校園《和諧校園爭做文明學(xué)生》主題班會PPT課件.pptx

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攜手共建和諧校園 主題班會 禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范 對個(gè)人來說 禮儀是思想道德水平 文化修養(yǎng) 交際能力的外在表現(xiàn) 對社會來說 禮儀是一個(gè)國家社會文明程度 道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映 禮儀內(nèi)容豐富多樣 但它有自身的規(guī)律性 其基本的禮儀原則 一是敬人的原則 二是自律的原則 就是在交往過程中要克己 慎重 積極主動(dòng) 禮貌待人 表里如一 三是適度的原則 適度得體 掌握分寸 四是真誠的原則 誠心誠意 以誠待人 什么是禮儀 篇章一 直擊現(xiàn)場 校園中的不和諧之一 校園內(nèi)哭泣的公物 在教室里 在走廊 樓梯上 在校園里 校園中的不和諧之二 校園內(nèi)的垃圾 在教室里 在走廊 樓梯上 在校園里 1 考試作弊 2 在校園內(nèi)抽煙 酗酒 聚眾賭博 3 在教室等學(xué)習(xí)場所喧嘩吵鬧 影響他人學(xué)習(xí) 4 休息時(shí)間吵鬧 影響他人休息 5 給老師 同學(xué)起綽號 6 隨意吐痰 亂扔果皮紙屑 7 課堂不文明 不尊重老師 8 破壞校內(nèi)公共設(shè)施 設(shè)備 9 在桌椅 圖書和教室 宿舍墻上亂涂亂畫 10 買飯菜時(shí)隨意插隊(duì) 調(diào)查小報(bào)告 主要的不文明現(xiàn)象 篇章二 實(shí)話實(shí)說 說說之前所見所聞的一些看法 并說說你心目中的校園應(yīng)該是怎樣的 眼明嘴快來搶答 1 夏天炎熱 同學(xué)可以穿背心 拖鞋進(jìn)校 2 當(dāng)老師提問時(shí) 學(xué)生可以在座位上立即回答 3 學(xué)生進(jìn)入教師辦公室 應(yīng)先征得老師同意 4 在教師辦公室的學(xué)生如沒有特殊情況 不宜逗留太久 5 課前準(zhǔn)備不是正式上課時(shí)間 所以無關(guān)緊要 眼明嘴快來搶答 6 遵守課堂紀(jì)律是種基本禮貌 7 我們進(jìn)入學(xué)校大門口和做早操 升國旗時(shí) 才需要系上紅領(lǐng)巾 8 可以對著同學(xué)打噴嚏9 學(xué)生與老師談話時(shí) 學(xué)生應(yīng)主動(dòng)請老師坐 若老師不坐 學(xué)生應(yīng)和老師一起站著說話 若老師請學(xué)生坐 則學(xué)生可以和老師坐著說話 10 每天上學(xué)去 家里人都知道 可以不與家人打招呼 眼明嘴快來搶答 11 吃飯的時(shí)候 正碰上客人來訪 可以讓客人先等著 自己吃完飯?jiān)俅蛘泻?12 對發(fā)自體內(nèi)的聲響 如咳嗽 噴嚏 哈欠 打噎等等 是正常的生理現(xiàn)象 在任何場合 任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)允許 13 觀看影劇 入場后要戴正帽子 對熟悉的插曲 可以附和唱或以手擊拍 如果對其中的情節(jié)熟悉 也可以向身旁的同學(xué)預(yù)作介紹 14 女同學(xué)天性愛美 可以讓她們燙發(fā) 涂口紅 穿高跟鞋 戴耳環(huán)和戴金項(xiàng)鏈 15 在公共汽車上 別人踩了你的腳 應(yīng)該訓(xùn)斥他一下 如果他不認(rèn)錯(cuò) 可以和他干到底 篇章三 真我風(fēng)采 文明從自己開始做起 孔融讓梨 孔融小時(shí)候聰明好學(xué) 才思敏捷 大家都夸他是奇童 4歲時(shí) 他已能背誦許多詩賦 并且懂得禮節(jié) 父母親非常喜愛他 一日 父親的朋友帶了一盤梨子 父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開始自己挑 小弟首先挑走了一個(gè)最大的 而孔融揀了一個(gè)最小的梨子說 我年紀(jì)小 應(yīng)該吃小的梨 剩下的大梨就給哥哥們吧 父親聽后十分驚喜 又問 那弟弟也比你小啊 孔融說 因?yàn)槲沂歉绺?弟弟比我小 所以我也應(yīng)該讓著他 孔融讓梨的故事 很快傳遍了曲阜 并且一直流傳下來 成了許多父母教育子女的好例子 講一個(gè)自己禮讓別人的故事 張良拜師 張良是韓國人 一天 他來到一座橋上 遇見一位老人 衣服破破爛爛 來到張良跟前 也不答話 卻脫下鞋子 一把扔到橋下 然后命令張良說 小子 下去 給我把鞋撿回來 張良吃了一驚 一看是一位老者 就強(qiáng)忍怒氣 跑下橋撿起鞋子 再上橋遞給老人 老人不接 卻伸過腳來 說 給我穿上 張良心想 既已為他取了鞋 索性就把好事做到底吧 就又給老人穿上鞋 這時(shí) 老人笑了 起身離去 走了好遠(yuǎn) 老人又返回來 對張良說 年輕人可教 五天以后黎明時(shí)分 再到這里來跟我見面 張良摸不著頭腦 感到今日之事實(shí)在是太奇怪了 就跪著恭敬答應(yīng) 說 我記住了 五天后 張良起了個(gè)大早 但趕到橋上 卻見老人已先在那里了 老人很生氣 說 與老者約定會面 為什么遲到 去 五天后再來 又五天后 雞剛叫第一遍 張良就起來 匆忙趕到橋上 但老人又是先到了 老人又是一副生氣的樣子 說 又遲到了 去 五天后早點(diǎn)來 過了五天 這一次 張良不到半夜就起來 趕到橋上 過了一會兒 老人也來了 見張良已到 高興地說 就應(yīng)當(dāng)這樣 接著掏出一卷書來 說 讀了它 可為帝王之師 十年后 你將做出一番大事業(yè) 十三年后 你將在濟(jì)北見到我 谷城山下有一塊黃石 那就是我 說完 掉頭就走了 張良把書拿回仔細(xì)一看 原來是一本 太公兵法 從此 他日夜攻讀 終于學(xué)成 最后做了劉邦的軍師 協(xié)助劉邦干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè) 流芳千古 至今為人傳頌 程門立雪 楊時(shí)是北宋時(shí)一位很有才華的才子 南劍州將樂人 今屬福建 中了進(jìn)士后 他放棄做官 繼續(xù)求學(xué) 程顥 程頤兄弟倆是當(dāng)時(shí)很有名望的大學(xué)問家 哲學(xué)家 教育學(xué) 洛陽人 同是北宋理學(xué)的奠基人 他們的學(xué)說為后來的南宋朱熹所繼承 世稱程朱學(xué)派 楊時(shí)仰慕二程的學(xué)識 投奔洛陽程顥門下 拜師求學(xué) 4年后程顥去世 又繼續(xù)拜程頤為師 這時(shí)他年已40 仍尊師如故 刻苦學(xué)習(xí) 一天 大雪紛飛 天寒地凍 楊時(shí)碰到疑難問題 便冒著凜冽的寒風(fēng) 約同學(xué)一同前往老師家求教 當(dāng)他來到老師家 見老師正坐在椅子上睡著了 他不忍打攪 怕影響老師休息 就靜靜地侍立門外等候 當(dāng)老師一覺醒來時(shí)他們的腳下已積雪一尺深了 身上飄滿了雪 老師忙把楊時(shí)等兩人請進(jìn)屋去 為他們講學(xué) 后來 程門立雪 成為了廣為流傳的尊師典范 舉一個(gè)自己尊敬師長的例子 篇章四 心即行動(dòng) 我們要向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn) 爭做文明學(xué)生 創(chuàng)建和諧校園 宣誓者 高二 340 班全體同學(xué) 讓我們共同宣誓 班主任總結(jié) 總結(jié) 古人云 勿以善小而不為 勿以惡小而為之 文明行為 貴在實(shí)踐 文明就寢 文明就餐 文明用語 文明交往 文明聚會 文明上網(wǎng) 看上去都是日常學(xué)習(xí) 生活的小事 但真正做起來并不容易 我們每位同學(xué)都要少說漂亮話 多做實(shí)事 積極參加各種修身養(yǎng)性的活動(dòng) 做到舉止得體 言行文明 品德高尚 尊敬師長 尊重他人 以自己的實(shí)際行為 告別各種不良行為 堅(jiān)持不懈地提升自身的道德素質(zhì) 做一個(gè)文明的中學(xué)生