幼兒園小班語言教案《誰松的土》.doc

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幼兒教學參考 幼兒園小班語言教案《誰松的土》 幼兒園：_______ 教師：_______ 第 1 頁 共 3 頁 活動目標 1、理解故事內(nèi)容，樂于參與講述故事。 2、初步了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習性。 活動準備： 1、蚯蚓圖片一張，《誰松的土》故事掛圖 2、小動物頭飾 活動流程： 一、 出示蚯蚓圖片，引導幼兒看一看，說一說 1、小朋友們你們認識它嗎？它叫什么名字？ 2、它長得什么樣子？它是怎么走路的？ 3、請小朋友模仿蚯蚓爬行的樣子。 4、你們知道它生活在什么地方嗎?它有什么本領嗎？ 二 、出示掛圖講故事并提問問題，引導幼兒思考。 1、春天來了，你們看小桃樹的花開的漂亮嗎？你們知道是誰偷偷的幫了小桃樹的忙讓它變得這么漂亮嗎？讓我們來一起找一找吧！ 2、小桃樹都問過哪些小動物？ 3、到底是誰幫小桃樹松的土呢？ 小結(jié)：原來小蚯蚓是生活的潮濕的土壤中的，他們能夠幫植物松土，讓植物快快長大。 三 、 分段講故事，用到幼兒學說角色對話。 1 、小桃樹、小蝴蝶。、小蜜蜂、啄木鳥都是怎么說的？ 2 、小桃樹說謝謝小蚯蚓，小蚯蚓是怎么回答的？ 四、 情景表演故事 給幼兒分配角色并戴上頭飾表演故事。 我的創(chuàng)新： 小結(jié)及反思 這節(jié)課通過讓幼兒觀察圖片引導幼兒了解了故事內(nèi)容，孩子們對活動很感興趣，但小班孩子語言表述能力不完善，需要老師有效地引導，并在以后的教育教學過程中多給幼兒創(chuàng)造語言表達的機會，培養(yǎng)幼兒的語言的表 3 / 3