人教版五年級道德與法治9《古代科技耀我中華》教學(xué)設(shè)計

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1、9.古代科技耀我中華 第一課時 教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo)①了解我國古代科學(xué)家的故事。 ②從中醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)角度,了解我國古代燦爛輝煌的科技成就。 2. 能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受中國古代科技的燦爛輝煌,樹立強烈的民族自豪感。 教學(xué)重難點重點:古代科技巨人的事跡。 難點:古代科學(xué)家在科學(xué)層面的貢獻(xiàn)。 課前準(zhǔn)備:學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。 準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》教學(xué)過程: 一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋 1. 導(dǎo)出新課,解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo):結(jié)合四川汶川大地震,讓學(xué)生思

2、考地震給人類帶來的災(zāi)難。 啟發(fā)學(xué)生設(shè)想:怎么樣才能減輕地震給人類帶來的災(zāi)難? 師:你了解張衡發(fā)明地動儀的故事嗎?像張衡這樣的古代科學(xué)家還有很多,讓我們一起走近他們,了解他們的故事。 2. 今天就讓我們來學(xué)習(xí)第四單元的第9課《古代科技耀我中華》通過本課學(xué)習(xí),同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo):①了解我國古代科學(xué)家的故事。 ②從中醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)角度,了解我國古代燦爛輝煌的科技成就。 3. 檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分,學(xué)生匯報。 二、合作探究、交流展示 燦若繁星的古代科技巨人 1. 72頁閱讀角 課件出示張衡、祖沖之、李時珍的頭像,了解他們的科學(xué) 發(fā)明故事,學(xué)習(xí)他們刻苦專

3、研、治病救人、追求真理的精神品質(zhì)。 女口:出示祖沖之頭像,了解祖沖之的簡單生平。解釋圓周率的概念,使學(xué)生明白圓周率的含義。 以小組合作的形式,指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生自己動手,嘗試推算圓周率。 感悟、體會祖沖之推算圓周率的偉大成就和刻苦專研精神。如上方法學(xué)生分組學(xué)習(xí)張衡和李時珍的故事。 小結(jié):每一項科技成就都凝聚著科學(xué)家的汗水和智慧, 只有艱辛的付出才會有所收獲! 2. 73頁活動園 補充表格。 讓學(xué)生寫出自己搜集的古代科學(xué)家是誰?生活在什么朝 代? 他為人類做出的最大貢獻(xiàn)是什么?從他身上,你受到了什么啟發(fā)?學(xué)到了什么東西?與同學(xué)相互交流,分享你收集、整理的學(xué)習(xí)成果。小結(jié):我們要學(xué)習(xí)

4、他們追求理想、持之以恒、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。 獨具特色的古代科學(xué) 1.74頁活動園 課件出示圖片,小組討論,完成表格。 教師補充資料:張仲景,東漢末年著名醫(yī)學(xué)家,被稱為醫(yī)圣。相傳曾舉孝廉,做過長沙太守,所以有張長沙之稱。張仲景廣泛收集醫(yī)方,寫出了傳世巨著《傷寒雜病論》。它確立的辨證論治原則,是中醫(yī)臨床的基本原則,是中醫(yī)的靈魂所在。在方劑學(xué)方面,《傷寒雜病論》也做出了巨大貢獻(xiàn),創(chuàng)造了很多劑型,記載了大量有效的方劑。其所確立的六經(jīng)辨證的治療原則,受到歷代醫(yī)學(xué)家的推崇。這是中國第一部從理論到實踐、確立辨證論治法則的醫(yī)學(xué)專著,是中國醫(yī)學(xué)史上影響最大的著作之一,是后學(xué)者研習(xí)中醫(yī)必備的經(jīng)典著作,廣

5、泛受到醫(yī)學(xué)生和臨床大夫的重視。 學(xué)生交流,完成表格。 2.從農(nóng)學(xué)、天文學(xué)、算學(xué)幾方面了解我國古代科學(xué)。學(xué)生討論交流,完成表格。 教師補充24節(jié)氣歌,并選擇講解節(jié)氣特點。 三、精講點撥、學(xué)科建模 1.燦若繁星的古代科技巨人 古代科學(xué)家的故事,對你有什么啟示?(刻苦專研、治病救人、追求真理) 2.獨具特色的古代科學(xué) 中醫(yī)藥學(xué)農(nóng)學(xué)天文學(xué)算學(xué) 四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》,當(dāng)堂達(dá)標(biāo),鞏固所學(xué)。 五、歸納總結(jié)、拓展提升 1、課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲? 2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》,如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。 教學(xué)反思 第二課時 教學(xué)目標(biāo):

6、 1.知識目標(biāo) ①從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造。 ②了解我國的四大發(fā)明對人類社會發(fā)展和世界文明進(jìn)步產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響和巨大貢獻(xiàn)。 2.能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 感受我國的四大發(fā)明對人類社會發(fā)展和世界文明進(jìn)步產(chǎn)生 的深遠(yuǎn)影響和巨大貢獻(xiàn),增強民族自豪感。 教學(xué)重難點 重點:古代先進(jìn)的技術(shù)創(chuàng)造。 難點:改變世界的四大發(fā)明。 課前準(zhǔn)備: 學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。 準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》 教學(xué)過程: 一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋 1.導(dǎo)出新課,解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo): 我國古代的科學(xué)成就燦爛

7、輝煌,我們的古代技術(shù)創(chuàng)造 也是獨領(lǐng)風(fēng)騷的。你知道我們在青銅、絲綢、陶瓷等方面的技術(shù)創(chuàng)造嗎? 2.今天就讓我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第四單元的第9課《古代科技耀我中華》通過本課學(xué)習(xí),同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo):①從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造。 ②了解我國的四大發(fā)明對人類社會發(fā)展和世界文明進(jìn)步產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響和巨大貢獻(xiàn)。 3. 檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分,學(xué)生匯報。 二、合作探究、交流展示 獨領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造 77頁閱讀鏈接 課件出示 司母戊鼎、西漢素紗禪衣、東漢青瓷四系罐、都江宴、趙州橋等圖片,從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)

8、造,并交流和展示自己搜集的資料。 學(xué)生交流。 小結(jié):形態(tài)各異的青銅器、絢麗多彩的絲綢、精美絕倫的瓷器、造福千秋的工程建設(shè)等,向世界展現(xiàn)了中國古代勞動人民的精湛技藝與勤勞智慧。 改變世界的四大發(fā)明 1.80頁活動園課件出示圖片,小組討論,完成表格。 師:我們先來看造紙術(shù),你能講講你知道的關(guān)于古代造紙的故事嗎? 學(xué)生發(fā)言,教師課件出示圖片,了解造紙術(shù)是怎樣發(fā)明和改進(jìn)的。 師:是誰改進(jìn)了造紙術(shù)?在發(fā)明和大量使用紙以前的書寫材料同紙相比,有哪些缺點和不足? 學(xué)生討論,補充橫線。 2.印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)明。先讓學(xué)生發(fā)言說說,教師再講解。 同上方法學(xué)習(xí)這三種發(fā)明。 三、精講點撥、學(xué)科建模 1.獨領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造 青銅制造(司母戊鼎)絲綢(西漢素紗禪衣)制瓷(東 漢青瓷四系罐)水利工程(都江宴、趙州橋) 2.改變世界的四大發(fā)明 造紙術(shù)(蔡倫)、印刷術(shù)(畢昇)、火藥(煉丹)、指南針(司南) 四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》,當(dāng)堂達(dá)標(biāo),鞏固所學(xué)。 五、歸納總結(jié)、拓展提升 1、課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲? 2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》,如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。 教學(xué)反思

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