2019年7月中央電大專(zhuān)科《教育政策與法律》期末考試題及答案

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1、12019 年 7 月中央電大專(zhuān)科教育政策與法律期末考試題及答案說(shuō)明：試卷號(hào)：3822課程代碼：03654適用專(zhuān)業(yè)及學(xué)歷層次：教育管理；專(zhuān)科考試：形考(紙質(zhì)、比例50%；終考(紙考、比例50%一、不定項(xiàng)選擇題1教育政策的作用主要有(ACD)。A.導(dǎo)向作用B分散作用C.協(xié)調(diào)作用D控制作用2.按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，教育政策分析方法可有不同的分類(lèi)。例如，若根據(jù)分析資料的性質(zhì)劃分,主要有(ABCD。A.文本分析法B問(wèn)卷、訪談分析與田野調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)分析法D個(gè)案研究法3中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法于第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)第委員會(huì)第二十二次會(huì)議修訂，并于(D)起開(kāi)始實(shí)施修訂后的中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法。A.19

2、86.4.12B.1995.9.1C.2006.6.29D.2006.9.14下列各項(xiàng)中，(BC)為中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定的學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。A.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)B遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目C.維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益D.對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分5.中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定，教師有下列(ACD)情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B.為學(xué)生上課時(shí)遲到的C.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的D.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的二、填空題6.按通常情況，教育政策實(shí)施分為五個(gè)基

3、本步驟：政策下達(dá)階段；政策學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)階段;23_ 政策試點(diǎn)階段；政策階段；政策總結(jié)階段。展開(kāi)7.教育法律的制定就是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)按照一定的法律程序，以法的形式和手段把國(guó)家的教育政策和的教育意愿固定下來(lái)，使之成為國(guó)家的意志。人民8中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定，教師考核的內(nèi)容主要包括“政治思想、工作態(tài)度、工作成績(jī)”四個(gè)方面，即德、能、勤、績(jī)。業(yè)務(wù)水平9中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”變相體罰10.學(xué)生申訴制度，是指學(xué)生在其合法權(quán)益受到的侵害時(shí)，依法向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理的制度。

4、學(xué)?；蚪逃姓C(jī)關(guān)三、簡(jiǎn)答題11.簡(jiǎn)述我國(guó)教育政策的類(lèi)型。參考答案：教育政策的類(lèi)型可從不同的角度劃分：(1)從制定政策的主體的角度，可分為黨的教育政策、國(guó)家的教育政策、社會(huì)團(tuán)體的教育政策。(2)依據(jù)教育政策的從屬關(guān)系，可分為宏觀政策與具體政策。(3)從政策的效力范圍角度，可分為全局性政策與區(qū)域性政策。(4)從其發(fā)揮的作用來(lái)看，可以分為鼓勵(lì)性政策與限制性政策。(5)按政策的適用時(shí)間不同，可分為短期政策、中期政策和長(zhǎng)期政策。注；上述各項(xiàng)要點(diǎn)要進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明12.簡(jiǎn)述我國(guó)教育政策的基本框架。參考答案：我國(guó)教育政策的基本框架為：(1)堅(jiān)持為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，辦人民滿意的教育；(2)全面深化教育綜合

5、改革，推動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化；(3)全面推進(jìn)依法治教，引領(lǐng)教育事業(yè)改革發(fā)展；(4)全面提高教育質(zhì)量，推進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育內(nèi)涵式發(fā)展；3(5)大力推進(jìn)教育公平，縮小教育差距。注；上述各項(xiàng)要點(diǎn)要進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明13.簡(jiǎn)述中華人民共和國(guó)教育法中規(guī)定的學(xué)生享有的權(quán)利。參考答案：中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定，學(xué)生享有以下權(quán)利：(1)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；(2)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；(3)在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；(4)對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益

6、，提出申訴或者依法提起訴訟；(5)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。注：上述各項(xiàng)權(quán)利要點(diǎn)要進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明四、論述題14.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)校規(guī)制定規(guī)則的認(rèn)識(shí)。參考答案：(1)學(xué)校規(guī)章制度(簡(jiǎn)稱校規(guī))，是學(xué)校規(guī)定的學(xué)生必須遵守的各項(xiàng)規(guī)則的總稱，是學(xué)校管理的重要依據(jù)。以中學(xué)為例，制定校規(guī)應(yīng)符合下列基本要求：1必須選準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)。應(yīng)從學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況出發(fā)制定校規(guī)，中學(xué)所涉及學(xué)生管理方面的校規(guī)要相對(duì)寬松，更應(yīng)注重引導(dǎo)、訓(xùn)誡和合理懲罰，適應(yīng)中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，更加人性化和規(guī)范化。必須以法律為準(zhǔn)繩，違反法律、侵犯人權(quán)的校規(guī)是應(yīng)杜絕的。2要明確校規(guī)的制定目的，即引導(dǎo)、教育與規(guī)范，而非懲罰與歧視。校規(guī)條款中要少用“

7、嚴(yán)禁”“不得”等否定性詞語(yǔ)和“必須”等強(qiáng)制性詞語(yǔ)，而多用“自覺(jué)”“努力，“應(yīng)該”“積極”等引導(dǎo)性、肯定性詞語(yǔ)。3校規(guī)要發(fā)揮作用，就必須具有可操作性。要根據(jù)學(xué)生的理解能力將校規(guī)通俗化、細(xì)致化、明確化，要便于學(xué)生理解和遵守，同時(shí)要維護(hù)公平和公正。4校規(guī)要與時(shí)俱進(jìn)。要及時(shí)修改校規(guī)中不合時(shí)宜的條款，及時(shí)增加有關(guān)新情況、新問(wèn)題的條款。(2)在論述過(guò)程中，聯(lián)系實(shí)際加以說(shuō)明。(3分)注：上述各項(xiàng)義務(wù)要點(diǎn)要有相關(guān)論據(jù)15.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)中華人民共和國(guó)教師法中規(guī)定的教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)的認(rèn)識(shí)。參考答案：(1)根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法的有關(guān)規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：41遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。2貫

8、徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、履行教師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)。3對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)。4關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。5制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。6不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)水平。(2)在論述過(guò)程中，聯(lián)系實(shí)際要加以說(shuō)明。注：上述各項(xiàng)義務(wù)要點(diǎn)要有相關(guān)論據(jù)五、案例分析題【基本要求】(1)根據(jù)所給的案例材料，運(yùn)用本課程所學(xué)理論進(jìn)行分析論證。(2)要

9、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，理論運(yùn)用要恰當(dāng)，邏輯闡述要清楚，觀點(diǎn)陳述要明確。(3)字?jǐn)?shù)不少于300字。16.考生作弊被抓向監(jiān)考老師潑墨【案例簡(jiǎn)介】7日下午，在某高級(jí)中學(xué)舉行的一場(chǎng)期末考試中，監(jiān)考的莫老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生余某有夾帶小抄、偷看別人試卷的行為，因而曾兩次對(duì)她提出警告，考試結(jié)束收卷時(shí)，余某又伸頭抄襲其他學(xué)生的答案，被莫老師發(fā)現(xiàn)后，記錄在案。當(dāng)天，余某和其他一些作弊的學(xué)生被學(xué)校通報(bào)。8日上午，當(dāng)余某再見(jiàn)到莫老師時(shí)，將隨身攜帶的一瓶紅墨水潑到莫老師身上，莫老師立即拉住了余某，余某則不斷地用手抓扯莫老師，并將莫老師的胳膊抓傷了。莫老師被考生潑墨抓傷后，該校許多老師非常憤怒，認(rèn)為這是對(duì)教師的侮辱

10、。一位老師說(shuō)：“莫老師非常優(yōu)秀，今年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。如果她的傷害得不到妥善處理，很可能引發(fā)其他學(xué)生效仿?！薄驹嚪治觥?1)本案中的涉案主體主要有哪些？(2)當(dāng)事人違反了什么法律？5(3)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？(4)本案對(duì)我們有哪些啟示？參考答案：(1)主體分析：本案中的涉案主體主要有學(xué)生余某、莫老師、學(xué)校。(2)法理分析：本案是一起由學(xué)生作弊被抓向監(jiān)考老師潑墨所引發(fā)的教育法律糾紛，當(dāng)事人違反了中華人民共和國(guó)憲法中華人民共和國(guó)教育法中華人民共和國(guó)教師法的有關(guān)規(guī)定，侵犯了教師的管理學(xué)生權(quán)和人身權(quán)。中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定：“受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守法律、法規(guī)

11、；(二)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；(四)遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度?！敝腥A人民共和國(guó)教師法規(guī)定：“全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊敬教師?！苯處熛碛小斑M(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)”“(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)”的權(quán)利。中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害?！庇纱丝芍?，本案中學(xué)生考試作弊和對(duì)監(jiān)考老師的潑墨和抓傷行為，違反了上述法律法規(guī)和學(xué)?？荚囍贫鹊挠嘘P(guān)規(guī)定，侵犯了教師的管理學(xué)生權(quán)和人身權(quán)。(3)責(zé)任分析：中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定：“違反本法規(guī)定，侵犯教師、受教育者、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)

12、構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。”中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定： “侮辱、 毆打教師的， 根據(jù)不同情況， 分別給予行政處分或者行政處罰； 造成損害的， 責(zé)令賠償損失。 ”本案中，該生對(duì)莫老師潑墨和抓傷，除應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任，即對(duì)其進(jìn)行紀(jì)律處分外，還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。(4)啟示分析：本案對(duì)我們的啟示為：學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)道德觀念和誠(chéng)信守法意識(shí)，嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，不得作弊；應(yīng)增強(qiáng)法制觀念，尊敬教師，不得侵犯教師的合法權(quán)利，更不能侮辱、抓傷教師；應(yīng)正確對(duì)待教師和學(xué)校的批評(píng)和處分，如對(duì)其有異議，應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用適宜的方式進(jìn)行維權(quán)。學(xué)校和教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制和道德教育，嚴(yán)格學(xué)生管理制度和考試制度，嚴(yán)懲侮辱、傷害教師的行為，確保教師和學(xué)生的合法權(quán)利不受侵犯。此處，在嚴(yán)格考試制度與管理時(shí)，也應(yīng)及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，使管理更加人性化