2020屆高考一輪復(fù)習(xí)_ 牛頓第一、第三定律

《2020屆高考一輪復(fù)習(xí)_ 牛頓第一、第三定律》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考一輪復(fù)習(xí)_ 牛頓第一、第三定律（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、3.1牛頓第一定律 牛頓運(yùn)動定律 班級_____姓名_________ 【課前自主】 (1)牛頓第一定律是實(shí)驗(yàn)定律。( ) (2)在水平面上運(yùn)動的物體最終停下來，是因?yàn)樗椒较驔]有外力維持其運(yùn)動的結(jié)果。( ) (3)運(yùn)動的物體慣性大，靜止的物體慣性小。( ) (4)物體的慣性越大，運(yùn)動狀態(tài)越難改變。( ) (5)當(dāng)物體受到不為零的恒力時(shí)，運(yùn)動狀態(tài)可能變化，也可能不變。( ) (6)作用力與反作用力的作用效果不能抵消。( ) ◎物

2、理學(xué)史判斷 (1)伽利略認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動的原因。( ) (2)亞里士多德認(rèn)為力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。( ) (3)英國科學(xué)家牛頓提出了“牛頓第一、第二、第三定律”。( ) 2.[人教版必修1P70第1至3題匯編](多選)下面對牛頓第一定律和慣性的分析正確的是(　　) A.飛機(jī)投彈時(shí)，如果當(dāng)目標(biāo)在飛機(jī)的正下方時(shí)投下炸彈，能擊中目標(biāo) B.地球自西向東自轉(zhuǎn)，你向上跳起來后，還會落到原地 C.安全帶的作用是防止汽車剎車時(shí)由于慣性作用發(fā)生危險(xiǎn) D.有的同學(xué)說，向上拋出的物體，在空中向上運(yùn)動時(shí)，肯定受到了向上的作用力 3. [人教版必修1P82做一做改編](

3、多選)用計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)(DIS)做驗(yàn)證牛頓第三定律的實(shí)驗(yàn)，把兩個(gè)測力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動，觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果(如圖所示)，分析兩個(gè)力傳感器的相互作用隨著時(shí)間變化的曲線，以下結(jié)論正確的是(　　) A.作用力與反作用力同時(shí)產(chǎn)生 B.作用力與反作用力作用在同一物體上 C.作用力與反作用力大小相等 D.作用力與反作用力方向相反 【典型例題】 例1．下列關(guān)于牛頓運(yùn)動定律說法正確的是(　　) A．力是維持物體運(yùn)動的原因 B．牛頓第一定律可以用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證 C．作用力與反作用力只存在于相互接觸的兩個(gè)物體之間 D．作用力與反作用力的性質(zhì)一定相同 例2

4、．物體靜止于水平桌面上，則(　　) A．物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對相互平衡的力 B．物體的重力和桌面對它的支持力是一對作用力與反作用力 C．物體對桌面的壓力就是物體的重力，這兩個(gè)力是同性質(zhì)的力 D．桌面對物體的支持力大小等于物體的重力大小，這兩個(gè)力是一對平衡力 例3．建筑工人用如圖所示的定滑輪裝置運(yùn)送建筑材料。一質(zhì)量為70.0 kg 的工人站在地面上，通過定滑輪將20.0 kg的建筑材料以0.50 m/s2的加速度拉升，忽略繩子和定滑輪的質(zhì)量及定滑輪的摩擦，則工人對地面的壓力大小為(g取10 m/s2)(　　) A．510 N　　　　　　 B．490 N

5、C．890 N D．910 N 例4．如圖所示，在外力作用下，質(zhì)量為m的木塊在質(zhì)量為M的長木板上水平向右加速滑行，長木板與地面間的動摩擦因數(shù)為μ1，木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)為μ2，若長木板仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，則長木板對地面摩擦力大小一定為(　　) A．μ1(m＋M)g B．μ2mg C．μ1mg D．μ1mg＋μ2Mg 例5．如圖所示，一盛水的容器固定在一個(gè)小車上，在容器中分別懸掛和拴住一只鐵球和一只乒乓球。容器中的水和鐵球、乒乓球都處于靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)容器隨小車突然向右運(yùn)動時(shí)，兩球的運(yùn)動狀況是(以小車為參考系)(　　) A．鐵球向左，乒乓球向右

6、 B．鐵球向右，乒乓球向左 C．鐵球和乒乓球都向左 D．鐵球和乒乓球都向右 【課后鞏固】 一、單項(xiàng)選擇題 班級_____姓名_________ 1.“嚴(yán)禁超載，嚴(yán)禁超速，嚴(yán)禁疲勞駕駛”是預(yù)防車禍的有效辦法。下列說法正確的是(　　) A.汽車超速會增大汽車的慣性 B.汽車超載會減小汽車的剎車距離 C.疲勞駕駛會縮短司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間

7、 D.汽車超載會增大汽車的慣性 2.一個(gè)榔頭敲在一塊玻璃上把玻璃打碎了。對這一現(xiàn)象，下列說法正確的是(　　) A.榔頭敲玻璃的力大于玻璃對榔頭的作用力，所以玻璃才碎裂 B.榔頭受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔頭能夠承受比玻璃更大的力才沒有碎裂 C.榔頭和玻璃之間的作用力應(yīng)該是等大的，只是由于榔頭能夠承受比玻璃更大的力才沒有碎裂 D.因?yàn)椴磺宄ＡШ屠祁^的其他受力情況，所以無法判斷它們之間的相互作用力的大小關(guān)系 3. 某學(xué)校教室里的磁性黑板上通常粘掛一些小磁鐵，小磁鐵被吸在黑板上可以用于“貼”掛圖或試題答案。關(guān)于如圖所示的小磁鐵，下列說法中正確的是(　　) A.小磁鐵受

8、到的黑板吸引力大于受到的彈力才能被吸在黑板上 B.小磁鐵與黑板間在水平方向上存在兩對作用力與反作用力 C.小磁鐵受到五個(gè)力的作用 D.小磁鐵受到的支持力與黑板受到的壓力是一對平衡力 4.如圖所示，有兩個(gè)穿著溜冰鞋的人站在冰面上，當(dāng)其中一個(gè)人A從背后輕輕推另一個(gè)人B時(shí)，兩個(gè)人都會向相反方向運(yùn)動，這是因?yàn)锳推B時(shí)(　　) A.A與B之間有相互作用力 B.A對B的作用在先，B對A的作用在后 C.B對A的作用力小于A對B的作用力 D.A對B的作用力和B對A的作用力是一對平衡力 5.如圖所示，人沿水平方向拉牛，但沒有拉動，下列說法中正確的是(　　) A.繩拉牛的力小于牛拉繩的

9、力 B.繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力 C.繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力 D.繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是相互作用力 6. 如圖所示，家用吊扇對懸掛點(diǎn)有拉力作用，正常轉(zhuǎn)動時(shí)吊扇對懸掛點(diǎn)的拉力與它不轉(zhuǎn)動時(shí)相比(　　) A.變大 B.變小 C.不變 D.無法判斷 7. 如圖所示，質(zhì)量為M＝60 kg的人站在水平地面上，用定滑輪裝置將質(zhì)量為m＝40 kg的重物送入井中。當(dāng)重物以2 m/s2的加速度加速下落時(shí)，忽略繩子和定滑輪的質(zhì)量及定滑輪的摩擦，則人對地面的壓力大小為(g取10 m/s2)(　　) A.200 N B.280 N

10、 C.320 N D.920 N 二、多項(xiàng)選擇題 8.關(guān)于物體運(yùn)動狀態(tài)與所受外力的關(guān)系，下面說法正確的是(　 　) A.物體受到恒定的力作用時(shí)，它的運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變 B.物體受到不為零的合力作用時(shí)，它的運(yùn)動狀態(tài)要發(fā)生改變 C.物體受到的合力為零時(shí)，它一定處于靜止?fàn)顟B(tài) D.物體的運(yùn)動方向與它所受的合力的方向可能相同 9.北京時(shí)間2016年9月15日晚10時(shí)04分，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征二號F－T2”火箭將“天宮二號”空間實(shí)驗(yàn)室成功發(fā)射升空，順利入軌并正常開展各項(xiàng)科研活動，如圖7所示，關(guān)于“天宮二號”與火箭起飛的情形，下列敘述正確的是(　 　) A.火

11、箭尾部向外噴氣，噴出的氣體反過來對火箭產(chǎn)生一個(gè)反作用力，從而讓火箭獲得了向前的推力 B.火箭尾部噴出的氣體對空氣產(chǎn)生一個(gè)作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動力 C.火箭飛出大氣層后，由于沒有了空氣，火箭雖然向后噴氣，但也無法獲得前進(jìn)的動力 D.衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道之后，與地球之間存在相互作用 10.在水平路面上有一輛勻速行駛的小車，車上固定一盛滿水的碗?，F(xiàn)突然發(fā)現(xiàn)碗中的水灑出，水灑出的情況如圖所示，則關(guān)于小車的運(yùn)動情況，下列敘述正確的是( 　　) A.小車勻速向左運(yùn)動 B.小車可能突然向左加速 C.小車可能突然向左減速 D.小車可能突然向右減速

12、 11.一個(gè)箱子放在水平地面上，箱內(nèi)有一固定的豎直桿，在桿上套著一個(gè)環(huán)，箱與桿的總質(zhì)量為M，環(huán)的質(zhì)量為m，如圖所示，已知環(huán)沿桿勻加速下滑時(shí)，環(huán)與桿間的摩擦力大小為Ff，求： （1） 箱子受到的摩擦力大小和方向 （2） 箱對地面的壓力大小 參考答案： 【課前自主】 (1)×　(2)×　(3)×　(4)√　(5)×　(6)√ (1) ×　(2)×　(3)√　 BC ACD 【典型例題】 例1 D 例2 D 例3 B 例4 B 例5 A 【課后鞏固】 D C B A C B B BD AD BD 11. （1）豎直向下，F(xiàn)f （2)Mg+Ff 5 / 5