng)彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平衡（如圖乙），測力計示數(shù)將　先變小后變大?。? （4）完成實驗后，小英利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質(zhì)量 ①將杠桿的B位置掛在支架上，在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼，前后移動鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡（如圖丙）．

59、 ②用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和　O到B　的距離L2． ③根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出杠桿的質(zhì)量m桿=　?。ㄓ妙}目中所給物理量表示） (2015江西)23．探究杠桿的平衡條件 【提出問題】如圖18所示，是一種常見的桿秤．此時處于水平位置平衡． 發(fā)現(xiàn)一：小明在左何掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側(cè)下沉．他認為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的 來實現(xiàn)； 發(fā)現(xiàn)二；接著小新移動秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡。說明通過改變 的長短也可以改變杠桿的平衡． 那么，杠桿在滿足什么條件時才平衡呢? 【制定計劃與設(shè)計實驗】

60、實驗前，輕質(zhì)杠桿處于如圖19所示的狀態(tài)，使用時，首先應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是 【實驗結(jié)論】 如圖20所示，他們進行了三次實驗，對實驗數(shù)據(jù)進行分析，得出杠桿的平衡條件是 ， 【拓展應(yīng)用】如圖21所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是一個 杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”），此杠桿的支點是圖中的 點，假如托起6N的重物，請你根據(jù)圖21所示，估算出手臂要用的動力大約是 N 【答案】：【提出問題】力 力臂 【制定

61、計劃與設(shè)計實驗】右 方便直接測出力臂 【實驗結(jié)論】動力×動力臂 = 阻力×阻力臂 【拓展應(yīng)用】費力 C 48左右 評分意見：共8分，每空1分，有其它合理答案均參照給分 23．（4分）（2015?南充）如圖是利用鐵架臺，帶有刻度均勻的勻質(zhì)杠桿，細線，數(shù)量足夠且每個重力均為1N的鉤碼等實驗器材探究“杠桿平衡條件”實驗． （1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端較低，這時應(yīng)將平衡螺母向　右　（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡． （2）在A點懸掛三個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點懸掛　2　個鉤碼；取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在

62、C點豎直向下拉，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的拉力為　1　N；若彈簧測力計仍在C點，改變拉力的方向，斜向右下方（如圖虛線方向）拉彈簧測力計，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將　大于?。ㄟx填“大于”或“等于”或“小于”）1N． 40、（2015?北京）實驗桌上有帶橫桿的鐵架臺、刻度尺、彈簧測力計、細繩，另外還有鉤碼一盒，質(zhì)量不等的滑輪2個，滑輪的輪與軸之間的摩擦很小，可忽略不計。請選用上述實驗器材證明：動滑輪的機械效率與動滑輪所受重力有關(guān)。 （1） 寫出實驗步驟； （2） 畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。 20．(2015?岳陽)在“測量滑輪組的機械效率”的

63、實驗中，用同一滑輪組進行了三次實驗（如圖所示），實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。 次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升 距離/cm 彈簧測力計 示數(shù)/N 彈簧測力計 上升距離/cm 機械效率 1 2 10 0.8 30 83.3% 2 4 10 1.5 30 3 6 10 30 90.9 % （1）第2次實驗中滑輪組的機械效率為 （結(jié)果保留一位小數(shù)） （2）第3次實驗中，彈簧測力計的示數(shù)漏填，由圖丙可知，彈簧測力計示數(shù)為

64、 N。 （3）分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論，是由同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機械效率 （選填“高”或“低”）。 （4）根據(jù)實驗結(jié)論推測，使用該滑輪組再次將重8N的物體勻速提升10cm，此時滑輪組的機械效率可能為 （只填序號） A.71.6% B. 82.4% C. 92.1% （1）88.9% （2）2.4 （3）高 （4）C 31．（8分）（2015?盤錦）在探究“滑輪組機械效率”時，小強利用兩組滑輪組進行了4次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測得前3組數(shù)據(jù)，用兩個動

65、滑輪和兩個定滑輪測得第4組數(shù)據(jù)，如下表： 實驗 次數(shù) 物重 G物/N 動滑輪重 G動/N 鉤碼上升的 高度h/m 動力 F/N 動力作用點移動的距離s/m 滑輪組的機 械效率η/% 1 1 0.5 0.1 0.7 0.3 47.6 2 2 0.5 0.1 1.1 0.3 60.6 3 4 0.5 0.1 2 0.3 4 4 1 0.1 0.5 50.0 （1）根據(jù)表中前3次實驗數(shù)據(jù)，畫出甲圖中滑輪組的繞繩方法． （2）在實驗中，測量繩端拉力F時，應(yīng)盡量　豎直　勻速向上拉動彈簧測力計，讀出乙圖中彈簧測力計的

66、示數(shù)為　1.6　 N，第3次實驗時滑輪組的機械效率為　66.7%　． （3）由表中第　1、2、3　組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與物重有關(guān)． （4）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與摩擦和　動滑輪重　有關(guān)，請計算出第3組實驗中克服摩擦所做的額外功　0.15　J． 26、(2015?煙臺)在初中物理的學(xué)習(xí)中，我們曾用斜面做過多次探究實驗，如圖甲是利用斜面“探究阻力對物體運動的影響”；如圖乙是利用斜面“探究動能大小與哪些因素有關(guān)”；如圖丙是“測定斜面的機械效率”． 圖 （ （1）在甲、乙實驗探究中，都有讓小車從斜面的同一高度自由下滑的操作步驟，這樣操作的目的是什么？ （2）在甲、乙實驗探究中“阻力對物體運動的影響”和“小車動能的大小”分別是由什么來顯示的？ （3）下表是小明測定斜面機械效率實驗的記錄數(shù)據(jù)，請你完成表中①②處的數(shù)據(jù)，分析表中數(shù)據(jù)，寫出實驗結(jié)論． 斜面傾斜程度 木塊所受重力G/N 斜面高度h/m 沿面拉力F/N 斜面長L/m 有用功W有/J 總功W總/J 機械效率η 較緩 5