九年級(jí)綜合實(shí)踐練習(xí).doc

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九年級(jí)綜合實(shí)踐練習(xí) 1.我們對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，當(dāng)感恩圖報(bào)；同時(shí)也希望父母對(duì)我們的教育能講究方式方法。請(qǐng)你從初中語(yǔ)文課本中選一部有關(guān)子女教育方面的名著向父母推薦，并說(shuō)明推薦理由。（推薦理由寫(xiě)在方格內(nèi)，不超過(guò)60字）（3分） 推薦的名著：《　　　　　　　　　　　》 推薦理由： 示例：《傅雷家書(shū)》（1分）　這本書(shū)作者通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心的指導(dǎo)，像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議，循循善誘，感情真摯。（2分） 六、綜合實(shí)踐（共10分） 調(diào)查顯示：2012年我國(guó)國(guó)民人均閱讀圖書(shū)為4.39本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于歐美人均16本。然而，多項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)國(guó)民電子讀物的閱讀量卻在逐年上升，人們普遍“手不釋機(jī)”（手機(jī)、平板電腦、電子書(shū)）。由此可見(jiàn)， 。 殊不知，電子化閱讀與紙質(zhì)閱讀之間有著質(zhì)的區(qū)別。電子化閱讀帶來(lái)的一個(gè)直接后果，就是“淺閱讀”的盛行和閱讀的“碎片化”。令人擔(dān)憂(yōu)的是，校園也出現(xiàn)了“手不釋機(jī)”的電子閱讀群體，他們被稱(chēng)為“低頭族”。他們的閱讀浮躁，不求甚解，讓良好的閱讀習(xí)慣成為空談。 可喜的是，我市許多學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展了“書(shū)香校園”“書(shū)香進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，目的在于使人們親近紙質(zhì)圖書(shū)，在慢下來(lái)、靜下來(lái)、沉下來(lái)中回歸經(jīng)典“深閱讀”。 17.聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)總結(jié)句，不超過(guò)20個(gè)字。（2分） 18.廣西科技大學(xué)為治理校園“低頭族”現(xiàn)象，倡議同學(xué)們課堂上不要使用手機(jī)，課后多讀好書(shū)。請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求至少使用一種修辭手法，20個(gè)字以?xún)?nèi)。（4分） 19.王林同學(xué)是一個(gè)“低頭族”，向來(lái)只愛(ài)看電子讀物，不愛(ài)看紙質(zhì)圖書(shū)。假如你們居住的桂中社區(qū)開(kāi)展了“書(shū)香進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，請(qǐng)你利用材料所給信息，勸說(shuō)王林跟你一起去參加活動(dòng)（4分） 答： 六、綜合實(shí)踐 17.（2分）示例①電子閱讀沖擊紙質(zhì)閱讀。②電子閱讀成為主流閱讀。③人們更喜歡電子閱讀。④不是國(guó)民閱讀少，而是閱讀方式發(fā)生了改變。⑤人們不是“手不釋卷”，而是“手不釋機(jī)”了。 18.（4分）示例：課堂無(wú)手機(jī)，校園滿(mǎn)書(shū)香（內(nèi)容2分，修辭、字?jǐn)?shù)各1分） 19.（4分）示例：王林，長(zhǎng)期只看電子書(shū)不利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓我們的閱讀變得浮躁、不求甚解。讀紙質(zhì)圖書(shū)能讓我們?cè)诼聛?lái)、靜下來(lái)、沉下來(lái)中進(jìn)行“深閱讀”。我們一起去桂中社區(qū)參加“書(shū)香進(jìn)社區(qū)”閱讀活動(dòng)吧?。ǚQ(chēng)呼1分，勸說(shuō)2分，勸說(shuō)內(nèi)容應(yīng)出自材料；語(yǔ)氣委婉1分） 五、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）（好讀書(shū)，讀好書(shū)）（九上第四單元） 17．今年的“世界讀書(shū)日”，學(xué)校將舉行以“經(jīng)典名著伴我成長(zhǎng)”為主題的校園讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。 (1)活動(dòng)前，你以學(xué)校文學(xué)社小記者的身份，采訪學(xué)校校長(zhǎng)。請(qǐng)寫(xiě)出你采訪時(shí)的開(kāi)頭語(yǔ)。（2分） 你對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)： (2)本次讀書(shū)活動(dòng)有一項(xiàng)內(nèi)容是“介紹名著”。請(qǐng)你從推薦的下列作品中任選一部，介紹給同學(xué)們。（提示：可從作品、作者及年代；作品主要人物、主要情節(jié)等方面進(jìn)行介紹。）（3分） 推薦作品：《西游記》 《水滸傳》 《駱駝祥子》 《魯濱遜漂流記》 答： 17.（1）校長(zhǎng)您好，今天是“世界讀書(shū)日”，我們都知道閱讀經(jīng)典能夠提升文學(xué)素養(yǎng)和文化品位，您能談?wù)劷?jīng)典名著對(duì)中學(xué)生的教育意義嗎？ （2）示例一：《西游記》的作者是明朝文學(xué)家吳承恩，全書(shū)記述了玄奘法師一行四人，歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷九九八十一難，最終掃盡沿途妖魔鬼怪，取得真經(jīng)的故事。 示例二：《水滸傳》描寫(xiě)北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山伯聚義的故事。其中有許多生動(dòng)的情節(jié)，如：武松景陽(yáng)岡打虎、林教頭風(fēng)雪山神廟、魯智深大鬧五臺(tái)山、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、吳用智取生辰綱等。 （3）示例三：《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，它描寫(xiě)了20年代北京的一個(gè)人力車(chē)夫祥子的悲慘命運(yùn)，揭露了黑暗的舊社會(huì)對(duì)淳樸善良的勞動(dòng)者所進(jìn)行的剝削、壓迫，控訴了舊社會(huì)活生生把人“變”成鬼的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。 （4)示例四:《魯濱遜漂流記》講述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遇難，一個(gè)人流落荒島并生存下來(lái)的故事。魯濱遜從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅(jiān)強(qiáng)的他在島上獨(dú)自生活了28年。他在荒島上勞作生息，開(kāi)拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難。 2014年廣西壯族自治區(qū)來(lái)賓市（好讀書(shū)，讀好書(shū)）（九上第四單元） 18．綜合性學(xué)習(xí)。（7分） “輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)”，回首好讀書(shū)、讀好書(shū)的初中生活，思緒萬(wàn)千?，F(xiàn)在舉行主題為“分別是為了更好的相聚”的班會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。 （1）即將與朝夕相伴的初中語(yǔ)文課本作別，相信其中許多美文佳篇依然伴隨你我。請(qǐng)向同學(xué)推薦你喜歡的一篇課文（選用本卷涉及的課文不給分）。要求說(shuō)明喜歡的課文題目和喜歡的緣由。（4分） 答： （2）即將揮手作別伴你走過(guò)三年的老師，你心中會(huì)有更多的依戀和期盼。 請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題給老師寫(xiě)一則臨別贈(zèng)言。要求至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于20字。（3分） 答： 18．（1）示例：《口技》是一種仿聲藝術(shù)，表演者用口模仿各種聲音，能始聽(tīng)的人產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，是我國(guó)文化藝術(shù)的寶貴財(cái)產(chǎn)之一。古代沒(méi)有錄音錄像設(shè)備，口技表演很難保存下來(lái)。而林嗣環(huán)卻運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法，完美地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)口技表演的情景，讓我們至今感嘆不已。 （2）三年彈指一瞬，今朝即將別離——老師，敬愛(ài)的老師，是您給了我騰飛的翅膀；是您給了我不屈的力量；是您給了我青春的光亮。您是漆黑夜空中的恒星，將照亮我的一生。不管走向哪里，我們都不會(huì)忘記您，我會(huì)用知識(shí)來(lái)武裝自己，報(bào)答老師對(duì)我的付出。 2014年廣西壯族自治區(qū)梧州市 5.下列關(guān)于文化文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（ B ） A.《史記》是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷用畢生精力寫(xiě)成的我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。 B.莫泊桑，法國(guó)著名的短篇小說(shuō)家，《羊脂球》《變色龍》等都是他的代表作品。 C.杜甫，唐代的偉大詩(shī)人，他的詩(shī)在總體上放映了唐王朝由盛而衰的變化過(guò)程，被譽(yù)為“詩(shī)史”。 D．“四書(shū)”是指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，從明代起，規(guī)定為封建社會(huì)科舉取士的初級(jí)讀本。 2014年廣西壯族自治區(qū)百色市 6. 下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)(B ) A.《左傳》是記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書(shū)。 B.我國(guó)古代儒家經(jīng)典“四書(shū)”指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《尚書(shū)》 C.冰心是我國(guó)現(xiàn)代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小讀者》等 D.令，敬辭，用于對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人，如令尊（對(duì)方的父親）、令堂（對(duì)方的母親）等。 ）中考操練： 1、再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)?！卑驯痪砹?，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門(mén)拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過(guò)來(lái)，靠了門(mén)。 （1）上面這段文字出自我國(guó)古典名著《 》。 （2）從這段文字來(lái)看，林沖的主要性格特點(diǎn)是（ ） A.疾惡如仇 B.膽小怯懦 C.謹(jǐn)慎細(xì)心 D.武藝高強(qiáng) （3）有關(guān)林沖的故事有的已演變成了歇后語(yǔ)。請(qǐng)你完成下列歇后語(yǔ)的填寫(xiě)。（選做兩個(gè)即可） 示例：林沖看守草料場(chǎng)——英雄無(wú)用武之地。 ①林沖上梁山：___________________________ ②林沖誤闖白虎堂：___________________________ ③林沖到了野豬林：___________________________ 答案：C（3）①官逼民反②單刀直人③絕處逢生 五、金錢(qián)，共同面對(duì)的話(huà)題 1、與錢(qián)有關(guān)名言： 2、與錢(qián)有關(guān)俗語(yǔ)： 3、與錢(qián)有關(guān)的成語(yǔ)及詩(shī)句。 4、通過(guò)這次活動(dòng)，你知道應(yīng)該如何正確看待金錢(qián)了嗎？結(jié)合實(shí)際談?wù)劇? 5、按提示答題： （1）越來(lái)越多的同學(xué)坦言將來(lái)要做公司老板、“大款”、甚至干脆說(shuō)讀書(shū)就是為了長(zhǎng)大后“掙大錢(qián)，住豪宅，過(guò)闊氣日子”。你是怎樣看待這一問(wèn)題的？答案示例：追求物質(zhì)生活和精神生活，其中精神生活更重要。 （2）假如你來(lái)?yè)?dān)任這次綜合性學(xué)習(xí)的主持人，請(qǐng)仿照下面的示例，運(yùn)用比喻手法寫(xiě)兩個(gè)句子作為本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)。 示例：金錢(qián)像一面鏡子，照出人們靈魂的美與丑。 答案： 1、黃金是最重的枷鎖?！蜖栐? 沒(méi)有錢(qián)是悲哀的事，但是金錢(qián)過(guò)剩則是更加悲哀——列夫 ?托爾斯泰　　 2、①有錢(qián)能使鬼推磨。 ②君子愛(ài)財(cái)，取之有道。 ③ 時(shí)間就是金錢(qián)?！　、萑藶樨?cái)死，鳥(niǎo)為食亡　?、藿疱X(qián)如糞土?、咤X(qián)財(cái)乃身外之物　 3、腰纏萬(wàn)貫、富甲一方、囊中羞澀、捉襟見(jiàn)肘、揮金如土、開(kāi)源節(jié)流、紙醉金迷、愛(ài)財(cái)如命、財(cái)大氣粗、惟利是圖、貪得無(wú)厭 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。 ——李白《將qiāng進(jìn)酒》 人皆嫌命窘，誰(shuí)不見(jiàn)錢(qián)親？——張可久《正宮醉太平》。5、答案示例：（金錢(qián)本身是沒(méi)有善惡、好壞之分的，關(guān)鍵要看人怎么操作。因?yàn)檫\(yùn)用金錢(qián)既可為善，也可作惡；既可維護(hù)和平，也可引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)；既能發(fā)展慈善事業(yè)，也能制造罪惡事端。所以我們要正確看待金錢(qián)，以免陷進(jìn)“拜金主義”的泥潭，到頭來(lái)害人害己。）俗話(huà)說(shuō)得好“君子愛(ài)財(cái)，取之有道，用之有度”，我們應(yīng)該樹(shù)立的正確的人生觀和金錢(qián)觀，讓金錢(qián)發(fā)揮它積極的作用。 財(cái)經(jīng)專(zhuān)家：財(cái)富是金錢(qián)，更是致富的方法和經(jīng)驗(yàn)。 病 人：身體健康是人生最大的一筆財(cái)富。 孤獨(dú)老人：一家人團(tuán)團(tuán)圓圓或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的財(cái)富。