滬科版物理八年級上學期3.3 超聲與次聲 同步練習D卷.doc
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滬科版物理八年級上學期3.3 超聲與次聲 同步練習D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共8題;共16分) 1. (2分)信息1:據(jù)說,德國音樂家貝多芬晚年失聰后,為了“聆聽”自己譜寫的樂曲,用硬捧的一端抵住琴板,另一端咬在牙齒中間,就這樣寫了不少傳世之作; 信息2:有經(jīng)驗的土著居民在打獵時,經(jīng)常伏身貼地,他能聽到一般人站立時不易覺察的動靜,并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物; 信息3:超娃聽到有人喊他,他不用回頭就能判斷出喊他的人的方位.請綜合1、2、3所提供的信息,結合所學的聲學知識,判斷下列說法中錯誤的是( ) A . 聲音在固體中傳播比空氣中更快 B . 聲音能傳遞信息,但只有固體能傳聲 C . 晚年音樂家貝多芬是靠骨傳導聽到聲音的 D . 超娃確定聲源是根據(jù)人的雙耳效應 2. (2分)昆蟲飛行時翅膀都要振動,蝴蝶每秒振翅5~6次,蜜蜂每秒振翅300~400次,當它們都從你身后飛過時,憑你的聽覺( ) A . 能感到蝴蝶從你身后飛過 B . 能感到蜜蜂從你身后飛過 C . 都能感到它們從你身后飛過 D . 都不能感到它們從你身后飛過 3. (2分)關于如圖中四個情景的說法錯誤的是( ) A . 發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動,說明聲波能傳遞能量 B . 不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲,說明聲波的傳播需要介質 C . 發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開,說明發(fā)聲的物體在振動 D . 敲擊裝不同水量的相同玻璃瓶發(fā)出不同音色的聲音,說明其振動頻率不同 4. (2分)超聲波是人耳聽不見的聲音,但它有著廣泛的應用,在下列設備中,是利用超聲波工作的是( ) A . 驗鈔機 B . 微波爐 C . 電視搖控器 D . 潛艇上的聲吶系統(tǒng) 5. (2分)關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( ) A . 只要物體振動就一定可以聽到聲音 B . 超聲波可以在真空中傳播 C . 大多數(shù)人能聽到頻率20Hz以下的聲音 D . 聲不僅可以傳遞信息,還可以傳遞能量 6. (2分)當大象進行交流的“聲音”是次聲波時,人類就聽不到大象的“聲音”,這是因為( ) A . 次聲波的頻率大于20000Hz B . 次聲波無法傳到人耳 C . 大象發(fā)出的聲音太小 D . 一般來說,人耳不能感覺到頻率低于20Hz的聲音 7. (2分)(2013?海南)下列儀器或設備工作時,利用聲來傳遞能量的是( ) A . 聲吶探測魚群 B . 超聲波加濕器把自來水打碎成霧狀 C . 彩超檢查胎兒的發(fā)育情況 D . 超聲波探傷儀檢查金屬內部結構 8. (2分)下列有關聲學知識說法正確的是( ) A . 用大小不同的力先后敲擊同一音叉的同一位置,音叉發(fā)聲的音調會不同 B . 喇叭發(fā)聲時,放在它上面的紙屑在上下跳動,說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的 C . 利用B超檢查身體是應用了聲波能傳遞能量 D . 公路旁安裝隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲 二、 填空題 (共6題;共14分) 9. (2分)將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方,當喇叭中發(fā)出較強的聲音時,可以看到燭焰在________,這說明:聲波具有________。 10. (3分)中國八一飛行表演隊在空中排列情景如圖所示。表演時為保證隊形不變每兩架飛機間要保持相對________。飛機發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲,有的觀眾用手堵住了耳朵,這是為了在________控制噪聲。飛機著陸后關閉引擎,依然能夠滑進停機坪是因為它具有________。 11. (2分)用超聲波可以探測金屬內部是否存在裂紋,但在探測過程中人耳卻聽不見超聲波,是因為超聲波的頻率大于________Hz,利用超聲波可以清洗眼鏡,是利用了聲可以傳遞________的特點。 12. (2分)醫(yī)院里常用紫外線(一種光線)殺菌消毒,用超聲波能傳遞________(選填“信息”或“能量”)來粉碎病人體內的結石. 如果紫外線在空氣中的傳播速度是v1 , 超聲波在空氣中的傳播速度是v2 , 則v1________v2(填“>”、“<”或“=”) 13. (2分)學習聲音的有關知識時,同學們進行了如圖所示的探究實驗:A是一根一端固定的橡皮筋,另一端用細繩繞一個定滑輪連著一個小盤B上,然后在小盤中逐漸增加小石子或硬幣,在此過程中,用竹片用同樣大小的力量撥動橡皮筋,可以發(fā)出不同的聲音. (1)這些聲音的主要區(qū)別是________不同; (2)聲音有這種區(qū)別的原因是橡皮筋振動的________(填“振幅”或“頻率”)不同. 14. (3分)一位同學在他的作文中這樣描寫到:“…駐足傾聽,隱隱傳來威風鑼鼓的節(jié)奏,漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰起來,匯成了一片…” (1)“隱隱傳來”說明了鑼鼓聲音是通過________傳播而來的; (2)“鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰”是指聲音的________發(fā)生了變化; (3)能區(qū)分出鼓聲和鑼聲依據(jù)是它們的________不同. 三、 實驗題 (共2題;共11分) 15. (5分)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗: (1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到小球彈開,這說明了________。 (2)如圖②所示,為了驗證(1)中的探究結論,小華同學用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進方法是:________。 (3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明________可以傳聲。 (4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,將聽到________,并由此推理可知:________。 16. (6分)在“聲現(xiàn)象”一章的學習中,李老師在課堂上和大家一塊完成了以下幾個實驗 ①如圖甲:把正在發(fā)生的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球,看到乒乓球被反復彈起; ②如圖乙:把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內,逐漸抽出其中空氣,發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減?。? ③如圖丙:撥動同一把鋼尺,在保證其振幅相同情況下,改變其伸出桌邊的長度,觀察鋼尺振動的快慢. (1)圖甲實驗中,兵乓球的作用是________ , 實驗說明聲是由物體________產(chǎn)生的,實驗運用的研究方法是________; (2)圖乙是在探究聲音________的條件,實驗進一步推理可以得出真空不能傳聲; (3)圖丙是在探究聲音的音調跟________的關系,主要運用了________的研究方法.(上述填寫研究方法的下劃線中選填“控制變量法”、“等效替代法”、“轉換法”、“理想模型法”、“實驗推理法”等) 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 單選題 (共8題;共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 填空題 (共6題;共14分) 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 13-2、 14-1、 14-2、 14-3、 三、 實驗題 (共2題;共11分) 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 16-1、 16-2、 16-3、- 配套講稿:
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