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1、會(huì)計(jì)學(xué)1高中生物必修二高中生物必修二 染色體變異染色體變異第2頁(yè)/共33頁(yè)染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的的基因的數(shù)目基因的數(shù)目或或排列順序排列順序發(fā)生改變。發(fā)生改變。第3頁(yè)/共33頁(yè)1、個(gè)別染色體數(shù)目增加或減少、個(gè)別染色體數(shù)目增加或減少2、染色體組的形式成倍地增加或減少、染色體組的形式成倍地增加或減少第4頁(yè)/共33頁(yè)個(gè)別染色體個(gè)別染色體數(shù)目的增加數(shù)目的增加或減少或減少染色體組成染色體組成倍的增加或倍的增加或減少減少正常正常增多增多減少減少第5頁(yè)/共33頁(yè)21三體綜合癥患兒三體綜合癥患兒性腺發(fā)育不良癥患者第6頁(yè)/共33頁(yè)1、雌果蠅體細(xì)胞中有哪幾、雌果蠅
2、體細(xì)胞中有哪幾對(duì)同源染色體？對(duì)同源染色體？2、右圖中的染色體哪些是非同、右圖中的染色體哪些是非同源染色體？源染色體？， ，XX， ，X第7頁(yè)/共33頁(yè) 細(xì)胞中的細(xì)胞中的一組非同一組非同源染色體源染色體，在形態(tài)在形態(tài)和功能上各不相同和功能上各不相同，攜帶著控制生物，攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息，這樣的傳信息，這樣的一一組染色體組染色體，叫一個(gè)，叫一個(gè)染色體組。染色體組。 例如果蠅的精子例如果蠅的精子和卵細(xì)胞。和卵細(xì)胞。第8頁(yè)/共33頁(yè)23條；條；22條常染色體條常染色體+X第9頁(yè)/共33頁(yè)第10頁(yè)/共33頁(yè)番茄是二倍體番茄是二倍體葡萄是二倍體葡萄是二倍體 幾乎全部的動(dòng)物幾
3、乎全部的動(dòng)物和過(guò)半的高等植物和過(guò)半的高等植物都是二倍體。都是二倍體。第11頁(yè)/共33頁(yè)馬鈴薯是四倍體馬鈴薯是四倍體普通小麥?zhǔn)橇镀胀ㄐ←準(zhǔn)橇扼w體香蕉是三倍體香蕉是三倍體第12頁(yè)/共33頁(yè)多倍體植株莖稈粗壯、多倍體植株莖稈粗壯、葉片、果實(shí)、種子都葉片、果實(shí)、種子都比較大，糖類(lèi)和蛋白比較大，糖類(lèi)和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量都增加。都增加。第13頁(yè)/共33頁(yè)第14頁(yè)/共33頁(yè)秋水仙素的作用原理秋水仙素的作用原理第15頁(yè)/共33頁(yè)香蕉的祖先為野生芭蕉，個(gè)小而多種子，香蕉的祖先為野生芭蕉，個(gè)小而多種子，無(wú)法食用。香蕉的培育過(guò)程如下：無(wú)法食用。香蕉的培育過(guò)程如下：野生芭蕉野生芭蕉2n2n有
4、籽香蕉有籽香蕉4n4n加倍加倍野生芭蕉野生芭蕉2n2n無(wú)籽香蕉無(wú)籽香蕉3n3n第16頁(yè)/共33頁(yè)第17頁(yè)/共33頁(yè)雄雄蜂蜂它是由卵細(xì)胞未經(jīng)過(guò)受它是由卵細(xì)胞未經(jīng)過(guò)受精作用直接發(fā)育而來(lái)的。精作用直接發(fā)育而來(lái)的。所以，它的所以，它的 那么，那么， 有沒(méi)有只有配子發(fā)育而來(lái)有沒(méi)有只有配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體呢？的個(gè)體呢？第18頁(yè)/共33頁(yè)單性生殖單性生殖第19頁(yè)/共33頁(yè)第20頁(yè)/共33頁(yè) 單倍體的體細(xì)胞中不一定只含一個(gè)單倍體的體細(xì)胞中不一定只含一個(gè)染色體組。染色體組。 若體細(xì)胞中只含一個(gè)染色體組的個(gè)若體細(xì)胞中只含一個(gè)染色體組的個(gè)體一定是單倍體。體一定是單倍體。第21頁(yè)/共33頁(yè)1、根據(jù)染色體圖判斷：、根據(jù)染
5、色體圖判斷：2個(gè)染色體組個(gè)染色體組3個(gè)染色體組個(gè)染色體組2、根據(jù)基因型判斷：、根據(jù)基因型判斷：4個(gè)染色體組個(gè)染色體組3個(gè)染色體組個(gè)染色體組2個(gè)染色體組個(gè)染色體組第22頁(yè)/共33頁(yè)上圖是某植物正常的體細(xì)胞，判斷該植物可上圖是某植物正常的體細(xì)胞，判斷該植物可能的基因型及細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)（能的基因型及細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)（ ）A、ABCd，4 B、Aaaa，4C、AaBbCcDd，8 D、BbbbDddd，8B 第23頁(yè)/共33頁(yè) B 第24頁(yè)/共33頁(yè) C第25頁(yè)/共33頁(yè) 體細(xì)胞體細(xì)胞中的染中的染色體數(shù)色體數(shù)配子中配子中的染色的染色體數(shù)體數(shù)體細(xì)胞體細(xì)胞中染色中染色體組數(shù)體組數(shù)配子中配子中
6、的染色的染色體組數(shù)體組數(shù)屬于幾屬于幾倍體生倍體生物物豌豆豌豆72普通普通小麥小麥423小黑麥小黑麥28八倍體八倍體14215684六倍體六倍體二倍體二倍體61第26頁(yè)/共33頁(yè)植株弱小，高度不育莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類(lèi)和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加單倍體育種單倍體育種多倍體育種多倍體育種由生殖細(xì)胞生殖細(xì)胞直接發(fā)育直接發(fā)育由受精卵受精卵發(fā)育成發(fā)育成常用花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng)秋水仙素或低溫處理秋水仙素或低溫處理萌發(fā)萌發(fā)的種子或幼苗的種子或幼苗第27頁(yè)/共33頁(yè)C 下列屬于單倍體的是下列屬于單倍體的是 （ ）A、二倍體種子長(zhǎng)出的幼苗；、二倍體種子長(zhǎng)出的幼苗；B、四倍體的植株枝條
7、扦插成的植株；、四倍體的植株枝條扦插成的植株；C、六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗；、六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗；D、用雞蛋孵化出的小雞、用雞蛋孵化出的小雞C第28頁(yè)/共33頁(yè)染色體數(shù)目變異染色體數(shù)目變異多倍體多倍體單倍體單倍體發(fā)生時(shí)期發(fā)生時(shí)期是否產(chǎn)生是否產(chǎn)生新基因新基因生產(chǎn)實(shí)踐生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用中的應(yīng)用小結(jié)：小結(jié)： 基因重組、基因突變、染色體變異的比較基因重組、基因突變、染色體變異的比較有性生殖有性生殖間期間期有絲分裂期有絲分裂期單性生殖單性生殖時(shí)時(shí)減數(shù)分裂減數(shù)分裂和受精作和受精作用用堿基順堿基順序改變序改變分裂受阻分裂受阻配子直接發(fā)配子直接發(fā)育育沒(méi)有產(chǎn)生沒(méi)有產(chǎn)生產(chǎn)生產(chǎn)生沒(méi)有產(chǎn)生沒(méi)有產(chǎn)生沒(méi)有產(chǎn)生沒(méi)有產(chǎn)生雜交育種雜交育種誘變育種誘變育種多倍體育種多倍體育種單倍體育種單倍體育種基因突變基因突變基因重組基因重組發(fā)生機(jī)理發(fā)生機(jī)理第29頁(yè)/共33頁(yè) 1、列表比較單倍體與多倍體、列表比較單倍體與多倍體 2、 課后練習(xí)課后練習(xí)P89 3、 新學(xué)案新學(xué)案P9597中的：中的：115、17題題第30頁(yè)/共33頁(yè)第一年：第一年：四倍體瓜四倍體瓜三倍體胚三倍體胚(種子種子) 第二年：第二年：三倍體瓜三倍體瓜無(wú)籽無(wú)籽 授花粉產(chǎn)生生長(zhǎng)素授花粉產(chǎn)生生長(zhǎng)素刺激子房發(fā)育成果刺激子房發(fā)育成果第31頁(yè)/共33頁(yè)第32頁(yè)/共33頁(yè)感謝您的觀看！感謝您的觀看！第33頁(yè)/共33頁(yè)
高中生物必修二染色體變異
