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1、《健康管理》教學大綱
供預防醫(yī)學專業(yè)用
一、課程基本信息
課程名稱：健康管理（Health Management）
課程號（代碼）：
課程屬性：選修
先修課程：流行病學、健康教育學、衛(wèi)生統(tǒng)計學
學分：1
總學時：16 理論學時：16 實驗（實踐）學時：0
二、教學目的及要求
健康管理是一門新興學科。隨著疾病譜的轉變、人口老齡化的加速以及醫(yī)療費用的過快增長，醫(yī)學服務模式也在發(fā)生轉變，對患病人群和健康人群服務的健康服務模式成為當前關注的重點。健康管理的核心即是通過控制個體或群體的健康危險因素，降低患病風險或減輕患病的嚴重性。健康管理強調(diào)以預防為主從而達
2、到促進和維護健康的目的。本課程是面向預防醫(yī)學專業(yè)學生的一門選修課程，其教學目的是使學生掌握健康管理的基本知識和技能，了解健康管理在中國的需求以及應用前景。通過課程學習使學生拓展知識，培養(yǎng)學生的自學、知識的分析、應用和創(chuàng)新能力，同時也為未來的公共衛(wèi)生技術人員和衛(wèi)生管理人員樹立預防為主的觀念和以健康服務模式為指導的思想，從而更好的開展醫(yī)療衛(wèi)生服務。
三、教學內(nèi)容（下劃雙線示掌握內(nèi)容，下劃單線示熟悉內(nèi)容；句尾的“*” 示教學難點）：
第一章 健康管理概論
健康管理的定義、性質、內(nèi)容和特點；健康管理的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀。健康管理在國外的應用，健康管理在中國的需求、發(fā)展、現(xiàn)狀和應用前景。政府在我國健
3、康管理發(fā)展中的作用。健康管理的基本步驟和服務流程。健康管理的基本策略。健康管理師簡介。健康管理師職業(yè)的發(fā)展前景和面臨的主要挑戰(zhàn)。
第二章 健康信息收集分析管理與利用
信息的基本概念。收集健康信息的途徑。健康檔案的概念、內(nèi)容和管理。健康危險因素的概念、特點和分類。健康信息調(diào)查表的制定和應用。
第三章 健康風險評估和風險管理
風險的概念和分類。風險管理的基本步驟。健康風險評估的定義和產(chǎn)生背景；健康風險評估的基本原理。健康風險評估方法的計算步驟和應用。
第四章 健康管理干預計劃的制定及實施
健康干預策略與原則。制定個性化健康管理計劃的內(nèi)容、步驟與方法。人群健康管理方法和內(nèi)容。人群健康管理
4、模式。
第五章 常見慢性病的健康干預與指導（自學）
慢性非傳染性疾病的定義和范圍。常見慢性非傳染性疾?。ǚ逝?、高血壓、糖尿病等）的健康教育、健康促進與健康管理的基礎知識和綜合健康管理技能。
附：學時分配
健康管理總學時16學時。（供預防醫(yī)學專業(yè)用）
課堂講授內(nèi)容
學時
課堂講授內(nèi)容
學時
健康管理概論與健康管理師介紹
2
健康風險評估方法
2
健康管理的策略及在市場中的運用
2
健康管理干預計劃的制定及實施
2
健康信息收集分析管理與利用
2
健康管理案例分析
2
健康信息收集方法
2
健康風險評估和風險管理
2
5、
四、教材
《健康管理》講義.，蘭亞佳、張建新、高博編寫。
五、參考書目
1、陳君石，黃建始，主編，《健康管理師》，中國協(xié)和醫(yī)科大學出版社，2007.1
2、馬軍，主編，《健康管理》，人民日報出版社，2006.8
3、李寧秀，主編，《社會醫(yī)學》，四川大學出版社，2003.9
4、《健康危險因素評價中的危險分數(shù)的計算方法》，中國社會醫(yī)學，1990；（2）
六、成績評定
期末考核：50%，平時成績：40%，考勤：10%。
編寫（修訂）人：高博，蘭亞佳，張建新
2014年1月20日
《健康管理》教學大綱
