高中語文同步課件：《大堰河-我的保姆》(新人教版).ppt

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大堰河 這首詩 是出于一種感激的心情寫的 我是在一種被冷漠的環(huán)境中生活的 只有在大堰河家里 我才感到溫暖 得到寵愛 大堰河很愛我 我也愛她 艾青 艾青 作者簡介 艾青 原名蔣海澄 1910年出生于浙江省金華 現(xiàn)代著名詩人 1929年赴法國勤工儉學 專修繪畫 1932年回國 參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟 因從事愛國運動被捕 獄中一日他見了漫天飛舞的雪花 聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭 因冷而神飛 睹雪而思人 揮筆寫下了這首贊美勞動人民 詛咒黑暗世界的詩篇 大堰河 我的保姆 艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位 被譽為 卓越的民族詩人 大堰河 我的保姆 是艾青的成名作 我愛這土地 向太陽 火把 古羅馬競技場 等是他的代表作 艾青 關(guān)于大堰河 大堰河 原出生于離艾青老家五里遠的大葉荷村 很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng) 畈田蔣村當童養(yǎng)媳 她沒有名字 人們只好用她的出生地稱呼她 卑微到連自己的名字也沒有 她一生命運非常悲慘 與前夫生了三個孩子 前夫死后 另嫁 又生了兩個孩子 當時農(nóng)民生活非常艱難 苛捐雜稅 還有地主盤剝 大堰河孩子多 生活更是艱難 她受盡煎熬 僅四十多歲就離開了人世 第1節(jié) 大堰河是卑微得連自己姓名都沒有的窮苦勞動婦女 沒有姓名 沒有人身自由并且悲苦低微 靠出賣乳汁和汗水謀生 2節(jié) 交代 我 的階級出身 點明大堰河和我的養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系 傾注了我對大堰河特有的深情 讀第 3節(jié) 思考 介紹大堰河的身份 地位及其與 我 的關(guān)系 1 前兩節(jié)主要寫了什么內(nèi)容 意象雪壓草蓋的墳?zāi)归茴^枯死的瓦菲被典押了的園地長了青苔的石椅 意境荒寂衰敗蕭索凄涼 感情深情的懷念低沉的哀思 2 第三節(jié)運用了哪些意象 創(chuàng)造了怎樣的意境 一組冷落凄清的景物構(gòu)成一幅令人傷感悲涼的畫面 為全詩罩上悲劇的氣氛 第4節(jié) 抒寫大堰河的勤勞與善良 第5節(jié) 離開大堰河 第6節(jié) 回到自己生活優(yōu)裕的家中時 像陌生的新客一樣忸怩不安 第7節(jié) 大堰河到 我 家來幫傭 第8節(jié) 大堰河對乳兒淳樸的感情 朗誦第二部分 概括各節(jié)的意思 搭好灶火后 嘗過熟飯后 放好醬碗后 補好破衣后 包扎傷手后 掐死虱子后 拾起雞蛋后 抱撫摸 拍去炭灰后 第4節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活 攝取了哪些生活場景 表現(xiàn)了深厚的母子情誼 你用你厚大的手掌把我抱在懷里 撫摸我 苦難而又溫馨的母愛 偉大而又深沉的母愛 閱讀第5節(jié) 思考 我 離開保姆 大堰河卸去一身重擔 為何她卻流淚了 在這淚水里 包含著對乳兒無比真摯的感情 我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里 啊 大堰河 你為什么要哭 家 火缽 雕花家具 我做了生我的父母家里的新客了 從住 穿 吃三個方面描寫地主家富麗豪華的生活 跟 我 在大堰河家貧窮的生活形成對比 一方面突出了 我 的陌生 另一方面也反映了社會的不公 閱讀第6節(jié) 思考 作者從哪些方面描寫自己陌生的家 有何作用 含著笑 洗衣 洗菜 切菜 喂豬 燒肉 曬麥 純樸寬厚勤勞善良的大堰河 命運悲慘 極容易滿足 第7節(jié)詩人反復強調(diào)大堰河來 我 家?guī)蛡驎r 含著笑 有何作用 這 含著笑 反映大堰河1苦中作樂2她生活沉重 但卻非常樂觀 3她對未來抱著希望 抱著憧憬 想像著艾青長大成人后 會報答她 4她希望通過自己的勞動 全家都能過上好日子 深愛 切糖 貼畫 贊美乳兒 做夢 第8節(jié)哪些細節(jié)表現(xiàn)大堰河對乳兒的深愛 讀第9 11節(jié)詩歌 大堰河辛勞一生 死后得到了什么 你從中讀到了什么 憤怒控訴不公道的黑暗社會深切同情大堰河的悲慘命運 第12節(jié) 詩人呈給大堰河的挽歌第13節(jié) 呈給大堰河的贊美詩 作者用呼告手法 直接抒發(fā)對大堰河的崇高敬意和深深愛戴之情 這一部分 是全詩感情發(fā)展的高潮 大堰河之 墓 主題思想 這首抒情長詩 以深沉 真摯的感情 歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞 善良的美好品質(zhì) 描寫了她的悲慘命運 并詛咒和揭露了造成她悲劇命的黑暗社會 引起回憶 介紹我與大堰河的關(guān)系 追懷痛悼 大堰河生前 家務(wù)繁重 疼愛乳兒含淚別離 貧富對比生活勤儉 寬厚善良愛兒好夢 美麗心靈 大堰河死后 死后凄苦 一生悲涼殯葬之薄 悲慘寫照家人遭遇 悲劇命運 直接贊美 呈給大堰河的贊美詩 贊頌謳歌 眷戀感激 同情詛咒 對大堰河的贊美 敘事 抒情 眷戀感激 同情控訴 領(lǐng)會詩歌的藝術(shù)特色 抒情手法 追懷痛悼 贊美謳歌 1 敘事抒情 2 排比抒情 3 反復抒情 詩人運用敘事 排比 反復等方式 刻畫了大堰河勤勞 善良 仁厚 慈愛的偉大母親形象 抒發(fā)了作者對母親大堰河追懷痛悼 眷戀感激 贊美謳歌及無比同情懷念之情 同時也表達了作者對黑暗 不公道社會的強烈控訴和詛咒 大堰河短暫而痛苦的一生 大堰河一家的不幸正是舊中國勞苦大眾的縮影 大堰河 五 悟讀 領(lǐng)會詩歌的主題 贊美母親 推而廣之 在我們的記憶中 從古到今 有哪些頌揚母親的故事和詩文 推而廣之 在我們的記憶中 從古到今 有哪些頌揚母親的故事和詩文 造就我的 便是我的母親 愛迪生 岳母刺字 孟母三遷 歐母教子 93年 一場特大 空難 使得年僅十二歲的王嘉鵬成為腰椎暴裂性骨折 雙下肢截癱 腦挫傷和大小便失禁的殘疾人 十大杰出母親 之一沈利萍 母親群象美 千百年來 我們感謝母親 歌頌?zāi)赣H 常選用哪些審美意象 它別表現(xiàn)了什么審美內(nèi)涵 溫暖 豐厚 安全 支撐 包容 母親的意象美 只有平凡的兒女 沒有平凡的母親 我們的母親是可親可敬的 母親是人類情感走廊上的上品 更有人格美 人性美 是人間愛的極致 總結(jié) 沒有一個詩人能夠由于自身和依賴自身而偉大 他既不依賴自己的痛苦 也不依賴自己的幸福 任何偉大的詩人之所以偉大 是因為他的痛苦和幸福深深植根于社會和歷史的土壤里 蘇聯(lián) 別林斯基 六 比讀 感恩我們的父母 感恩父母 A 落葉在空中盤旋 譜寫一曲感人的樂章 那是樹葉對大地的感恩 B 白云在天上飄蕩 繪出一幅動人的畫面 那是白云對藍天的感恩 A 小草在大地上茁壯成長 吐露勃勃生機 那是小草對陽光的感恩 B 江河在山川中奔流入海 咆哮驚天熱情 那是江河對海洋的感恩 A 孩子沐浴著父愛的陽光長大 B 孩子吸吮著母愛的真情成長 A 是您讓孩子體驗了生命 B 是您讓孩子茁壯地成長 感恩我們的父母 A 父愛是天下最廣闊 最深厚 最真誠的愛 B 母愛是人間最圣潔 最崇高 最無私的愛 A 父愛是燦爛的陽光 熾熱而光明 它以博大的胸襟照耀世界 消融冰川 溫暖心靈 B 母愛是盎然的綠地 芳菲而宜人 它以寬容的情懷哺育生命 滋潤萬物 蓬勃生機 A 父愛是一條長長的路 寬闊而深遠 無論孩子走到哪里 它都伴孩子延伸暢游 那悠悠的牽掛 那諄諄的叮嚀 為孩子指點迷津 保孩子一路走好 B 母愛是一池明澈的泉 潔凈而碧澈 無論孩子身在何方 它都陪孩子漂流闖蕩 那濃濃的思念 那絲絲的真情 讓孩子魂牽夢繞 護孩子一生平安 六 比讀 感恩我們的父母 A 父愛是一座高高的山 無論孩子有多大困難 它總是孩子依靠的肩膀 那偉岸的身軀 能為孩子遮風擋雨 令孩子心定神安 B 母愛是一泓深深的潭 無論孩子有多少苦惱 它總是默默的傾聽 那寬廣的胸襟 可容納百川 讓孩子幸福久遠 A 父愛是永恒的 不管風雨如何肆虐 它總是完美無損 永不褪色 B 母愛是質(zhì)樸的 不管冰霜怎樣打磨 它總是心清如水 原汁原味 A 父愛是執(zhí)著的 不管命運如何苦澀 它總是掏心吐哺 從不打折 B 母愛是堅強的 不管生活多么困苦 它總是默默承受 決不退縮 六 比讀 感恩我們的父母 A 父愛像一輪永遠不落的太陽 驅(qū)走孩子世界里一切的黑暗和陰冷 B 母愛如一盞長久不滅的明燈 消融孩子旅途中所有的坎坷和障礙 A 父愛崇高偉大 剛中有柔 當孩子學習在深夜 父愛是暖暖的熱茶 當孩子離家遠行 父愛是無聲的牽掛 B 母愛深明大義 柔中有剛 當孩子啼哭于襁褓 母愛是溫馨的懷抱 當孩子呀呀學語 母愛是耐心的教導 A 父母的愛是慷慨的 它灑給了春露 灑給了秋霜 留給了清晨 留給了黃昏 B 父母的愛是博大的 沒有陌路 地域 種族的界限 有的只是體貼 慰藉 理解和寬容 六 比讀 感恩我們的父母 A 父母啊 您額頭上的皺紋深了 卻把美麗的青春給了孩子 B 父母啊 您原本嫰實的手粗糙了 卻把溫暖的陽光給了孩子 A 父母啊 您的腰彎了 卻把挺直的脊梁給了孩子 B 父母啊 您的眼花了 卻把明亮的雙眸給了孩子 A 如果說母愛是船 載著孩子從少年走向成熟 那么父愛就是一片海 給了孩子一個幸福的港灣 B 如果說父親的愛 是鼓起孩子遠航的風帆 那么母親的真情就是一把火 點燃孩子心中的希望 六 比讀 感恩我們的父母 A 拿什么感謝您 我們慈祥的父母們 B 拿什么報答您 我們辛勤的父母們 A 你們的博愛 與江河同流 與日月同輝 B 你們的恩情 驚天動地 感泣鬼神 A 感謝父母 因為您給了孩子寶貴的生命B 感謝父母 因為您給了孩子克服困難的力量 六 比讀 感恩我們的父母 A 愿天下父母 也別忘了留一份愛給自己 B 愿天下兒女 別忘了回報父母一縷濃濃的芳馨 A 真誠地祝愿天下父母 健康 快樂 B 您是孩子們心中永遠的太陽 合 愿天下所有的父母 好人一生平安 六 比讀 作文 情感表白 我拿什么奉獻給你啊 我的母親 我的母親 哪些語段讓你聯(lián)想到自己的母親 課外練筆 請以 母愛 為話題寫一段文字 文體不限 200左右字即可 大堰河 原出生于離艾青老家五里遠的大葉荷村 很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng) 畈田蔣村當童養(yǎng)媳 她沒有名字 人們只好用她的出生地稱呼她 卑微到連自己的名字也沒有 她一生命運非常悲慘 與前夫生了三個孩子 前夫死后 另嫁 又生了兩個孩子 當時農(nóng)民生活非常艱難 苛捐雜稅 還有地主盤剝 大堰河孩子多 生活更是艱難 她受盡煎熬 僅四十多歲就離開了人世 艾青出生時因母親難產(chǎn) 算命先生說他會 克死父母 因此他一出生就受家人歧視 被寄養(yǎng)到大堰河家 艾青就是吮吸著大堰河的乳汁 在她精心愛撫下成長的 直到五歲才被領(lǐng)回家 仍然受家庭歧視 規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽 而要叫叔叔嬸嬸 因此在艾青的情感世界里 對大堰河的愛遠遠超過了對父母的愛 因此他 長大一點后 總想早點離開家庭 18歲就離開了家 1933年1月 他23歲 在獄中他滿懷深情寫下了 大堰河 我的保姆 后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng) 都一往情深地去祭掃大堰河的墓 寫作背景