試析《今生今世的證據(jù)》與《錦瑟》的情感互見_追思-論文網(wǎng)

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1、試析《今生今世的證據(jù)》與《錦瑟》的情感互見_追思-論文網(wǎng) 論文摘要：劉亮程在《今生今世的證據(jù)》一文中表達(dá)了對(duì)曾經(jīng)擁有的生活的追憶、迷惘和傷感，這一情感線索不禁讓讀者想起唐代詩人李商隱在《錦瑟》中所描寫的相似心境。雖是在年代、環(huán)境、經(jīng)歷上都大相徑庭的作者，雖是在題材、體裁、背景上相去甚遠(yuǎn)的作品，但是相隔一千多年的兩位文人，卻在情感上表現(xiàn)出了人性的相通之處。論文關(guān)鍵詞：追思,迷惘,傷感 現(xiàn)代作家劉亮程的《今生今世的證據(jù)》是蘇教版高中語文必修一中的一篇課文。這篇課文在思想內(nèi)容上有一定的復(fù)雜性，不少教師認(rèn)為這篇文章表現(xiàn)的是對(duì)家鄉(xiāng)的依戀，或有學(xué)者認(rèn)為“這篇文章的思鄉(xiāng)情懷及故鄉(xiāng)村莊應(yīng)該是文本的外殼

2、，語言內(nèi)部主要還在于表明家鄉(xiāng)是自己的精神家園。”無論采取何種理解，都不可否認(rèn)作者劉亮程在文中流露出的對(duì)過往生活的無限追憶、迷惘與傷感的情緒。而這一情感線索不禁讓讀者想起唐代詩人李商隱在《錦瑟》中所描寫的相似心境。對(duì)于《錦瑟》的主旨同樣多有異說：或詠物，或愛情，或悼亡，或自傷身世等等。但無論是哪種主旨界說，也都不可脫離該詩的情感主線——追憶、迷離而悵惘。雖是在生活年代、環(huán)境、經(jīng)歷上都大相徑庭的作者，雖是在作品題材、體裁、背景上都相去甚遠(yuǎn)的作品，但是相隔一千多年的兩位文人，卻在情感上表現(xiàn)出了人性的相通之處。 “一弦一柱思華年”——往事的無限追思 《錦瑟》的首聯(lián)“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”

3、，以錦瑟起興，聆錦瑟之繁弦，思華年之往事；音繁而緒亂，悵惘以難言。由瑟的五十弦而聯(lián)想到自己年將半百，因而追溯生平，華年往事一一憶起。無端二字蘊(yùn)含了詩人內(nèi)心對(duì)往事的強(qiáng)烈的傷感和無奈?！督裆袷赖淖C據(jù)》在開篇，同樣以回憶的口吻追憶往事：“我走的時(shí)候，還不懂得珍惜曾經(jīng)擁有的事物，我們隨便把一堵院墻推倒，砍掉那些樹，拆毀圈棚和爐灶，我們想它們沒有用處了?！蓖獠渴澜绾芫?，劉亮程滿懷欣喜地向前去，但是現(xiàn)在回過頭來時(shí)卻感慨“我走的時(shí)候還不知道向那些熟悉的東西告別”，這句話隱含的潛臺(tái)詞是非常豐富的，其意味是“悔不該這樣”，追悔、無奈之情溢于言表。當(dāng)年不珍惜的草、土墻、房子，現(xiàn)在回憶起來是那樣可愛，以至于作者

4、懇求某個(gè)墻角的墻皮“留下巴掌大的一小塊吧”！為什么劉亮程如此追思往事？因?yàn)檫@些是他今生今世的證據(jù)。然而當(dāng)如今他明白這一切時(shí)，這些證據(jù)早已一去不復(fù)返了！劉亮程與李商隱追思之事物或許不盡相同，卻都在追憶往事時(shí)感受到一絲無奈，一份遺憾。 “莊生曉夢迷蝴蝶”——曾經(jīng)的亦真亦幻 劉亮程強(qiáng)烈的表達(dá)了他十分惋惜當(dāng)時(shí)沒有好好珍惜他今生今世的證據(jù)，但是為什么今生今世要留下證據(jù)呢？因?yàn)椤坝幸惶煸贈(zèng)]有人能夠相信過去，我也會(huì)對(duì)以往的一切產(chǎn)生懷疑?！苯酉聛碜髡哌B用七個(gè)問句對(duì)過往生活的許多情景提出了懷疑，反復(fù)地、不停地追問：“真的？真的？”那是我曾經(jīng)有過的生活嗎？劉亮程筆下過往的場景是如此真實(shí)的存在著，真實(shí)到作者“不

5、回頭就可以看見了以往?！钡撬麉s懷疑“這一切，難道不是一場場的夢？”作者為什么要把真實(shí)經(jīng)歷存在過的生活說成是“夢”呢？因?yàn)橥覀冊(cè)绞桥貞浽?jīng)的生活片段，就越容易對(duì)它產(chǎn)生疑慮，懷疑它是否真的存在過。作者陷入對(duì)過往生活是否存在的深深懷疑中，這疑惑正是產(chǎn)生于一個(gè)人對(duì)曾經(jīng)生活的執(zhí)著追憶。 這種對(duì)曾經(jīng)生活的懷疑、迷惘不得不讓人想到人到暮年，追憶生平的李商隱其實(shí)也有著相似的心境，當(dāng)回頭一看時(shí)，原來往事如煙如夢，一切都不甚分明，只是他產(chǎn)生出了與莊子相類似的想法，莊周夢見自己身化為蝶，栩栩然而飛，渾忘自家是“莊周”其人了，后來夢醒，自家仍然是莊周，不知蝴蝶已經(jīng)何往。李商隱用莊生夢蝶的典故，借以抒發(fā)人生

6、的亦真亦幻，撲朔迷離。內(nèi)心十分痛苦的他想到的是“望帝春心托杜鵑”，杜鵑啼血的肝腸寸斷之感正如劉亮程想到美好的事物“面目全非，行將消失”時(shí)的痛徹心扉。 “只是當(dāng)時(shí)已惘然”——如今的無可奈何 世事更迭,勾起了作者心中無限感慨?！拔一氐皆?jīng)是我的現(xiàn)在已成為別人的村莊。只幾十年的功夫，它變成另一個(gè)樣子。盡管我早知道它會(huì)變成這樣……”“我”知道白灰和泥皮遲早會(huì)脫落得一干二凈，“我”清楚土墻最終會(huì)回到土里，“我”知道土坑漫長等待的是什么。無論是現(xiàn)在還是當(dāng)時(shí)，劉亮程都清清楚楚地知道這一切必定會(huì)走向消亡，知道這些過往生活的證據(jù)終將灰飛煙滅，不復(fù)存在。一切物質(zhì)的明證必定隨時(shí)間流逝而消亡。只是當(dāng)時(shí)是不知道珍惜

7、，如今卻是無力回天，只能坐視它隨風(fēng)而逝，一去不回!“當(dāng)家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實(shí)實(shí)地邁上了虛無之途。”傷感、無奈、虛無之感油然而生。“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”，想起一去不返的往事，李商隱也發(fā)出了無奈的自我安慰，失意的情緒，豈待今日來回憶？何況今朝追憶，其為悵恨，又當(dāng)如何！“惘然”呼應(yīng)了篇首的“無端”，彌漫了一種空幻和失落感。 參考文獻(xiàn)1 今生今世的證據(jù)》,劉亮程,《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文必修一》,江蘇教育出版社2 語文必修一教學(xué)參考書》,江蘇教育出版社,第104——106頁3 今生今世的證據(jù)情感線索探究》,儲(chǔ)春霞,《現(xiàn)代語文》,2006年06期,第112——113頁4 別解今生今世的證據(jù)》,蔡煥杰,《中學(xué)語文教學(xué)》,2008年09期,第47——49頁5 中國古代詩歌鑒賞》,黃強(qiáng)、王乃森,河海大學(xué)出版社,第152——154頁