六年級道德與法治下冊 第四單元 歷經風雨 才見彩虹 第8課 寶劍鋒從磨礪出 第2框《在磨礪中走向堅強》課件1 魯人版五四制.ppt

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在磨礪中走向堅強 明確鍛煉任務 做自己不感興趣但有意義的事 加強自我管理 從小事做起從現在做起 人生目標暢談 學習目標 工作目標 意志品質目標 二 加強自我管理 加強 自我 管理 和 約束 著名美術家朱光潛在20世紀30年代為自己立下了六個字的座右銘 此身 此時 此地 他解釋說 凡是此身應該做且能夠做的事 決不推諉給另一人 凡是此時應該做且能夠做的事 決不延誤到將來 凡是此地 即自己所處的地位 環(huán)境 應該做且能夠做的事 決不等待想像中的更好的境地 他堅持以此來時時提醒自己 抓住生命中的分分秒秒 刻苦地學習和工作 終于成為著名的美學家 磨練意志的過程是一個艱苦的過程 若不能有效地管理自己 就難以收到預期的效果 要磨練堅強的意志 就要學會約束和管理自己 每做一件事之前 可以嘗試制訂一個切實可行的計劃 然后嚴格執(zhí)行這個計劃 堅持下去 形成習慣 就有利于培養(yǎng)自己的意志力 在必要的情況下 還可以請求家長 老師 同學的監(jiān)督和幫助 三 做自己不感興趣但有意義的事情 李寧的做法對我們磨練意志有哪些啟發(fā) 體操王子 李寧發(fā)現自己有急躁的毛病 而這一毛病可能會導致在比賽中出現失誤 影響成績 為此 他很苦惱 決心改掉它 他了解到練習書法和繪畫 能使人屏氣凝神 修身養(yǎng)性 就主動拜一位國畫大師為師 學習畫竹子 李寧本來對畫畫沒什么興趣 試想 一個長期在運動場上摸爬滾打的人 突然讓他靜下來去舞文弄墨 確實有點強人所難 但他硬是堅持了下來 在練習過程中 李寧發(fā)現 原來繪畫和體操之間有這么多相似之處 都講究力與美 動與靜的結合 都需要練習者全身心地投入 而且都需那么地一絲不茍 幾年下來 李寧在緊張的體操訓練之余堅持做著自己本不感興趣的事 改掉了以往急躁的毛病 自己的意志磨練得更堅強了 在生活中磨練自己 做自己不感興趣但有意義的事情 人生因為有了目標 才變得充實而富有意義 缺乏目標 人生就會迷失方向 缺乏前進的動力 并會很輕易地被打到 人生目標的實現過程 也是磨礪意志的過場 一個意志堅強的人 能夠專注 執(zhí)著于自己的目標 堅持數年 數十年甚至一輩子 一步一個腳印的朝著既定目標前進 最終實現自己的理想 確立明確的目標 生活中 有意義的事情并非都是有趣的 一些事情往往是在做了之后才體會到它的意義 才會產生興趣 自己如果對一件有長遠意義的是缺乏興趣 千萬不要消極回避 而應該積極的去做這件事 做自己不感興趣的事 更要靠意志力 這恰恰是考驗和鍛煉意志的好機會 小組討論 小組討論 針對以上觀點發(fā)表自己的看法 要磨練堅強的意志 就不要糾纏于一些生活中的小事 而要到大風大浪中去經風雨 見世面 不是有位名人說過 平靜的湖水練不出好舵手 嗎 一個連小事都不能克制自己的人 怎么能指望他在做大事時成功呢 正所喟 一屋不掃 何以掃天下 看法二 看法一 讀一讀 看看從中品味出什么 古希臘著名哲學家蘇格拉底曾對他的學生說 今天 我們只學一件最簡單 也是最容易的事 每人把胳膊盡量往前甩 然后 再盡量往后甩 說著自己示范了一遍 今天開始 每天做300下 大家能做到嗎 學生們都笑了 這么簡單的事 誰做不到呀 一個月后 蘇格拉底對學生們說 每天堅持甩手300下的同學 請舉起手來 有90 的學生驕傲地舉起了手 又過了一個月 當蘇格拉底再問時 堅持下來的學習只剩下80 了 一年后 蘇格拉底又一次問大家 請告訴我 最簡單的甩手活動 還有哪些同學堅持做了 這時 整個教室里 只有一人舉起了手 這個學生 就是后來古希臘的另一位大哲學家柏拉圖 要成就一件大事業(yè) 必須從小事做起 列寧 課堂小結 堅強意志是一種優(yōu)秀的心理品質 是我們學業(yè)和事業(yè)成功的一種保證 但堅強意志不是天生的 需要我們在實踐中培養(yǎng)和鍛煉 希望同學們能夠結合自己實際積極實踐 自覺磨煉 持之以恒 使自己成為意志堅強的人 明日歌 明日復明日 明日何其多 我生待明日 萬事成蹉跎 世人若被明日累 春去秋來老將至 朝看水東流 暮看日西墜 百年明日能幾何 請君聽我明日歌 這首詩七次提到 明日 這首在反復告誡人們要珍惜時間 今日的事情今日做 不要拖到明天 不要蹉跎歲月 詩歌的意思淺顯 語言明白如話 說理通俗易懂 很有教育意義 世界上的許多東西都能盡力爭取和失而復得 只有時間難以挽留 人的生命只有一次 時間永不回頭 1 磨練堅強的意志 要從細微之處做起 我們可以嘗試這樣做 如果愛睡懶覺 那就從明天開始按時起床 如果有 明日復明日 的習慣就把 今日事 今日畢 作為座右銘 而且說到做到 如果沒有看書的習慣 就強迫自己每天看一小時的書 如果貪玩 那就強迫自己每天按時復習功課完成作業(yè)A B C D 2 下列做法有利于磨礪堅強意志的有 確定符合實際且經過努力能夠實現的奮斗目標 針對自己的努力方向 選擇名言警句提醒和勉勵自己 因違反學習紀律 被老師批評教育 仍然我行我素 每天都認真遵守學校規(guī)章制度A B C D 3 高華同學在接受心理健康教育后 發(fā)生了顯著變化 特別表現為不怕困難 以前在學習上遇到問題就問別人 現在盡量不問 自己完成 有一次作文 草稿打了兩遍 自己看不滿意就改 改了看看不滿意再改 直到夜里一點鐘才睡覺 高興同學這種磨練意志的方法和途徑是 A確立明確的目標和計劃B培養(yǎng)學習興趣愛好C從小事做起 從現在做起D樹立遠大志向 選擇題 4 小亮總是抵不住電視的誘惑 每天放學后 都是打開電視看動畫片 從來不想寫作業(yè) 在老師 家長的教育下 小亮也想改掉這個壞毛病 但總是改不了 原因在于 A 性格有缺陷B 智力有障礙C 缺乏堅強的意志D 父母教育不好5 我國心里學家研究發(fā)現中學生的學習成績與意志品質存在聯系 意志堅強的學生 學習成績相對較好 意志薄弱的學生 自制力差 浮躁 脆弱 學習成績也不好 這說明 A 堅強的意志是取得成功的重要原因B 只要有堅強的意志 不努力學習也可以C 只有偉人才需要堅強的意志D 青少年應先培養(yǎng)堅強的意志 再努力學習 選擇題 二 判斷題 1 具有明確的目標 是磨勵堅強意志的首要條件 因此 我們在確立目標的時候 越高越好 2 李菲同學認為 要磨勵堅強的意志 不能糾纏于生活中的瑣事 要到大風大浪中去經歷風雨 才能見到美麗的彩虹 3 患難和困苦是磨勵意志的最高學府 歷經磨難的人必然堅強 4 制定一個切實可行的復習計劃 堅持下去 這樣有利于培養(yǎng)自己的意志力 單項選擇題 1 王哲非常想做一個楊利偉式的英雄 因此他規(guī)定自己每天按時完成作業(yè)外 再認真預習 復習各門功課 可幾天后 他就覺得太麻煩了 而不再預習和復習了 這說明他 A沒有充足時間B不具有遠大理想C意志薄弱D沒從小事做起2 什么東西比石頭還硬 或比水還軟 然而軟水卻穿透了硬石 堅持不懈而已 這句話告訴我們培養(yǎng)和鍛煉堅強的意志要 A明確提出鍛煉意志的任務B持之以恒善始善終C善于管理自己D培養(yǎng)各種行為習慣3 王明同學發(fā)現自己存在意志不堅強的弱點 便選擇了一些名言作為自己的座右銘來激勵自己 并制定了計劃 約束自己的行為 經過一段時間后 他有了明顯的進步 他這種磨礪意志的方法是 A加強自我管理B從小事做起C確定高尚動機D做自己不感興趣但有意義的事 4 凡是取得成功的人 都是多年如一日 專心致志 堅忍不拔的人 這表明磨礪堅強意志要 A持之以恒善始善終B培養(yǎng)良好的學習習慣C從小培養(yǎng)自己具有堅強的意志D明確提出自強緊缺的任務 C B A A 磨練意志有哪些方法和途徑 一 確立明確的目標二 做自己不感興趣但有意義的事情三 加強自我管理和約束四 從小事做起從現在做起 作業(yè) 在 感動中國 2011網絡推薦候選人名單中的孟佩杰是 照顧養(yǎng)母12年的孝女 孟佩杰 女 20歲 山西師范大學學生 孟佩杰有著一個不幸的童年 5歲時父親去世 母親重病 無奈將她送人領養(yǎng) 不久生母去世 5歲的孟佩杰由養(yǎng)母劉芳英照顧 三年后養(yǎng)母劉芳英因病癱瘓 不久后 養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走 此后杳無音訊 8歲的孟佩杰開始為生計而操勞 承擔起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任 每個月倆人就靠養(yǎng)母微薄的病退工資生活 每天在上學之余要買菜做飯 替養(yǎng)母洗漱梳頭 換洗尿布 為全身涂抹褥瘡藥膏 孟佩杰一直悉心照料養(yǎng)母劉芳英 不離不棄 2009年 孟佩杰被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學臨汾學院錄取 不放心養(yǎng)母的她決定 帶著母親上大學 在學校附近租了房子 繼續(xù)悉心照料著養(yǎng)母 十二年 4000多日子 孟佩杰不僅僅在生活上照顧了養(yǎng)母劉芳英 更重要的一點是 她的存在讓劉芳英漸漸找回了生活下去的責任和勇氣 1 請你對孟佩杰的做法做一個評價 2 結合孟佩杰的做法 談談我們青少年應該怎樣磨煉自己的意志 謝謝觀賞