高考生物專題生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)復(fù)習(xí).doc

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生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) 【高考目標(biāo)定位】 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用 【考綱知識(shí)梳理】 一、能量流動(dòng)的概念和過程 1、概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。 2、能量流動(dòng)的過程： （1）輸入 ①源頭：太陽能。 ②總值：生產(chǎn)者所固定的太陽能。 （2）傳遞 ①途徑：食物鏈和食物網(wǎng)。 ②形式：有機(jī)物中的化學(xué)能。 ③過程： a.通過生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能形式散失。 b.用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，儲(chǔ)存在生產(chǎn)者的有機(jī)物中。 c.隨著殘枝敗葉等被分解者分解而被釋放出來。 d.被初級(jí)消費(fèi)者攝入體內(nèi)，流入第二營養(yǎng)級(jí)。 （3）轉(zhuǎn)化 太陽能→有機(jī)物中的化學(xué)能→熱能 （4）熱量散失 ①形式：熱能 ②過程： 二、能量流動(dòng)的特點(diǎn) 1、單向流動(dòng) 能量流動(dòng)只能沿食物鏈由低營養(yǎng)級(jí)流向高營養(yǎng)級(jí)，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動(dòng)；同時(shí)各營養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復(fù)利用，因此能量流動(dòng)無法循環(huán)。 2、逐級(jí)遞減 輸入到某一營養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%～20%的能量能夠傳遞到下一營養(yǎng)級(jí)。 三、研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義 1、幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。 2、幫助人們合理的調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧? 【要點(diǎn)名師精解】 一、能量流動(dòng)的相關(guān)分析 能量是維持生態(tài)系統(tǒng)存在和發(fā)展的動(dòng)力，是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能之一，應(yīng)特別注意以下內(nèi)容： 1、能量流動(dòng)的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，能量的源頭是太陽能。 2、能量的輸入總量是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能總量。 3、散失的能量是通過生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者呼吸作用分解有機(jī)物時(shí)產(chǎn)生的，最終以熱能的形式散失掉。 4、能量流動(dòng)特點(diǎn)的原因分析 （1）單向流動(dòng)：食物鏈相鄰營養(yǎng)級(jí)生物的吃和被吃關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，能量不能倒流。 （2）逐級(jí)遞減：每個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物總有一部分不能被下一營養(yǎng)級(jí)利用；每個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物都經(jīng)自身呼吸而消耗一部分能量。 【例1】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指 （ ） A．太陽能被綠色植物固定的過程 B．系統(tǒng)內(nèi)生物體能量被利用的過程 C．系統(tǒng)內(nèi)伴隨物質(zhì)循環(huán)的能量轉(zhuǎn)移的過程 D．能量從生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的過程 【解析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，能量流動(dòng)是隨著物質(zhì)的循環(huán)而完成的。 【答案】C 二、能量傳遞效率及應(yīng)用 1、能量傳遞效率 相鄰兩營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率＝，一般能量傳遞效率大約為10%～20%。 2、能量流動(dòng)的極值計(jì)算 （1）在能量流動(dòng)的相關(guān)問題中，若題干中未作具體說明，則一般認(rèn)為能量傳遞的最低效率為10%，最高效率是20%。 （2）在已知較高營養(yǎng)級(jí)生物的能量求較低營養(yǎng)級(jí)生物的能量時(shí)，若求“最多”值，則說明較低營養(yǎng)級(jí)的能量按“最低”效率傳遞；若求“最（至）少”值，則說明較低營養(yǎng)級(jí)生物的能量按“最高”效率傳遞。 （3）已知較低營養(yǎng)級(jí)生物的能量求較高營養(yǎng)級(jí)生物的能量時(shí)，若求“最多”值，則說明較低營養(yǎng)級(jí)的能量按“最高”效率傳遞；若求“最（至）少”值，則說明較低營養(yǎng)級(jí)生物的能量按“最低”效率傳遞。 【例2】右圖食物網(wǎng)中的貓頭鷹體重每增加20g，至少需要消耗植物 A．200g B．250g C．500g D．1000g 【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中的傳遞效率問題，至少消耗多少是按照最高傳遞效率計(jì)算。 【答案】C 【感悟高考真題】 （2010山東高考）6．以下表示動(dòng)物利用食物的過程。 正確的分析是 A．恒溫動(dòng)物的④/③值一般高于變溫動(dòng)物 B．哺乳動(dòng)物的③/①值一般為10%-20% C．提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長量一般需提高③/②值 D．食肉哺乳動(dòng)物的③/②值一般低于食草哺乳動(dòng)物 【解析】恒溫動(dòng)物需要消耗更多的能量維持體溫，所以有機(jī)物的積累量（④）較少，其④/③一般高于變溫動(dòng)物。哺乳動(dòng)物與其食物之間的能量傳遞效率應(yīng)為：③/（①+未獲取量）。肉食動(dòng)物與草食動(dòng)物的③/②大小無法比較。③/②越高，說明有更多的食入量轉(zhuǎn)變成飼養(yǎng)動(dòng)物的同化量，有利于提高動(dòng)物的生長量。 【答案】C （2010江蘇高考）11.有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運(yùn)動(dòng)，以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民。運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)對(duì)此的合理解釋是[ks5u.com] A.多吃肉食會(huì)增加心血臂病的發(fā)病率 B.直接以低營養(yǎng)級(jí)的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量 C.多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多 D.節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營養(yǎng)水平 【解析】本題借助食物結(jié)構(gòu)改變考查生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞規(guī)律。生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，吃肉時(shí)人的營養(yǎng)級(jí)比吃素食時(shí)的營養(yǎng)級(jí)高，因此能量消耗多，消耗的糧食多。 【答案】C （2009廣東高考）51．圖11為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、11、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是 A．Ⅰ是初級(jí)消費(fèi)者 B．Ⅳ為分解者 C．E1為太陽能，E2為熱能 D．能量可在食物鏈中循環(huán)利用 【解析】依題意Ⅰ是生產(chǎn)者，Ⅱ是初級(jí)消費(fèi)者，Ⅲ是次級(jí)消費(fèi)者，Ⅳ三級(jí)消費(fèi)者，E1為生產(chǎn)者利用的能量，應(yīng)是太陽能，E2為各營養(yǎng)級(jí)的生物釋放出的能量，應(yīng)為熱能，故C正確。 【答案】C （2009江蘇高考）17．下列4種現(xiàn)象中，不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)規(guī)律進(jìn)行合理分析的是 A．虎等大型肉食動(dòng)物容易成為瀕危物種 B．藍(lán)藻易在富營養(yǎng)化水體中爆發(fā) C．飼養(yǎng)牛、羊等動(dòng)物，成本低、產(chǎn)量高 D．巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動(dòng)物為食 【解析】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。能力流動(dòng)的特點(diǎn)是單向性和逐漸遞減。A中虎等大型肉食動(dòng)物處在最高營養(yǎng)級(jí)，獲得的能量最少，因此容易成為瀕危物種。藍(lán)藻爆發(fā)是因?yàn)樗w中含有大量的N、P等元素，給藍(lán)藻提供營養(yǎng)物質(zhì)，利于藍(lán)藻的生長，因此沒有能量流動(dòng)。C中牛、羊等屬于第二營養(yǎng)級(jí)，獲得的能量較多，因此成本低，產(chǎn)量高。D中藍(lán)鯨以浮游動(dòng)物為食，能量便由浮游動(dòng)物流向了藍(lán)鯨。 【答案】B （2008上海高考）32．右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例，則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是 【解析】能量傳遞效率是以各營養(yǎng)級(jí)所同化能量的數(shù)值為研究對(duì)象的，大約在10%--20%之間，乙、丙相差不多，可能是同一營養(yǎng)級(jí)。 【答案】A （2008上海高考）38．（10分）下圖中甲圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。 （1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，既是分解者又可作為消費(fèi)者食物的生物是 。 （2）請(qǐng)根據(jù)甲圖中的生態(tài)系統(tǒng)，寫出乙圖中能量金字塔各營養(yǎng)級(jí)的所有生物名稱：① ；② ；③ 。 （3）有人研究該生態(tài)系統(tǒng)中食草蟲個(gè)體存活數(shù)與發(fā)育期的關(guān)系，結(jié)果如丙圖。從中可推知食草蟲死亡率最大的時(shí)期是 。 （4）沼蟹會(huì)破壞大米草根系，土壤中的磷可促進(jìn)藻類生長。若在食草蟲幼蟲期噴灑只殺滅該蟲的含磷殺蟲劑，則蜘蛛數(shù)量將 。一段時(shí)間后大米草數(shù)量不增反降，造成此結(jié)果的可能原因是大米草死亡導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增加，通過甲圖的 食物關(guān)系，引起沼蟹數(shù)量增加；同時(shí)因含磷殺蟲劑的使用，導(dǎo)致藻類數(shù)量增加，通過食物鏈 也會(huì)引起沼蟹數(shù)量增加，從而造成大米草數(shù)量不增反降。 （5）上述事實(shí)說明，人類活動(dòng)會(huì)引起生態(tài)系統(tǒng)中生物種類減少，從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 ， 容易受到破壞。 【解析】能量金字塔的研究對(duì)象是營養(yǎng)級(jí)，死亡率最大的時(shí)期應(yīng)該是種群數(shù)量下降最快的時(shí)期。蜘蛛會(huì)隨食物食草蟲的減少而減少。 【答案】（1）細(xì)菌 （2）藻類、大米草 食草蟲、線蟲、海螺 沼蟹、蜘蛛 （3）一齡幼蟲 （4）減少 細(xì)菌→線蟲→沼蟹（言之有理即給分） 藻類→線蟲→沼蟹 （5）下降 生態(tài)平衡（生態(tài)系統(tǒng)） 【考點(diǎn)精題精練】[高考資源網(wǎng)] 1. 在一個(gè)光照和水肥充足的小島上，各種植物生長茂盛。在樹上有飛翔的小型益鳥、貓頭鷹，地上有鼠、蛇及蛙等動(dòng)物在活動(dòng)，還有許多昆蟲、真菌和腐爛的動(dòng)植物尸體。下列對(duì)此說法錯(cuò)誤的是 （ C ) A.這個(gè)小島能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) B.小型益鳥是第三營養(yǎng)級(jí) C.在該島上的食物網(wǎng)中，貓頭鷹獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)恰安荨蟆摺堫^鷹” D.這個(gè)小島上的分解者是營腐生生活的微生物 2. 下列4種現(xiàn)象中，不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)規(guī)律進(jìn)行合理分析的是（ B ） A.虎等大型肉食動(dòng)物容易成為瀕危物種 B.藍(lán)藻易在富營養(yǎng)化水體中爆發(fā) C.飼養(yǎng)牛、羊等動(dòng)物，成本低、產(chǎn)量高 D.巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動(dòng)物為食 3. 研究人員在對(duì)甲乙兩個(gè)不同的生太系統(tǒng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，兩個(gè) 生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者總能量相同，甲生態(tài)系統(tǒng)只有初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者，乙生態(tài)系統(tǒng)則有初級(jí)、次級(jí)、三級(jí)和四級(jí)消費(fèi)者。如果其他的因素都一樣，則下列選項(xiàng)敘述正確的是 A. 甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量都小于生產(chǎn)者同化的總能量，但乙生態(tài)系統(tǒng)則相反 B. 甲、乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量 C. 甲生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量大于乙生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量[高考資源網(wǎng)] D. 乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量都大于甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量 答案C 4. 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯(cuò)誤的是（ C ） A、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用 B、物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的 C、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級(jí)越多，消耗的能量就越多，人類可利用的能量就越少 D、信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用 5. 如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列相關(guān)敘述中不正確的是（ D ） A、圖中蛇處于最高營養(yǎng)級(jí)，該營養(yǎng)級(jí)所含的能量最少 B、圖中全部生物稱為生物群落 C、綠色植物固定的能量至少是流入黃雀體內(nèi)能量的125倍 D、圖中共有4條食物鏈 6. 在右圖所示的食物網(wǎng)中，如果每個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量傳遞效率均為20%，且下一營養(yǎng)級(jí)從上一營養(yǎng)級(jí)各種生物中獲得的能量相等。虎要獲得1KJ能量，則需要消耗草的能量為 D A．150KJ　　　　 B．125 KJ　 　 C．100 KJ　 　 　 D．75 KJ 7. 下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①～④ 表示相關(guān)過程的能量流動(dòng)。下列有關(guān)敘述正確的是 D A．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量[高考資源網(wǎng)] B．分解者獲得的能量最少 C．圖中②與①的比值代表草→兔的能量傳遞效率 D．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分 8. （2010北京市昌平區(qū)高三二模）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，①、②、③、④代表生理過程。有關(guān)說法正確的是： B A．圖中屬于生物群落的是A、C、D、E B．若C的食物中D占1/4，假設(shè)各營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%，要使C體重增加10kg，至少需要A為325kg C．若火山爆發(fā)將上述生態(tài)系統(tǒng)毀滅，在火山灰上發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替[高考資源網(wǎng)] D．此圖示可以表示該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的過程 9. 下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)組成及物質(zhì)和能量流動(dòng)情況（禿鷲以動(dòng)物的尸體為食），該生態(tài)系統(tǒng)中 D A．M僅代表光能，N僅代表熱能，P僅代表無機(jī)鹽、水、CO2等物質(zhì) B．共有4條捕食食物鏈，禿鷲所占有的營養(yǎng)級(jí)最多 C．圖中狼與蚊子之間能量傳遞效率一般為10～20% D．群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 10. （2010安徽省巢湖市高三二模）如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)不正確的是 B A．從能量關(guān)系看②﹥③+④ks5u.com B．農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量是可以循環(huán)利用的 C．次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量去路包括在⑥途徑中 D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般不超過4—5個(gè)營養(yǎng)級(jí) 11. 下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（多選） AD 分　解　者 dD 光 A B C D dD 呼吸 dD 呼　　　　吸 dD A．方框的大小可表示該營養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的多少 B．通常情況下，C所獲得的能量不會(huì)超過B的20% C．A固定的能量為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 D．A固定的能量是B、C、D的能量之和 12. （2010天津市和平區(qū)高三二模）下表是有機(jī)物從植物傳遞到植食動(dòng)物鱗翅目幼蟲過程中能量流動(dòng)的情況，根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是 A A.上一營養(yǎng)級(jí)能量的50%被鱗翅目幼蟲同化 B．食物中的能量只有15%用于幼蟲自身的生長 C．鱗翅目幼蟲攝入419J的能量至少需要消耗第一營養(yǎng)級(jí)1047.5的能量 D.鱗翅目幼蟲從第一營養(yǎng)級(jí)獲取的能量有一部分以呼吸熱的形式散失，因此能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)是不可循環(huán)的 13. 有關(guān)下圖的敘述不正確的是 ( B ) ①圖中只有兩條食物鏈 ②細(xì)菌與狐之間既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系 ③細(xì)菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級(jí) ④該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從草固定太陽能開始的 A.①②③ B.②③ C.②③④ D.③④ 14. （2010山東省臨沂市高三一模）下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞示意圖。有關(guān)敘述不正確的是（ A ） A．生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) B．A固定的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量 C．由B到C的能量傳遞率是15% D．生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道是食物鏈、食物網(wǎng) 15. 如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)不正確的是（ A ） A．次級(jí)消費(fèi)者的糞便中的能量去路包括在④途徑中 B．從能量關(guān)系看②﹥③+④ C．一般情況下，②為①的10%~20% D．由于生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)的，所以能量流動(dòng)具有單向性 16. （2010江蘇省南通、揚(yáng)州、泰州三市高三二模）某生態(tài)學(xué)家對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)情況調(diào)查后，得到了甲圖所示的食物網(wǎng)和乙表中的能量數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析回答： （1）該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈 條，雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關(guān)系是 。 （2）浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一營養(yǎng)級(jí)外，還有的去向有 。 （3）能量在第一營養(yǎng)級(jí)和第二營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 。 （4）如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動(dòng)物和雙翅目幼蟲，則鱸魚的產(chǎn)量將 ，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將 。 （5）該地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，開辦了一個(gè)采礦場(chǎng)，土體、土壤和植被遭到嚴(yán)重的破壞，采礦中的混濁黏土水排放到該水域生態(tài)系統(tǒng)中。經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，水中的含氧量大幅度下降，原因是 。 答案：（7分） （1）3 捕食和競爭 （2）自身呼吸釋放、流向分解者、未被利用 （3）18.52% （4）增加 下降 （5）水變渾濁，妨礙了浮游植物的光合作用，使氧氣的釋放量減少 17. 某大麥田中長有許多狗尾草，還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動(dòng)物。請(qǐng)回答： （1）該農(nóng)田中的所有生物稱為 ，其中大麥與狗尾草的關(guān)系稱為___________。 （2）某研究性學(xué)習(xí)小組擬調(diào)查該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。其調(diào)查項(xiàng)目包括： 非生物因素：__________________________________________。 生物成分： ①__________________________________________________； ②__________________________________________________； ③分解者：細(xì)菌、真菌等。 （3）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________________________。 （4）科學(xué)家在溫室中進(jìn)行大麥和燕麥的混種，在樣方中以各種比例進(jìn)行播種，從純大麥到純燕麥種子，在生長季末收獲種子，計(jì)算大麥/燕麥的輸入比率和輸出比率，結(jié)果如下表。 ①對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可見輸入比率計(jì)算方法是：輸入比率=_________________。 ②如果溫室條件繼續(xù)不變，任其連續(xù)繁殖多代，結(jié)果是___________________。 答案 （1）生物群落 競爭 （2）非生物因素：溫度、光照強(qiáng)度、土壤pH等（至少回答兩項(xiàng)） 生物成分：①生產(chǎn)者：大麥、狗尾草等 ②消費(fèi)者：食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類 （3）單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 （4）①大麥播種種子數(shù)燕麥播種的種子數(shù) ②大麥將燕麥完全排擠掉