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1、新目標(biāo)英語九年級Unit 2 Section A的第二課時說課稿
今天我說課的內(nèi)容是九年級Unit2 I used to be afraid of the dark.. Section A的第二課時。
一、說教材
（一）教材的作用及地位
《新目標(biāo)英語》教材采用“話題 .功能.結(jié)構(gòu)”三維的編排形式，凸現(xiàn)了語義、語言結(jié)構(gòu)和語用三者有機結(jié)合的“任務(wù)型語言教學(xué)（Task - based Language Teaching &Learning）”的現(xiàn)代英語教育理念和教學(xué)途徑。這種十分突出的編排特點，使得英語教和學(xué)的過程始終以“話題”為主線，交際功能的實踐圍繞著話題展開，語言結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和把握融入綜
2、合的語言運用活動之中。
本單元以 “how we have changed” 為核心話題，編排了一系列凸現(xiàn)“交際功能（talk about what they used to be like）”運用的聽說讀寫綜合語言活動。在這些語言活動中，融入大量含語言結(jié)構(gòu)（used to）的學(xué)生可接受的語句。然后，在學(xué)生感受、理解、體驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)該結(jié)構(gòu)。這種三維的設(shè)計，形成了一個循序漸進、自然的學(xué)習(xí)程序。
本節(jié)課是section A 的第二課時，在第一課時我們學(xué)習(xí)了如何談?wù)撟约旱耐饷?、性格及娛樂方面的變化，本?jié)課我們首先復(fù)習(xí)第一課時的內(nèi)容然后學(xué)習(xí)使用be afraid of 這一結(jié)構(gòu)來繼承談?wù)撨^去于
3、現(xiàn)在的變化。
（二）教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的詳細描述，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我制訂了如下目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo) ：學(xué)會使用be afraid of，并能結(jié)合used to 結(jié)構(gòu)談?wù)撟约杭八说倪^去與現(xiàn)在的變化。
2、過程與方法目標(biāo)： 通過直觀的對圖片的感受談?wù)撟约旱淖兓?，通過聽力及對話來了解別人的變化，通過小組調(diào)查這樣的任務(wù)型活動來談?wù)撍说淖兓?
3、情感目標(biāo)：人是發(fā)展變化的，不但身體上會發(fā)生變化，興趣和興趣也會較以前有所不同，隨著年齡的增長，應(yīng)不斷克服自己的缺點，增長知識，健全自己的人格，日趨完善自己。
（三）教學(xué)重點及難點
用be afraid
4、 of 來談?wù)撟约杭八诉^去于現(xiàn)在的變化。
二、教學(xué)設(shè)計的理念及思路
八年級的學(xué)生對英語語言知識有了一定的積累，而且本單元涉及的外貌及性格在七年級下冊第七單元已經(jīng)學(xué)習(xí)過，學(xué)生表達上會比較輕易，能夠體會到成就感。可以借此提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣并培養(yǎng)口語表達能力。
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求八年級結(jié)束時學(xué)生應(yīng)在聽說讀寫方面要達到四級標(biāo)準(zhǔn)，所以教學(xué)設(shè)計時要注重語言能力的培養(yǎng)與積累。首先采用直觀教學(xué)法復(fù)習(xí)第一課時的內(nèi)容，并利用直觀教學(xué)法學(xué)習(xí)使用be afraid of 來談?wù)撟约旱淖兓ㄟ^聽力來了解其他人的變化，采用任務(wù)型教學(xué)法來輸出語言，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
三、教學(xué)過程的安排與意圖
5、1、Warm-up
Task1 通過用used to 和now 來描述不同圖片中人們的性格外貌及娛樂方面的變化。通過這樣的直觀教學(xué)使學(xué)生更加記憶深刻，達到復(fù)習(xí)的目的。
2. Lead-in
Task 2 通過看圖片來描述自己對圖片的感覺來學(xué)習(xí)使用 be afraid of 并用此句型談?wù)撟约哼^去和現(xiàn)在的變化?？吹綀D片感受更加明顯，有利于理解記憶。
3、Listening
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)自編了一個聽力訓(xùn)練，通過聽力訓(xùn)練再現(xiàn)情境，使學(xué)生了解何時可以應(yīng)用到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。并了解其他人過去與現(xiàn)在對一些事物的情感變化。
Task 3 pair work，讓學(xué)生模擬simple conversation來詢問彼此過去與現(xiàn)在對事物的情感及變化。
Task 4 survey time 四人一組，調(diào)查除自己以外的組員對書中3a所列事物害怕與否及現(xiàn)在的變化。然后由一名同學(xué)做出報告。由此可以把握學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的把握情況。
4、Homework 調(diào)查家人曾經(jīng)是否有害怕的事物，現(xiàn)在是否有變化。完成表格并寫出報告。此項作業(yè)可以使學(xué)生真正的應(yīng)用到所學(xué)知識，并更加了解家人，理解家人了解人都是發(fā)展變化的，隨著年齡的增長，我們應(yīng)不斷克服自己的缺點，增長知識，健全自己的人格，日趨完善自己。
以上就是我本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計及分析。
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