2014-2015學(xué)年度高三文綜歷史組卷.doc

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2014-2015學(xué)年度高三文綜歷史卷 學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________得分：___________ 一、選擇題（4X25=100分） 1．恩格斯指出：國(guó)家是一種“特殊的公共權(quán)力，構(gòu)成這種權(quán)力的，不僅有武裝的人，而且還有物質(zhì)的附屬物，如監(jiān)獄和各種強(qiáng)制機(jī)關(guān)”。中國(guó)古代社會(huì)的“特殊的公共權(quán)力”的特征是 A.外儒內(nèi)法 B.皇權(quán)加強(qiáng)、相權(quán)削弱 C.對(duì)地方的監(jiān)督不斷加強(qiáng) D.實(shí)行專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度 2．下圖是國(guó)民黨軍隊(duì)的戰(zhàn)斗示意圖。在這次戰(zhàn)役中，蔣介石給前方下達(dá)的命令是( ) A．“先定三湘，規(guī)復(fù)武漢，進(jìn)而與我友軍國(guó)民軍會(huì)師，以期統(tǒng)一中國(guó)，復(fù)興民族” B．“對(duì)朱、毛與賀龍合股之企圖，務(wù)必隨時(shí)洞察其奸，在戰(zhàn)略上要經(jīng)常注意，加以防范” C．“守土應(yīng)具必死決戰(zhàn)之決心與積極準(zhǔn)備之精神相應(yīng)付，務(wù)須不喪失絲毫主權(quán)為原則” D．“徐淮會(huì)戰(zhàn)實(shí)為我革命成敗、國(guó)家存亡最大的關(guān)鍵，必須團(tuán)結(jié)奮斗，期在必勝” 3．有學(xué)者提出了“五四運(yùn)動(dòng)是第一次歷史巨變的補(bǔ)課，又是第二次歷史巨變的起點(diǎn)”的觀(guān)點(diǎn)。其中“第一次巨變”當(dāng)指（ ） A、由半殖民地走向民族獨(dú)立 B、由君主專(zhuān)制走向民主共和 C、由愚昧走向科學(xué) D、由封閉走向開(kāi)放 4．有人認(rèn)為，與漢代的中外朝制度相比，唐朝建立的三省六部制，為解決皇權(quán)和相權(quán)的矛盾提供了一種較為科學(xué)的方式。所謂“科學(xué)”實(shí)質(zhì)是是指 A．通過(guò)分散相權(quán)保證皇權(quán)獨(dú)尊，又調(diào)動(dòng)了宰相的積極性 B．三省的長(zhǎng)官各司其職，分工較為科學(xué)合理 C．唐中央政府通過(guò)三省六部制建立了一個(gè)科學(xué)的行政體系 D．三省六部制消除了皇權(quán)與相權(quán)之間的矛盾 5．1937年11月，中國(guó)代表顧維鈞在一次國(guó)際會(huì)議上說(shuō)：“目前遠(yuǎn)東和平的恢復(fù)與維護(hù)，要求其他與會(huì)各國(guó)采取道義上的、物資上的、財(cái)政和經(jīng)濟(jì)上的具體行動(dòng)?！狈駝t，遠(yuǎn)東的暴力和動(dòng)亂“就會(huì)達(dá)到不經(jīng)受另一次世界大戰(zhàn)的考驗(yàn)和磨難，就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于 A．警示世界大戰(zhàn)爆發(fā)的可能性 B．爭(zhēng)取各國(guó)對(duì)華同情和幫助 C．批評(píng)列強(qiáng)對(duì)日的綏靖政策 D．敦促列強(qiáng)維護(hù)原有世界格局 6．觀(guān)察下列圖片，有關(guān)它們的描述正確的是 ①圖一成為德國(guó)分裂的重要標(biāo)志，是東西德共同修建的 ②圖二的事件發(fā)生在1961年，隨后美軍進(jìn)入最高戒備狀態(tài) ③兩圖都是冷戰(zhàn)格局下美蘇對(duì)峙的重要體現(xiàn) ④圖二危機(jī)中，美蘇領(lǐng)導(dǎo)人表現(xiàn)了克制態(tài)度，相互妥協(xié)使危機(jī)逐步降溫并解決 A．①②③ B．①③④ C．②④ D．③④ 7．高中新課改實(shí)施以來(lái)，我國(guó)共推出四套高中歷史教材，分別是人教版、人民版、岳麓版和北師大版等。四種版本教材雖然“以課標(biāo)為中心”進(jìn)行編寫(xiě)，但由于編者對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不同、史學(xué)修養(yǎng)不同、甚至史學(xué)觀(guān)點(diǎn)不同，導(dǎo)致教材在語(yǔ)言表述上出入較大。以“馬克思主義的誕生”一課為例，人教版用“《共產(chǎn)黨宣言》的問(wèn)世”作為小標(biāo)題，而人民版卻使用“沐浴全世界工人的陽(yáng)光”這樣的表述。據(jù)此，你認(rèn)為人民版的編者最有可能采用哪種史觀(guān)編寫(xiě)教材（ ） A．革命史觀(guān) B．近代化史觀(guān) C．文明史觀(guān) D．全球化史觀(guān) 8．“在這種極端形式的平民政體中，各自放縱于隨心所欲的生活……這種自由觀(guān)是卑劣的。公民都應(yīng)遵守一邦所定的生活規(guī)則，讓各人的行為有所約束，法律不應(yīng)該被看作（和自由相對(duì)的）奴役，法律毋寧是拯救?！眮喞锸慷嗟碌倪@段話(huà)強(qiáng)調(diào)的是（ ） A．法律的權(quán)威每個(gè)人自由根本對(duì)立 B．法律必須嚴(yán)格約束公民個(gè)人行為 C．法律是維護(hù)社會(huì)秩序的重要手段 D．城邦公民享有充分的民主自由權(quán) 9．自太平軍興起后，各省多以鎮(zhèn)壓太平軍為借口，截留田賦，以備急需?！缎脸髼l約》簽訂后，因賠款數(shù)額巨大，中央無(wú)力償還，遂將賠款數(shù)額分?jǐn)傆诟魇?，于是各省便以分?dān)賠款之名而獲得就地自由籌款之權(quán)。及至民國(guó)初年，因時(shí)局動(dòng)亂，各省田賦多被地方軍閥擅自截留或挪用。上述材料表明從晚清到民國(guó)初年( ) A．中央集權(quán)的財(cái)政體制被破壞 B．地方政府擅自截留中央財(cái)政 C．社會(huì)動(dòng)蕩不安導(dǎo)致財(cái)賦減少 D．地方政府獲得了財(cái)政自主權(quán) 10．史學(xué)家陳旭麓指出，19世紀(jì)40年代、60年代和90年代是中國(guó)社會(huì)從古代到近代變革過(guò)程中前后相接的三個(gè)歷史環(huán)節(jié)。貫穿這三個(gè)歷史環(huán)節(jié)的主題是 A.反抗封建專(zhuān)制與建立君主立憲的統(tǒng)一 B.批判傳統(tǒng)與全面引進(jìn)西方文化的統(tǒng)一 C.發(fā)展資本主義與建立民主共和的統(tǒng)一 D.反抗西方侵略與學(xué)習(xí)西方文化的統(tǒng)一 11．1904年清政府頒布的《奏定中學(xué)堂章程》規(guī)定：“先講中國(guó)史，當(dāng)專(zhuān)舉歷代帝王之大事，陳述本朝列圣之善政德澤，暨中國(guó)百年以?xún)?nèi)之大事；次則講古今忠良賢哲之事跡，以及學(xué)術(shù)、技藝之隆替，武備之弛張，政治之沿革，農(nóng)、工、商業(yè)之進(jìn)境，風(fēng)俗之變遷等事?！边@反映出 A.中國(guó)教育完成了近代化 B.教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展 C.清末培養(yǎng)出了大批人才 D.清王朝繼續(xù)加強(qiáng)君主專(zhuān)制 12．2011年，德國(guó)和法國(guó)共同編撰的“講述歐洲歷史的教科書(shū)”歷時(shí)五年終于完成，創(chuàng)造了編撰共同歷史教科書(shū)的德法模式，即“雙方一直磨合到彼此就大部分爭(zhēng)議問(wèn)題達(dá)成共識(shí)，再開(kāi)始共同編撰教科書(shū)”。編者認(rèn)為這套書(shū)的最終目的是鼓勵(lì)學(xué)生以批判的眼光看待歷史，不會(huì)只給一種答案。據(jù)此判斷，編撰此書(shū)體現(xiàn)了 A．價(jià)值判斷高于史實(shí)判斷 B．對(duì)于民族國(guó)家身份的認(rèn)同 C．歷史共識(shí)需要批判思維 D．批評(píng)思維比歷史真實(shí)重要 13．西方歷史哲學(xué)家柯林伍德指出：“一切歷史都是思想史。”在這里，柯林伍德強(qiáng)調(diào)的是（ ） A．歷史學(xué)離不開(kāi)人的主觀(guān)判斷 B．一切歷史都可以思想史來(lái)闡述 C．思想史決定了整個(gè)歷史的發(fā)展 D．思想史是人類(lèi)歷史最主要的構(gòu)成因素 14．對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，有人稱(chēng)為中英戰(zhàn)爭(zhēng)，有人稱(chēng)為通商戰(zhàn)爭(zhēng)，也有人稱(chēng)為夷匪犯境。其中淡化了歷史認(rèn)識(shí)中價(jià)值判斷的表述是 A．中英戰(zhàn)爭(zhēng) B．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) C．通商戰(zhàn)爭(zhēng) D．夷匪犯境 15．明初廢丞相、設(shè)顧問(wèn)性質(zhì)的內(nèi)閣大學(xué)士，嚴(yán)防權(quán)臣亂政。明中后期嚴(yán)嵩、張居正等內(nèi)閣首輔操縱朝政，權(quán)傾一時(shí)。這表明 A．皇權(quán)漸趨衰弱 B．內(nèi)閣取代六部 C．首輔權(quán)力失控 D．君主集權(quán)加強(qiáng) 16． 錢(qián)穆在《中國(guó)歷史研究法》中提出“中國(guó)自秦以下兩千年只可說(shuō)是一個(gè)君主一統(tǒng)的政府卻絕不能說(shuō)是君主專(zhuān)制。人才的選拔，官吏的升降，賦稅的征收,都有傳統(tǒng)客觀(guān)的規(guī)定,絕非帝王私意所能輕易搖動(dòng)。如此般的政體豈可斷言其是君主專(zhuān)制”作者強(qiáng)調(diào)的是 A. 形成統(tǒng)一的史學(xué)文化心理認(rèn)同 B. 從文明史觀(guān)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)歷史 C．提倡以否定的精神來(lái)研究歷史 D. 要注重史料的收集和整理工作 17．結(jié)合所學(xué)，判斷該材料所反映的年代是 二戰(zhàn)后世界主要經(jīng)濟(jì)實(shí)體的國(guó)民生產(chǎn)總值（單位：10億美元） 經(jīng)濟(jì)實(shí)體 美國(guó) 蘇聯(lián) 日本 歐共體 聯(lián)邦德國(guó) 法國(guó) 意大利 英國(guó) 國(guó)民生產(chǎn)總值 2775 940 1067 2907 888 691 461 542 A．1945年 B．1963年 C．1980年 D．1993年 18．1949年10月，中國(guó)中央人民政府政務(wù)院宣布成立，其人員組成情況如下表： 類(lèi)別 副總理 政務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)成員 政務(wù)院下屬機(jī)構(gòu)正副職 總?cè)藬?shù) 4人 21人 109人 民主人士數(shù) 2人 11人 49人（其中15人為正職） 這說(shuō)明了（ ） A．沒(méi)有民主黨派的參與就不能建立新中國(guó) B．成為共產(chǎn)黨與民主黨派聯(lián)合執(zhí)政的有益嘗試 C．構(gòu)建了中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治制度 D．體現(xiàn)了中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度的推行 19．所謂代議制，就是公民通過(guò)選舉代表組成代議機(jī)關(guān)，間接參政議政，討論決定國(guó)家大事，行使國(guó)家權(quán)力的一種民主制度和組織形式。下列有關(guān)各國(guó)代議制選舉的說(shuō)法，正確的是（ ） A．英國(guó)首相由議會(huì)下院選舉產(chǎn)生 B．美國(guó)總統(tǒng)由選民直接選舉產(chǎn)生 C．法國(guó)參議院議員通過(guò)間接選舉產(chǎn)生 D．德國(guó)的聯(lián)邦議會(huì)議員由普選產(chǎn)生 20．奧巴馬和薩科齊是當(dāng)今美國(guó)和法國(guó)的總統(tǒng)。穿越時(shí)空的隧道，如果讓他們回到1876年，他們的共同點(diǎn)不包括（ ） A．擁有行政權(quán) B．是軍隊(duì)最高統(tǒng)帥 C．是國(guó)家元首 D．對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé) 21．下列幾幅圖反映的20世紀(jì)70年代中國(guó)外交重大成就的先后順序是（ ） A.①②③ B.②①③ C.②③① D.①③② 22．下圖漫畫(huà)反映的歷史事件發(fā)生于（ ） A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 B．國(guó)民革命時(shí)期 C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 23．為慶祝新中國(guó)成立60周年，某導(dǎo)演籌拍一部電視政論片《建國(guó)初期的政治建設(shè)》。下列題材可以入選該片的有（ ） A．區(qū)域自治開(kāi)新篇——香港特別行政區(qū)的成立 B．以和平代替武力——《告臺(tái)灣同胞書(shū)》發(fā)表 C．長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督——人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)進(jìn)入新的發(fā)展階段 D．獨(dú)立自主，不結(jié)盟——新中國(guó)外交工作的開(kāi)端 24．“學(xué)生罷課半月，政府不惟不理，且對(duì)待日益嚴(yán)厲。乃商界罷市不及一日，而北京被捕之學(xué)生釋?zhuān)还そ缌T工不及五日，而曹、章、陸去?！边@說(shuō)明五四運(yùn)動(dòng)能夠取得初步勝利，最主要的原因是（ ） A.青年學(xué)生的斗爭(zhēng) B.工人階級(jí)的斗爭(zhēng) C.中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) D.工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng) 25．下列關(guān)于羅馬法的表述，正確的是（ ） ①制定羅馬法的目的是維護(hù)貴族統(tǒng)治 ②羅馬法代表羅馬共和國(guó)內(nèi)所有社會(huì)成員的利益 ③羅馬法的影響深遠(yuǎn)而廣泛 ④羅馬法有力的維系了帝國(guó)統(tǒng)治 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 參考答案 1．D 【解析】 試題分析：“特殊的公共權(quán)力，構(gòu)成這種權(quán)力的，不僅有武裝的人，而且還有物質(zhì)的附屬物，如監(jiān)獄和各種強(qiáng)制機(jī)關(guān)”，這種公權(quán)力要得以實(shí)現(xiàn)，必須有制度作保證，所以其特征是實(shí)行專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度，故選D。 考點(diǎn)：古代中國(guó)的政治制度?秦中央集權(quán)制度的形成?專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度 2．C 【解析】 試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的記憶和理解的能力及對(duì)材料的解讀能力。A是北伐的時(shí)候與馮玉祥會(huì)師；B是國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期，圍剿紅軍；C是淞滬會(huì)戰(zhàn)；D是淮海戰(zhàn)役，所以C是符合題干的地圖的。 考點(diǎn)：近代中國(guó)的民主革命?侵華日軍的罪行與中國(guó)軍民抗日斗爭(zhēng)?淞滬會(huì)戰(zhàn) 3．B 【解析】 試題分析：本題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。依據(jù)所學(xué)知識(shí)20世紀(jì)共有三次歷史巨變，第一次是辛亥革命，結(jié)束君主專(zhuān)制走向民主共和；第二次巨變是新中國(guó)的成立和社會(huì)主義制度的建立；第三次巨變是改革開(kāi)放，中國(guó)富強(qiáng)。所以本題選B,A、C、D不符合題干要求。 考點(diǎn)：近代中國(guó)的民主革命新民主主義革命五四運(yùn)動(dòng)。 4．A 【解析】 試題分析：本題考察的是隋唐時(shí)期的三省六部制。根據(jù)題目“為解決皇權(quán)和相權(quán)的矛盾”，BC不對(duì)，與題干無(wú)關(guān)，古代解決皇權(quán)和相權(quán)的矛盾主要是削弱相權(quán)、分散相權(quán)；D不對(duì)，不能說(shuō)消除了皇權(quán)與相權(quán)之間的矛盾，這是在明朝廢除丞相制以后。所以答案選A。 考點(diǎn)：古代中國(guó)的政治制度漢到元政治制度的演變?nèi)×恐? 5．B 【解析】 試題分析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀史料的能力?！?937年11月”是解題的關(guān)鍵信息，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知此時(shí)間點(diǎn)是七七事變?nèi)毡救媲秩A與八一三事變后，同時(shí)“就不可能制止和控制的程度”說(shuō)明了作者希望爭(zhēng)取各國(guó)對(duì)華同情和幫助，故選B。 考點(diǎn)：近代中國(guó)的民主革命侵華日軍的罪行與中國(guó)軍民抗日斗爭(zhēng)九一八事變后中國(guó)的外交政策 6．D 【解析】 試題分析：本題主要考查兩極格局下的世界局勢(shì)。依據(jù)所學(xué)，圖一是德國(guó)分裂的標(biāo)志：柏林墻，這是由東德修建的；圖二是1962年的古巴導(dǎo)彈危機(jī)，是由蘇聯(lián)偷運(yùn)導(dǎo)彈進(jìn)入古巴引起的，最終以蘇聯(lián)的妥協(xié)而宣告結(jié)束。二者都是冷戰(zhàn)的錯(cuò)誤，是美蘇雙方對(duì)峙的重要表現(xiàn)。分析選項(xiàng)，①錯(cuò)在“東西德共同修建”；②錯(cuò)在“1961年”；③④符合題意，所以應(yīng)選D。 考點(diǎn)：當(dāng)今世界格局的多極化趨勢(shì)?兩極格局的形成?兩極格局對(duì)峙的表現(xiàn) 7．D 【解析】 試題分析：本題主要考查學(xué)生解讀題干材料，獲取有效信息，歸納、概括，并作出準(zhǔn)確判斷的能力。根據(jù)題干要求及題干材料關(guān)鍵信息“《共產(chǎn)黨宣言》的問(wèn)世”、“沐浴全世界工人的陽(yáng)光”等，本題考查史觀(guān)相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析、判斷，不難得出，人民版的編者最有可能采用的史觀(guān)，即是全球化史觀(guān)，又稱(chēng)整體史觀(guān)。綜上，故，本題正確答案選D。其余ABC三項(xiàng)均不正確。 考點(diǎn)：史學(xué)評(píng)價(jià)史觀(guān)全球化史觀(guān)（整體史觀(guān)） 8．C 【解析】 試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。尊重材料是做對(duì)歷史題目的唯一秘籍。而通過(guò)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，“讓各人的行為有所約束、法律不應(yīng)該被看作奴役，法律毋寧是拯救”所反映的共同的本質(zhì)問(wèn)題是法律的確是維護(hù)社會(huì)秩序的重要手段，所以里士多德的這段話(huà)強(qiáng)調(diào)的只能是“法律是維護(hù)社會(huì)秩序的重要手段”。 考點(diǎn)：古代希臘、羅馬的政治制度?雅典民主政治?法律是維護(hù)社會(huì)秩序的重要手段 9．A 【解析】 試題分析：根據(jù)材料關(guān)鍵信息“自太平軍興起后，各省多以鎮(zhèn)壓太平軍為借口，截留田賦，以備急需”“因時(shí)局動(dòng)亂，各省田賦多被地方軍閥擅自截留或挪用”等，說(shuō)明由于太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起，導(dǎo)致清政府地方勢(shì)力急劇膨脹，他們瘋狂斂財(cái)?shù)?，這當(dāng)然給中央集權(quán)制度帶來(lái)了巨大沖擊。結(jié)合選項(xiàng)，A．中央集權(quán)的財(cái)政體制被破壞，符合題意；BCD三項(xiàng)，是對(duì)題干材料的曲解，故，正確答案選A。 考點(diǎn)：近代中國(guó)的民主革命?1840至1900年間西方列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)?太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) 10．D 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生知識(shí)理解、運(yùn)用能力。從材料的時(shí)間看出，考查近代史前期中國(guó)社會(huì)的發(fā)展階段特征。近代中國(guó)發(fā)展是“沖擊—嬗變”即近代中國(guó)在西方列強(qiáng)的侵略下，中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略；同時(shí)西方列強(qiáng)的入侵也沖擊中國(guó)天朝大國(guó)觀(guān)念，先進(jìn)的中國(guó)人開(kāi)始向西方學(xué)習(xí)，探索救國(guó)救民的真理。故答案D符合題意。 考點(diǎn)：近代列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的影響 11．B 【解析】 試題分析：本題主要考察的是對(duì)材料的理解分析能力。依據(jù)材料“暨中國(guó)百年以?xún)?nèi)之大事”“農(nóng)、工、商業(yè)之進(jìn)境，風(fēng)俗之變遷等事”體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展。所以答案選B。 考點(diǎn)：中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變化教育的變化 12．C 【解析】 試題分析：從材料“大部分爭(zhēng)議問(wèn)題達(dá)成共識(shí)，再開(kāi)始共同撰寫(xiě)教科書(shū)”、“最終目的，是鼓勵(lì)學(xué)生以批判的眼光看待歷史”可知，強(qiáng)調(diào)的是歷史共識(shí)需要有批評(píng)思維，故C項(xiàng)符合題意。A、B兩項(xiàng)的表述均與題意無(wú)關(guān)，D項(xiàng)在材料中沒(méi)有體現(xiàn)。 故應(yīng)選C。 考點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展法德關(guān)系的發(fā)展變化 13．A 【解析】 試題分析：本題考查解讀史料獲取信息的能力，“一切歷史都是思想史”的信息說(shuō)明作者強(qiáng)調(diào)歷史研究和個(gè)人的主觀(guān)臆斷相關(guān)聯(lián)。故本題選擇A項(xiàng)。 考點(diǎn)：史學(xué)理論史學(xué)研究史學(xué)研究方法 14．A 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生分析理解能力。從不同的立場(chǎng)看待歷史問(wèn)題，有不同的觀(guān)點(diǎn)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)為蓄意打開(kāi)中國(guó)大門(mén)，以走私鴉片被禁止為借口發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)清政府認(rèn)為是“夷匪犯境”，英國(guó)人則認(rèn)為是“通商戰(zhàn)爭(zhēng)”，故只有A項(xiàng)淡化了歷史認(rèn)識(shí)中價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。 考點(diǎn)：近代列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)1840至1900年間西方列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 15．D 【解析】 試題分析：本題考查的是明朝的內(nèi)閣制度。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，明朝廢丞相，設(shè)內(nèi)閣表明君主的權(quán)力不斷增強(qiáng)，材料中“明中后期嚴(yán)嵩、張居正等內(nèi)閣首輔操縱朝政”正是皇權(quán)加強(qiáng)的結(jié)果。所以答案選D。 考點(diǎn)：古代中國(guó)的政治制度明清君主專(zhuān)制制度的加強(qiáng)內(nèi)閣制度 16．B 【解析】 試題分析：“人才的選拔，官吏的升降，賦稅的征收,都有傳統(tǒng)客觀(guān)的規(guī)定,絕非帝王私意所能輕易搖動(dòng)。如此般的政體豈可斷言其是君主專(zhuān)制” 可見(jiàn)作者從政治文明的角度來(lái)認(rèn)識(shí)歷史，分析中國(guó)古代的政體，因此選B。 考點(diǎn)：古代中國(guó)的政治制度秦朝中央集權(quán)制度的形成專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的影響。 17．C 【解析】 試題分析：本題主要考查世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。依據(jù)圖表及所學(xué)可知，歐共體于1967年建立，所以排除A、B；這時(shí)蘇聯(lián)尚未解體，所以排除D；故C符合題意，該表為1980年時(shí)各經(jīng)濟(jì)實(shí)體的發(fā)展?fàn)顩r。 考點(diǎn)：當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展表現(xiàn) 18．D 【解析】 試題分析：本題主要考查學(xué)生識(shí)別圖表等歷史素材，最大限度獲取有效信息，認(rèn)識(shí)歷史事物本質(zhì)和規(guī)律，比較、分析，并作出準(zhǔn)確判斷的能力。根據(jù)題干圖表關(guān)鍵信息“中央人民政府政務(wù)院”、“民主人士數(shù)”等，本題考查現(xiàn)代中國(guó)成立初期民主政治建設(shè)相關(guān)內(nèi)容——中共領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作與政治協(xié)商制度。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解讀題干圖表，圖表的核心信息是，民主黨派在參政、議政民主政治建設(shè)中的作用。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，不難直接判斷出，這是中共領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作與政治協(xié)商制度?？芍?，ABC三項(xiàng)的表述均不是題干圖表的核心意思的體現(xiàn)。綜上，故，本題正確答案選D。 考點(diǎn)：現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一民主政治建設(shè)中共領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作與政治協(xié)商制度 19．C 【解析】 試題分析：本題主要考查學(xué)生解讀題干，獲取有效信息，比較、分析，并作出準(zhǔn)確判斷的能力。根據(jù)題干信息，本題考查近代歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制相關(guān)內(nèi)容——對(duì)歐美相關(guān)國(guó)家代議制施展形式及特征的判斷。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知：英國(guó)首相由下院多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任，無(wú)需選舉，A項(xiàng)錯(cuò)誤；美國(guó)總統(tǒng)由選民間接選舉產(chǎn)生，B項(xiàng)錯(cuò)誤；德國(guó)聯(lián)邦議會(huì)的議會(huì)議員由各邦任命，無(wú)須選舉，D項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)表述符合史實(shí)，表述正確。綜上，故，本題正確答案選C。 考點(diǎn)：近代歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立與發(fā)展歐美相關(guān)國(guó)家代議制施展形式及特征 20．D 【解析】 試題分析：本題主要考查學(xué)生解讀題干，獲取有效信息，比較、分析，并作出準(zhǔn)確判斷的能力。根據(jù)題干信息，本題實(shí)際上考查近代歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制相關(guān)內(nèi)容——對(duì)美國(guó)總統(tǒng)與法國(guó)總統(tǒng)的比較?；貞?、再現(xiàn)所學(xué)歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制相關(guān)知識(shí)，可知，美國(guó)總統(tǒng)與法國(guó)總統(tǒng)均是國(guó)家元首，對(duì)外代表國(guó)家；擁有很大行政權(quán)力，是軍隊(duì)最高統(tǒng)帥?？芍?，ABC三項(xiàng)表述均正確。而D項(xiàng)“對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)”錯(cuò)誤，美國(guó)總統(tǒng)不對(duì)議會(huì)（國(guó)會(huì)）負(fù)責(zé)，美國(guó)總統(tǒng)與議會(huì)（國(guó)會(huì)）之間是“分權(quán)制衡”關(guān)系，均是聯(lián)邦中央的權(quán)力機(jī)構(gòu)。綜上，故，本題正確答案選D。 考點(diǎn)：歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立與發(fā)展美國(guó)共和制的確立美國(guó)總統(tǒng)的權(quán)力；歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立與發(fā)展法國(guó)共和制的確立法國(guó)總統(tǒng)的權(quán)力 21．A 【解析】 試題分析：本題主要考查學(xué)生識(shí)別圖片等歷史素材，獲取有效信息，比較、分析，并作出準(zhǔn)確判斷的能力。根據(jù)題干圖片及相應(yīng)文字信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，不難直接得出，①項(xiàng)發(fā)生于1971年10月；②項(xiàng)發(fā)生于1972年2月；③項(xiàng)發(fā)生于1972年9月?？芍?，A項(xiàng)①②③排序正確。故，本題正確答案選A。其余BCD三項(xiàng)均不正確。 考點(diǎn)：現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位；現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系中美關(guān)系正?；椭腥瞻罱徽；? 22．C 【解析】 試題分析：本題主要考查學(xué)生識(shí)別圖片等歷史素材，最大限度獲取有效信息，比較、分析，并作出準(zhǔn)確判斷的能力。根據(jù)題干圖片關(guān)鍵信息“軍”、“民”、“抗戰(zhàn)力量”以及“太陽(yáng)旗圖表”等，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解讀題干材料，不難得出的核心信息是，中國(guó)軍民組成強(qiáng)大力量，共同抗擊日本侵略者?？芍?，這是這發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的漫畫(huà)。故，本題正確答案選C。其余ABD三項(xiàng)的表述均不正確。 考點(diǎn)：近代中國(guó)的民主革命新民主主義革命抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 23．C 【解析】 試題分析：本題主要考查學(xué)生解讀題干，獲取有效信息，比較、分析，并作出準(zhǔn)確判斷的能力。根據(jù)題干關(guān)鍵信息“新中國(guó)成立60周年”、“建國(guó)初期的政治建設(shè)”等，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解讀題干，分析、判斷選項(xiàng)，可知：A項(xiàng)搭配本身不符合史實(shí)，而且香港特別行區(qū)的成立是在1997年，也不屬于建國(guó)初期，A項(xiàng)錯(cuò)誤； B項(xiàng)表述，不符合題干“建國(guó)初期”，不正確；D項(xiàng)表述“外交工作的開(kāi)端”表述本身錯(cuò)誤，而且與題干意思不相符合。而C項(xiàng)表述符合史實(shí)和題意，正確。綜上，故，本題正確答案選C。 考點(diǎn)：現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一建國(guó)初期的民主政治制度的建設(shè)中共領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作與政治協(xié)商制度 24．B 【解析】 試題分析：本題主要考查學(xué)生解讀題干材料，最大限度獲取有效信息，認(rèn)識(shí)歷史事物本質(zhì)和規(guī)律，并作出準(zhǔn)確判斷的能力。根據(jù)題干材料關(guān)鍵信息“工界罷工不及五日”、“而曹、章、陸去。”等，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解讀題干材料，得出材料的核心信息是，即強(qiáng)調(diào)工人階級(jí)罷工斗爭(zhēng)的重大作用，工人階級(jí)在反北洋軍閥統(tǒng)治中，發(fā)揮的是主力軍的作用。可知，B項(xiàng)符合題意和史實(shí)。A不是主因，C項(xiàng)，當(dāng)時(shí)中共尚未成立，明顯錯(cuò)誤。其余AD兩項(xiàng)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的勝利只起到了一定作用，不能夠成為“最主要的原因”。綜上，故，本題正確答案選B。 考點(diǎn)：近代中國(guó)的民主革命五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立五四運(yùn)動(dòng) 25．D 【解析】 試題分析：本題主要考查學(xué)生回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，比較、分析，并作出準(zhǔn)確判斷的能力。根據(jù)題干信息，本題考查對(duì)古代羅馬法律的認(rèn)識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析、判斷選項(xiàng)，可知：①“羅馬法代表羅馬共和國(guó)內(nèi)所有社會(huì)成員的利益”，表述明顯不符合史實(shí)，表述錯(cuò)誤，故，排除含①的選項(xiàng)。進(jìn)一步分析可知，①③④三項(xiàng)的表述均符合史實(shí)，是對(duì)羅馬法性質(zhì)及影響的描述。綜上，故，本題正確答案選D。 考點(diǎn)：古代希臘、羅馬的政治制度羅馬法羅馬法的性質(zhì)及影響