《雨的形成》教學(xué)設(shè)計.doc

雨的形成教案雨的形成教案豐南區(qū)第二實驗小學(xué) 崔婉梅課題雨的形式類型新授課時一課時教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)1、 能通過觀察生活中一些有趣的現(xiàn)象，提出想研究的問題。2、 能選擇不同的方法和材料進(jìn)行研究。3、 能設(shè)計模擬試驗驗證自己的假設(shè)。情感目標(biāo)1、 能與其他學(xué)生交流自己的觀點。2、 愿意與小組同學(xué)合作設(shè)計實驗，并驗證設(shè)想。知識目標(biāo)1、 能用自己的話說明什么叫凝結(jié)。2、 雨的形成過程。教學(xué)重點理解凝結(jié)的概念、了解雨的形式教學(xué)難點選擇不同的方式和材料進(jìn)行實驗研究驗證結(jié)論教具多媒體、數(shù)碼相機、酒精燈、鐵架臺、燒杯、燒瓶、試管、玻璃片、水、冰、木夾子、火柴媒體設(shè)計思路視頻播放創(chuàng)設(shè)情境、展臺展示實驗結(jié)果、播放動畫加深理解教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容主導(dǎo)作用與主體活動教具一、創(chuàng)設(shè)情境引入課題1、現(xiàn)象導(dǎo)入師：今天天氣很熱，大家一定口渴了，我給大家?guī)矶Y物，請大家喝飲料，高興不高興！（觀察出冷的瓶子外面有小水珠） 多媒體二、提出問題三、學(xué)生猜想看到這種現(xiàn)象想知道什么？1、小水珠是從哪里來的？2、為什么會出現(xiàn)小水珠？師：今天我們就一起研究小水珠的奧秘。（板書：小水珠）3、借用古詩引入雨的形成4、學(xué)生猜想雨是怎樣形成的？（教師簡筆畫）教學(xué)過程四、探究設(shè)計實驗活動一、分組設(shè)計水蒸氣遇到冷的玻璃片形成小水珠，得出凝結(jié)的概念。 （板書：凝結(jié)的概念）活動二、模擬雨試驗1、分組設(shè)計模擬雨的實驗。 同學(xué)們說雨也是一種凝結(jié)現(xiàn)象，我們通過設(shè)計實驗來模擬雨的形成展示材料：有酒精燈、鐵絲網(wǎng)、三角架、燒瓶、橡膠塞、玻璃管、鐵架臺、鋁盤、冰塊，熱水、塑料膜、量杯。在做實驗之前，我們先要制定一個計劃，這是一份計劃書， (展臺展示計劃書)先把你的觀點寫在這里，選擇的器材可以在前面的小方框里打?qū)?，這里寫實驗的步驟，這里寫在實驗中觀察到的現(xiàn)象，最后是咱們的結(jié)論。請同學(xué)們分組，一起來設(shè)計實驗計劃，實施我們的實驗，如果需要老師幫忙，舉手邀請老師好嗎?老師把實驗計劃書發(fā)到每一組。2、分組按計劃開展探究活動。記錄設(shè)計方法和現(xiàn)象及結(jié)論。教師巡視指導(dǎo)，幫學(xué)生選擇器材，制定步驟。老師又用數(shù)碼相機把每組的實驗結(jié)果拍下來3、分組匯報、交流、相互評價。4、教師小結(jié)實驗情況。5、在自然界中雨是怎樣形成的?（雨的形成課件）6、展示雨的形成動畫。水蒸氣是水蒸發(fā)形成的，水是如何變成雨的呢?請欣賞動畫片小水滴旅行記。請生觀看雨的片斷視頻，拓展課題。7、教師總結(jié)（視頻課件配文字）雨是一種常見的自然現(xiàn)象，它可以造福人類，春雨給世界帶來了溫暖、生機和希望。夏雨暴虐而豪爽。秋雨是那么纏綿，充滿了金色。冬雨是雪的使者。雨夾著雪，雪帶著雨，紛紛揚揚。但是，雨也可以成為自然災(zāi)害，洪水泛濫，危機人類生命，有時久旱無雨，使農(nóng)民顆粒不收，我們了解了雨的形成過程，就可以運用科學(xué)知識，人工控制雨，把雨變成及時雨，孩子們美麗的大自然有很多奇妙的現(xiàn)象，等待我們?nèi)ヌ剿魅パ芯俊Ｎ覀儚男【鸵獝劭茖W(xué)，學(xué)好科學(xué)，將來用科學(xué)造福人類。多媒體、視頻展臺、燒杯、玻璃片、酒精燈、火柴、水、鐵架臺多媒體、internet拓展命題作文：小水滴旅行記板書設(shè)計遇冷受熱9、雨的形式水蒸氣 小水珠 凝結(jié)