小學(xué)語(yǔ)文s版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文百花園七教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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教學(xué) 要求 1.正確地區(qū)別形近字,用字組詞造句,培養(yǎng)認(rèn)真審題的好習(xí)慣。 2.學(xué)寫(xiě)留言條,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,知道我國(guó)的四大發(fā)明。 3.提高正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力和口語(yǔ)交際能力。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1.用字組詞造句。 2.學(xué)寫(xiě)留言條。 教學(xué) 課時(shí) 　　兩課時(shí)。 1.完成“語(yǔ)海暢游”中的三道練習(xí)。 2.學(xué)寫(xiě)留言條。 3.培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。 投影。 一　語(yǔ)海暢游 1.讀繞口令,看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。 (1)自己練習(xí)讀,讀準(zhǔn)字音。 (2)同學(xué)間互相聽(tīng)讀,糾正對(duì)方的錯(cuò)誤。 (3)齊讀,個(gè)人讀,比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。 2.填一填,讀一讀。 (1)獨(dú)立填一填。 (2)小組內(nèi)交流。 分　包　主 (3)讀一讀。 3.用字組詞寫(xiě)句子。 (1)讀例子,理解要求。 (2)獨(dú)立完成。 (3)集體交流。 持　堅(jiān)持　紅紅堅(jiān)持每天練字。 勇　勇敢　明明是個(gè)勇敢的孩子。 熱　熱烈　會(huì)場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。 二　讀一讀 1.自由讀短文,標(biāo)出自然段序號(hào),畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。 2.查字典認(rèn)讀不認(rèn)識(shí)的字。 3.把課文讀通順,讀準(zhǔn)字音。(請(qǐng)同學(xué)分段讀課文) 4.朗讀課文。 5.與同學(xué)討論自己讀明白了什么。 三　我的采集本 讀一讀,記一記。 四　學(xué)寫(xiě)留言條 1.為什么要寫(xiě)留言條。 2.留言條的格式。 讀書(shū)中的留言條,注意它的格式。 3.練習(xí)寫(xiě)留言條。 (1)讀書(shū)中給的提示。 弄明白誰(shuí)給誰(shuí)寫(xiě)留言條,因?yàn)槭裁词虑橐粞浴? (2)獨(dú)立練習(xí)寫(xiě)留言條。 (3)點(diǎn)評(píng)。 出示同學(xué)寫(xiě)的留言條,共同評(píng)價(jià)。 (4)修改自己寫(xiě)的留言條。 1.完成“能說(shuō)會(huì)道”的練習(xí)。 2.在說(shuō)話中訓(xùn)練學(xué)生把話說(shuō)通順,說(shuō)連貫。 3.寫(xiě)話練習(xí),提高表達(dá)能力。 投影。 一　明確本節(jié)要求(夸夸自己) 二　出示掛圖 三　閱讀提示 想一想:你取得了哪些進(jìn)步?有什么體會(huì)?還有什么打算? 四　分小組展開(kāi)討論 1.向同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步。 2.請(qǐng)同學(xué)談一談對(duì)你的看法。 五　請(qǐng)各組選代表在全班說(shuō)一說(shuō) 全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 六　把自己取得的進(jìn)步用幾句話寫(xiě)下來(lái) 例文: 我 進(jìn) 步 了 以前的我是一個(gè)做事拖拖拉拉的人,班中每天最后一個(gè)寫(xiě)完作業(yè)的保準(zhǔn)是我。就為這,老師批評(píng)我,媽媽也常提醒我,做事要利索些;也就為這,老師還派了專職小干部督促著我。我想大家都是為我好,前幾天老師送給我一句格言深深地啟發(fā)了我,那就是“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”。過(guò)去的時(shí)間是用多少錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的。從那以后我開(kāi)始嚴(yán)格要求自己,做事情也加快了速度,老師留的作業(yè)我也很快就做完了。老師夸我進(jìn)步了,媽媽也覺(jué)得我長(zhǎng)大了。