中職語文高教版基礎(chǔ)模塊上冊(cè)《好雪片片》教學(xué)教案.doc
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版權(quán)所有-中職教學(xué)資源網(wǎng) 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,我們生活在愛的世界里。和善是一種愛,它如江南三月的小雨,潤(rùn)綠了荒蕪的原野;寬容也是一種愛,它像北國(guó)九月的冬陽,溫暖著冰冷的心房。愛與被愛都是一種幸福。走在愛的世界里,我們不僅會(huì)收獲許多感動(dòng),也學(xué)會(huì)了感動(dòng)別人。林清玄先生在他的散文集中有一段充滿哲理的語言:“好的圍棋要慢慢地下,好的生活歷程要細(xì)細(xì)品味,不要著急把棋盤下滿,也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不一定要住在山中,能體會(huì)水之媚的人不一定要住在水旁,能欣賞象牙球的人不一定要手握象牙球,只要心中有山有水有象牙球也就夠了,因?yàn)樽蠲赖氖挛镉肋h(yuǎn)是在心中,不是在眼里?!苯裉煳覀兙蛷牧智逍壬摹逗醚┢分腥ビ眯母惺苋耸篱g“最明凈的善意”。 二、字詞檢查 燠(y)熱 污穢(hu) 笨拙(zhuō) 家當(dāng)(dng) 獎(jiǎng)券(qun) 三、有感情朗讀課文,理清思路 全文分為三部分: 第一部分(從“在信義路上”到“小部分人則投以同情”)概括描寫流浪老人的衣著外貌及其日常生活情況,交代他的身份以及人們對(duì)他的態(tài)度。 本部分一、二、三、四段與第五段形成分總關(guān)系,第五段是對(duì)一、二、三、四段所寫內(nèi)容的總結(jié)和補(bǔ)充,第六段交代人們對(duì)流浪老人的態(tài)度,進(jìn)一步說明流浪老人的生存處境。 第二部分(從“我每次經(jīng)過那里”到“鼻子因而酸”)記述第一次買獎(jiǎng)券和流浪老人為“我”扣扣子的事情,表現(xiàn)流浪老人善良的心靈。 第三部分(“老人依然是街頭的流浪漢”到結(jié)尾)以議論的方式,表達(dá)作者的觀點(diǎn),揭示文章的中心。 四、品讀課文 (一)抓住關(guān)鍵語句,感知流浪老人的形象,體會(huì)他的美好心靈 1.瀏覽課文第一部分 (1)找出文中描寫流浪老人外形和生活情形的關(guān)鍵語句 明確:①即使在熱到攝氏三十八度的盛夏,他也著一件很厚的中山裝,中山裝里還有一件毛衣 ②那么厚的衣物使他肥胖笨重有如水桶 ③他腳上穿著一雙老式的牛伯伯打游擊的大皮鞋,搖搖晃晃像陸上的河馬 ④平常他就蹲坐在街角歪著脖子,看來往的行人,也不說話,只是輕輕地?fù)u動(dòng)手里的獎(jiǎng)券 ⑤如果是中午過后,他就走到賣自助餐攤子的前面一站,想買一些東西來吃,攤販看到他,通常會(huì)盛一盒便當(dāng)送給他 ⑥到夜晚,他會(huì)找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺 ⑦幾乎終日不說一句話 (2)這部分主要采用了哪種描寫手法來對(duì)流浪老人進(jìn)行描寫?突出了流浪老人形象的什么特點(diǎn)? 明確:動(dòng)作描寫、外貌描寫突出了流浪老人的貧窮、孤苦、笨拙。 作者寫流浪老人,沒有濃墨重彩,而是粗筆勾勒,運(yùn)用漫畫的筆法,抓住流浪老人身上突出的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。寫老人的衣著,作者只寫了上衣和鞋子;寫老人的外貌,作者只寫了“歪著脖子”看來往的行人;寫老人的睡態(tài),作者只寫了“嘴巴微張”和“甜甜”的表情。寫皮帶上綁著的椅子,更是作者的點(diǎn)睛之筆,一個(gè)流浪漢的形象就這樣躍然于紙上。 講解:作者從旁觀者的角度,描寫流浪老人的衣著打扮及其日常生活情況,突出老人一無所有的凄慘處境。 (3)作者渲染流浪老人的形象特點(diǎn)有何用意? 明確:文章欲揚(yáng)先抑,渲染流浪老人的貧窮、孤苦、笨拙的形象,與后文老人表現(xiàn)出來的善良的心靈構(gòu)成鮮明的對(duì)比,彰顯了無處不在的美好人性 2.欣賞課文第二部分,回答下列問題: (1)本部分寫了兩件有關(guān)流浪老人的事情,是哪兩件? 明確:一件是“我”第一次買老人獎(jiǎng)券的事;一件是老人為“我”扣扣子的事 (2)寫“我”第一次買老人獎(jiǎng)券的事,運(yùn)用了哪些描寫方法? 明確:動(dòng)作描寫、語言描寫 (3)找出這部分中描寫老人動(dòng)作、語言的語句并說說這些描寫的作用 明確:動(dòng)作描寫: ①他的手、他的獎(jiǎng)券、他的衣服同樣的油膩污穢,他緩緩地把獎(jiǎng)券撕下,然后在衣袋中摸索著,摸索半天掏出一個(gè)小小的紅色塑膠套,這套子竟是嶄新的,美艷得無法和他相配 ②老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑膠套,由于手的笨拙,使這個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作也十分艱困 ③他終于裝好了,慎重地把紅套子交給我 明確:語言描寫: ④“不行的,討個(gè)喜氣,祝你中獎(jiǎng)!”老人終于笑了,露出缺幾顆牙的嘴,說出充滿鄉(xiāng)音的話 (4)第一個(gè)故事里哪兩個(gè)地方形成了對(duì)比,用對(duì)比的手法,目的是為了突出什么? 明確:嶄新、美艷的紅色塑膠套與骯臟的衣服、獎(jiǎng)券形成鮮明的對(duì)比;動(dòng)作的緩慢、笨拙、艱困和態(tài)度的小心、慎重形成鮮明的對(duì)比。對(duì)比中突顯了流浪老人內(nèi)心的美好、對(duì)善良的堅(jiān)持 (4)寫“我”第一次買老人獎(jiǎng)券的事重在寫流浪老人的動(dòng)作,寫老人為“我”扣扣子的事又重在寫什么呢? 明確:重在寫“我”的感受 (5)“我”的感受是什么?這對(duì)表現(xiàn)流浪老人有何作用? 明確: ①他把獎(jiǎng)券夾在腋下,伸出那雙油污的手,要來幫我扣扣子,我遲疑了一下,但沒有退避 ②那時(shí)我真正感覺到人明凈的善意,不管外表是怎么樣的污穢,都會(huì)從心的深處涌出,在老人為我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父親,鼻子因而酸 通過寫“我”的感受,表現(xiàn)了老人“明凈的善意”給人帶來的溫暖 (二)抓住關(guān)鍵語句,感知“我”的心靈世界,體會(huì)“我”的善良和“我”對(duì)來自平凡世界的人際溫暖的敏銳感知,從而學(xué)會(huì)怎樣體察他人的善意、怎樣善待他人 1.“我”和其他人對(duì)老人的態(tài)度有什么不同? 明確:對(duì)于街頭的這位老人,大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的眼光,小部分人則投以同情 我每次經(jīng)過那里,總會(huì)向老人買兩張獎(jiǎng)券,雖然我知道即使每天買兩張獎(jiǎng)券,對(duì)他也不能有什么幫助,但買獎(jiǎng)券使我感到心安,并使同情找到站立的地方 2.“我”對(duì)老人除了同情,還有一些什么樣的情感?在文中找到相應(yīng)的語句 明確: ①每次,我總是沉默耐心等待,看他把心情裝進(jìn)紅封套,溫暖四處流動(dòng)著 ②他把獎(jiǎng)券夾在腋下,伸出那雙油污的手,要來幫我扣扣子,我遲疑了一下,但沒有退避 ③那時(shí)我真正感覺到人明凈的善意,不管外表是怎么樣的污穢,都會(huì)從心的深處涌出,在老人為我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父親,鼻子因而酸 ④在我們之間,有一些友誼,裝在小紅套,裝在眼睛里,裝在不可測(cè)的心之角落 ⑤我向老人買過很多很多獎(jiǎng)券,從未中過獎(jiǎng),但每次接過小紅套時(shí),我覺得那一刻已經(jīng)中獎(jiǎng)了,真的是“一券在手,希望無窮”我的希望不是獎(jiǎng)券,而是人的好本質(zhì),不會(huì)被任何境況所淹沒 “我”敏銳的感受著老人帶來的“溫暖四處流動(dòng)著”,感動(dòng)著流浪老人“明凈的善意”,從老人那里感悟到“人的好本質(zhì),不會(huì)被任何境況所淹沒”在這些感受、感動(dòng)、感悟里,“我”從同情老人的處境到感動(dòng)于老人的善良與真誠(chéng)的關(guān)懷,到尊重老人、和老人建立起了特殊的友誼 3.說說“我”是個(gè)什么樣的人? 明確:是一個(gè)善良并對(duì)來自平凡世界的人際溫暖有著敏銳的感知力的人 (三)結(jié)合課文第三部分,理解文章主旨 1.朗讀最后三段議論性文字,思考“生活中的好雪,明凈之雪”在文中象征著什么呢?這些“好雪”最終落在了什么地方? 參考答案:“生活中的好雪、明凈之雪”象征著美好的心靈以及人與人之間的溫暖。它落在人們的心田上,因?yàn)槊鲀舻纳埔鈺?huì)給人們帶來溫暖,給被感動(dòng)的人留下美好的回憶。 2.如何理解“好雪片片,不落別處”? 明確:唐代的龐居士對(duì)禪有精深的理解,他是藥山惟儼大師的弟子。一次,他到藥山那里求法,告別藥山,藥山命門下十多個(gè)禪客相送龐居士和眾人邊說邊笑,走到門口,推開大門,但見得漫天的大雪,紛紛揚(yáng)揚(yáng),乾坤正在一片混莽之中。眾人都很喜歡,龐居士指著空中的雪片,不由得發(fā)出感慨:“好雪片片,不落別處”有一個(gè)禪客問道:“那落在什么地方?”被龐居士打了一掌 這是禪宗中最耐人尋味的故事之一。龐居士的意思是,好雪片片,在眼前飄落,你就盡情領(lǐng)略天地間的這一片瀟灑風(fēng)光吧。它所隱含的意思是,生活處處都有美,美好的事物不在別處,就在我們身邊,但是很多人卻常常對(duì)眼前的好雪片片視而不見,糾纏在利益中、欲望中、或沒有意思的計(jì)較中,生活的美麗從我們眼前滑落。羅丹說:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”所以,我們要擦亮慧眼,去發(fā)現(xiàn)并享受身邊的美 32.文章以“好雪片片”為題,又以“好雪片片,不落別處”收束全文,你覺得有什么好處? 明確:起到點(diǎn)題的作用作者把老人的美好心靈,看作是“灌溉了我們的心田”的“生活中的好雪、明凈之雪”美,存在于作者和讀者的心頭,恰似好雪滋潤(rùn)大地,心靈之美滋潤(rùn)心田,使文章增添濃濃的詩意 (四)本文的語言樸素自然,字里行間滲透深情,作者在文中采用了哪些藝術(shù)手法? 提示:注重從文章的詞句中發(fā)現(xiàn)特點(diǎn) 參考答案:(1)先抑后揚(yáng)的手法。(2)善于用細(xì)節(jié)去刻畫人物的形象。(3)記敘、描寫、議論等多種表達(dá)方式相結(jié)合。 講解:(1)作者寫流浪老人,先寫其外表如何的污穢,“大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的眼光”,描寫了一個(gè)滿身油膩的老乞丐的形象,而后才寫到流浪老人善良的心靈。一抑一揚(yáng)使流浪老人的外表形象與他的內(nèi)在心靈形成了鮮明的對(duì)比,給讀者留下了深刻印象。(2)比如:作者寫老人的睡態(tài),抓住“甜甜”兩字,就寫出了老人積極向上的心態(tài),寫出了老人內(nèi)心的明凈;作者寫老人賣獎(jiǎng)券,抓住老人動(dòng)作的遲緩,就寫出了老人的執(zhí)著和善良。(3)作者用描寫來刻畫流浪老人的形象,用記敘來表現(xiàn)老人的美好心靈,用議論點(diǎn)明作者的感受,揭示文章的中心。 三、擴(kuò)展訓(xùn)練 1.課文中流浪老人“明凈的善意”深深地感動(dòng)了“我”,使“我想起了自己的父親,鼻子因而酸”。讀過課文后,你是否也會(huì)想起誰或者有什么感觸?請(qǐng)結(jié)合自己的人生經(jīng)歷談?wù)劯惺堋? http://www.cnzj5u.com 電話:010-52200939 Emil: cnzj5u@163.com 歡迎投稿稿酬從優(yōu) 第 3 頁 共 3 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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