2019中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第二單元 中國近代史（1840年至1949年）主題二 20世紀(jì)前20年救國之路的探索課件.ppt

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主題二20世紀(jì)前20年救國之路的探索 時空觀念主題總述中國近代化探索經(jīng)歷了由淺入深 由表及里地艱難探索救國救民道路的歷程 具體表現(xiàn)在 明線索 記易 政治上 中國封建制度走向衰落 民族危機日益加深 中國人民為挽救民族危亡進(jìn)行近代化探索 經(jīng)濟上 洋務(wù)運動開始了工業(yè)近代化的探索 中國近代民族工業(yè)出現(xiàn) 并在曲折中發(fā)展 思想文化上 戊戌變法啟蒙了思想 辛亥革命后 民主共和觀念深入人心 新文化運動時期 馬克思主義進(jìn)一步傳播 洋務(wù)運動推動了中國教育近代化的起步 滲透核心素養(yǎng)1 家國情懷 通過學(xué)習(xí)孫中山 陳獨秀 李大釗 毛澤東 周恩來等重要歷史人物的主要事跡 繼承革命精神 2 時空觀念 在時間軸上標(biāo)出20世紀(jì)前20年 中國近代仁人志士為挽救民族危機不懈探索的具體事件 掌握歷史的時序性 3 歷史解釋 通過辛亥革命和五四運動的對比 理解中國舊民主主義革命和新民主主義革命的區(qū)別與聯(lián)系 研考點 學(xué)易 考點1中國近代化的探索 識記 3年1考 對應(yīng)本主題 教學(xué)活動建議2 1 見P46 研活動 行易 欄目 對比歸納比較近代化探索歷程中的四個重要事件 考點2五四愛國運動 理解 3年2考 考點3中國共產(chǎn)黨的誕生 理解 對應(yīng)本主題 教學(xué)活動建議2 2 見P46 研活動 行易 欄目 對比歸納中國舊民主主義革命和新民主主義革命的比較 人物類在人類歷史發(fā)展中 杰出人物以其思想和行動影響著歷史的發(fā)展進(jìn)程 走進(jìn)下列歷史人物 回答問題 研教材 圖易 1 結(jié)合所學(xué)知識 說明圖1人物為什么被稱為 中國民主革命的先行者 答案1894年 成立興中會 1905年 在日本東京成立中國同盟會 這是我國第一個資產(chǎn)階級革命政黨 提出 三民主義 成為辛亥革命的指導(dǎo)思想 1911年 領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命 推翻清朝統(tǒng)治 1912年 建立中華民國 頒布第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法 中華民國臨時約法 肯定了資產(chǎn)階級民主共和制度和民主自由原則 為捍衛(wèi)革命成果同以袁世凱為首的反動勢力做斗爭 等 2 新文化運動是圖2李大釗等歷史人物掀起的一場思想解放運動 該人物在新文化運動前后期思想發(fā)生了怎樣的變化 舉出能體現(xiàn)他思想變化的一個事例 答案從主張走資本主義道路的資產(chǎn)階級激進(jìn)派轉(zhuǎn)變?yōu)槌醪骄哂旭R克思主義思想的無產(chǎn)階級代表 事例 在 新青年 發(fā)表 庶民的勝利 布爾什維主義的勝利 在北京創(chuàng)辦 每周評論 傳播馬克思主義 一 語言表達(dá)交流類 活動建議2 1 收集有關(guān)孫中山的事跡 舉辦關(guān)于孫中山的故事會 命題角度該活動建議重在培養(yǎng)學(xué)生收集材料和分類整理歸納能力以及語言表述能力 表達(dá)是將思維成果用語言反映出來的一種行為 學(xué)生運用已學(xué)的歷史知識和掌握的歷史材料 對有關(guān)的史事或歷史問題進(jìn)行闡述 充分發(fā)表自己的見解 近年中考加大了語言應(yīng)用類試題的比例 較難把握題型 也很難有固定 研活動 行易 可循的方法 這類題的趨勢越來越貼近人們的生活實際 強調(diào)語言的表達(dá)與運用 復(fù)習(xí)中要注意提高自己的語言表達(dá)能力 首先要理解所描述的內(nèi)容 針對歷史人物及其事跡的描述要真實 特別要注重正確運用材料信息表達(dá)觀點的能力的落實 本主題中 通過對歷史人物的描述 學(xué)習(xí)和繼承他們?yōu)榱嗣褡鍑矣掠趽?dān)當(dāng)?shù)臍v史使命感和責(zé)任感 1 2017湖北襄陽 14 1分 孫中山是偉大的革命先驅(qū) 其突出的貢獻(xiàn)是 B A 領(lǐng)導(dǎo)洋務(wù)運動 創(chuàng)辦近代工業(yè)B 推翻清朝統(tǒng)治 結(jié)束封建帝制C 推動維新變法 主張君主立憲D 倡導(dǎo) 實業(yè)救國 挽救民族危亡 二 參觀考察 觀看欣賞 課外調(diào)查類 活動建議2 2 看 開天辟地 建黨偉業(yè) 等影片 了解中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景 命題角度該活動建議以欣賞電影的方式 對學(xué)生滲透美學(xué)教育 同時加強家國情懷尤其是愛國主義教育 學(xué)會從歷史角度分析 探究故事所反映的歷史事件 歷史現(xiàn)象和歷史人物 同時要對電影中夸大的藝術(shù)情節(jié) 結(jié)合具體史實進(jìn)行必要的批判 命題趨向以選擇題 簡答題 材料解析題的形式考查中國共產(chǎn)黨誕生的標(biāo)志 并分析其歷史背景 多從中共 一大 的召開角度出發(fā)進(jìn)行設(shè)問 2 某校初二年級同學(xué)在國慶節(jié)組織觀看了 建黨偉業(yè) 這部影片 下面是同學(xué)們記錄的相關(guān)觀影筆記 其敘述錯誤的是 C A 這部影片是中國共產(chǎn)黨的誕生史B 影片敘述了從武昌起義到中國共產(chǎn)黨正式成立之間的故事C 1921年 中國共產(chǎn)黨在上海成立 選舉毛澤東擔(dān)任中央局書記D 中國共產(chǎn)黨的誕生使中國革命面貌煥然一新 命題點一戊戌變法和五四運動的比較 試真題 練易 1 2018山西 7 2分 1895年的 公車上書 和1919年的五四運動相比較 其共同之處有 A 都是愛國救亡運動 都因簽訂不平等條約而發(fā)生 都由知識分子領(lǐng)導(dǎo) 都表現(xiàn)出徹底的反帝反封建性質(zhì)A B C D 命題點二李大釗的歷史貢獻(xiàn) 2 2016山西 16 2分 節(jié)選 在人類社會發(fā)展的長河中 無數(shù)杰出人物以其思想和行動深刻影響著歷史的發(fā)展進(jìn)程 走近下列歷史人物 回答相關(guān)問題 答案 共產(chǎn)黨宣言 的發(fā)表 標(biāo)志著馬克思主義的誕生 成為國際共產(chǎn)主義運動的理論指導(dǎo) 1分 馬克思主義傳入中國后 李大釗在 每周評論 上發(fā)表文章 他是中國最早宣傳馬克思主義的代表人物 1分 2 圖3人物的貢獻(xiàn)對圖4人物產(chǎn)生了什么影響 2分 命題點三五四運動的背景 3 2016山西 20 2分 節(jié)選 4 請闡述下面關(guān)鍵詞中 五四運動 和 凡爾賽 華盛頓體系 之間的內(nèi)在聯(lián)系 一組 五四運動凡爾賽 華盛頓體系 答案一戰(zhàn)后 帝國主義國家在巴黎和會和華盛頓會議上達(dá)成了一系列協(xié)議 構(gòu)建了凡爾賽 華盛頓體系 確立了戰(zhàn)后的世界新秩序 在巴黎和會上 中國在山東的權(quán)益被列強轉(zhuǎn)讓給日本 引發(fā)了國內(nèi)的五四運動 命題點四中共誕生的歷史意義 4 2017江蘇泰州 36 2分 2016年7月 一位老者動情地寫下 一聲驚雷震九天 南湖九十五年前 喚起工農(nóng)千百萬 同心干 紅旗漫卷映河山 這首詞贊頌的歷史事件是 B A 五四運動爆發(fā)B 中國共產(chǎn)黨誕生C 黃埔軍校創(chuàng)建D 國民革命軍出師北伐