大班語言活動教案《我們的祖國真大》.doc

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大班語言活動教案《我們的祖國真大》 活動目標(biāo)： 1.理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義，萌發(fā)愛祖國的情感； 2.學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，感受詩歌優(yōu)美的意境，大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己的理解和感受。 活動準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前請家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)識中國地圖、了解祖國各地同一時(shí)間的氣候變化，初步感受祖國的幅員遼闊。 2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：詩文錄音或磁帶；中國地圖；圖標(biāo)若干；與詩文內(nèi)容相應(yīng)的圖片。 活動過程： 一、出示中國地圖，談話引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 師：今天，老師帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，比如請去過季節(jié)反差較大地區(qū)旅游的幼兒談?wù)勛约旱母惺埽? 二、多種方式欣賞詩歌 1.通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境：聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個(gè)時(shí)候做些什么？ 2.幼兒同伴兩兩交流互動學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？（教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難） 3.教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？ 三、多形式學(xué)習(xí)詩歌 1.看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況） 2.討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義） 3.有表情地朗誦詩歌：采用多形式朗誦詩歌（相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等），重點(diǎn)在于進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣，引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境。 四、仿編詩歌 引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，激發(fā)幼兒的想象性思維：我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們一起把它編成一首好聽的詩歌吧。 附：教學(xué)材料 我們的祖國真大 我們的祖國真大， 北方，有冬爺爺?shù)募遥? 十月就飄大雪花。 我們的祖國真大 南方，有春姑娘的家， 一年四季開鮮花。 啊，偉大的祖國是媽媽！ 東西南北中的孩子， 在同一個(gè)時(shí)候， 有的滑雪，有的游泳， 3 / 3