《九年級科學上冊 第3章 能量的轉化與守恒 第3節(jié) 能量轉化的量度 第2課時 功率 (新版)浙教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《九年級科學上冊 第3章 能量的轉化與守恒 第3節(jié) 能量轉化的量度 第2課時 功率 (新版)浙教版(18頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第3章能量的轉化與守恒第2課時功率第3章能量的轉化與守恒第2課時功率考綱要求:考綱要求:1 1能說明功率的概念。能說明功率的概念。2 2知道功率的單位。知道功率的單位。3 3能運用功率公式進行簡單計算。能運用功率公式進行簡單計算。4 4能從能的轉化角度說明功率。能從能的轉化角度說明功率。重要提示:重要提示:功率是表示物體做功快慢的物理量,做功的快慢不僅與做功多少有功率是表示物體做功快慢的物理量,做功的快慢不僅與做功多少有關,還與做功所用時間有關。關,還與做功所用時間有關。新知一功率新知一功率 定義定義 _時間里完成的功叫做功率。時間里完成的功叫做功率。 物理意義功率是描述物體做功物理意義功率是
2、描述物體做功_的物理量。的物理量。單位單位 快慢快慢 第2課時功率探究點一功率探究點一功率 情景展示情景展示 小剛的教室在五樓,通常上樓需要小剛的教室在五樓,通常上樓需要1.5 min1.5 min,一次他跑步上樓只用了一次他跑步上樓只用了40 s40 s。第2課時功率 問題探究問題探究 小剛在兩種情況下,做功多少是否相同?小剛在兩種情況下,做功多少是否相同? 思考交流思考交流 _第2課時功率 歸納提升歸納提升 由于同一人,重力不變,樓層高度不變,因此,兩次小剛上樓克服由于同一人,重力不變,樓層高度不變,因此,兩次小剛上樓克服重力做功的多少相同。重力做功的多少相同。 課堂速記課堂速記 _第2課
3、時功率 繼續(xù)探究繼續(xù)探究 你認為小剛走與跑上樓,從物理學的角度思考做的功有什么不同你認為小剛走與跑上樓,從物理學的角度思考做的功有什么不同? 思考交流思考交流 _第2課時功率做相同的功,用時不同,做功的快慢不同??茖W中用功率表示物做相同的功,用時不同,做功的快慢不同。科學中用功率表示物體做功的快慢。體做功的快慢。 歸納提升歸納提升 思考交流思考交流 _如何比較做功快慢即功率呢?如何比較做功快慢即功率呢? 再探究再探究 第2課時功率要比較不同物體做功的快慢,必須同時考慮兩個因素:要比較不同物體做功的快慢,必須同時考慮兩個因素: 一個是物一個是物體做功的大??;體做功的大小; 另一個是物體做功所用的
4、時間。因此,在相同時另一個是物體做功所用的時間。因此,在相同時間內,做功多的做功快;做相同的功,用時短的做功快。間內,做功多的做功快;做相同的功,用時短的做功快。 歸納提升歸納提升 課堂速記課堂速記 _第2課時功率 再探究再探究 我們用單位時間內通過的路程定義運動的快慢速度,那么如何定我們用單位時間內通過的路程定義運動的快慢速度,那么如何定義做功的快慢功率呢?義做功的快慢功率呢? 思考交流思考交流 _第2課時功率單位時間里完成的功叫功率。單位時間里完成的功叫功率。 歸納總結歸納總結 課堂速記課堂速記 _第2課時功率新知二功率的計算新知二功率的計算快快FvFv第2課時功率探究點二功率的計算探究點
5、二功率的計算 情景展示情景展示 第2課時功率 問題探究問題探究 速度在數(shù)值上等于路程除以時間;那么功率的公式呢?速度在數(shù)值上等于路程除以時間;那么功率的公式呢? 思考交流思考交流 _ 歸納提升歸納提升 功率在數(shù)值上等于功除以時間,即功率在數(shù)值上等于功除以時間,即P PW/tW/t 課堂速記課堂速記 _第2課時功率 繼續(xù)探究繼續(xù)探究 速度的單位是距離的單位與時間的單位復合而成的,是速度的單位是距離的單位與時間的單位復合而成的,是m/sm/s。功率。功率的單位應該是功的單位與時間的單位復合而成的,應該是什么呢的單位應該是功的單位與時間的單位復合而成的,應該是什么呢? 思考交流思考交流 _第2課時功
6、率功率的單位為功率的單位為J/sJ/s,國際單位制中,功率的單位是瓦特,簡稱瓦,國際單位制中,功率的單位是瓦特,簡稱瓦 ,單位符號是,單位符號是W W。它是為了紀念英國發(fā)明家瓦特。它是為了紀念英國發(fā)明家瓦特(James Watt)(James Watt)而命而命名的,常用單位為千瓦名的,常用單位為千瓦(kW)(kW)、兆瓦、兆瓦(MW)(MW)。換算關系:。換算關系:1 kW1 kW10103 3 W W;1 MW1 MW10106 6 W W。 歸納總結歸納總結 課堂速記課堂速記 _第2課時功率功功率率定義:單位時間里完成的功定義:單位時間里完成的功意義:表示物體做功的快慢意義:表示物體做功的快慢單位:瓦特,簡稱瓦(單位:瓦特,簡稱瓦(W W)第2課時功率