七年級政治上冊第六課師愛助我成長第二框教案粵教版

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1、《我與老師交朋友》教案 一、教學目標： 1、態(tài)度、情感、價值觀目標：進一步樹立尊師觀念、民主平等觀念；尊敬老師，激發(fā)對老師的熱愛之情。 2、能力目標：積極與老師進行交流溝通，正確對待老師的表揚和批評，增進師生情感；學會建立民主平等的師生關(guān)系，增強正確處理師生矛盾的能力。 3、知識目標：知道新型師生關(guān)系是什么樣的，學會與老師交流與溝通，學會正確處理與老師之間的矛盾。 二、教學重、難點： “師愛濃濃”是本課的教學重點?！拔遗c老師交朋友”是課的教學難點。這一問題道理好理解，但現(xiàn)實生活中真正做到就比較困難。因為初一學生的民主平等意識并沒有很好地建立起來，與老師缺少思想上、情感上的溝通與交流

2、，有些同學甚至對老師敬而遠之或畏而避之，嚴重地影響著良好師生關(guān)系的建立。另外，初一學生的年齡特點也給處理師生關(guān)系帶來一定的困難。 三、教具準備：制作多媒體課件。 四、教學方法（針對課程改革的要求，采用如下教學方法）： 1、充分調(diào)動學生的積極性，讓學生真正參與到教學中來。 2、案例教學法。利用典型案例，當堂進行分析。（學生說，老師分析、總結(jié)。） 3、讓學生動起來，學生多說多練，老師少講精講，學生自己能看懂的盡量不講。 五、講授新課： （一）主動與與老師交流交往 活動一：閱讀案例，回答問題： 一天下午，初一（2）班正在進行“師生懇談會”。會上氣氛融洽，同學們暢所欲言。“希望老師

3、上課時，講的時間再少一些，多給我們一些討論、練習的時間，允許我們有不同的觀點。”“如果老師能對我們的興趣活動小組多加指導，我們的收獲會更大，活動也會更有趣。”“老師對學生要一視同仁，要允許我們犯錯誤和改正錯誤?！薄瓚┱剷?，同學們提出的意見和建議大都被老師們所接受，同時，老師們也對同學們提出了一些具體的要求。 思考：“師生懇談會”體現(xiàn)了一種怎樣的師生關(guān)系？（學生答） 師總結(jié)：“師生懇談會”體現(xiàn)了一種新型的、民主平等、和諧的師生關(guān)系。 師問：請具體描述一下這種新型的師生關(guān)系？ K] 學生答：在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參

4、與者，是我們的良師，更是我們的朋友?；顒佣悍治鱿铝凶龇赡墚a(chǎn)生的結(jié)果： 學生回答（言之有理即可）。 1、我對老師總有敬畏之感，所以對老師總是敬而遠之。 2、我對創(chuàng)建良好的班集體有好的建議，可就是不敢說。 3、升入初中后，我在學習、生活、心理等方面有許多困惑，但我不愿請求老師的幫助。 （二）正確處理與老師之間的矛盾 活動三：閱讀案例回答問題： 有一天，林老師讓方潔去黑板前聽寫上節(jié)課學習的英語單詞。由于媽媽最近生病住院，爸爸出差在外，方潔既要護理媽媽又要照顧弟弟，沒來得及復習，所以寫錯了不少。林老師批評了方潔，方潔覺得挺委屈，便頂撞了幾句。事后方潔非常后悔，下課后主動把自己的家庭情況告訴了

5、林老師，并向林老師賠禮道歉。林老師安慰方潔，并夸她是個懂事的孩子。 想一想：自己在被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，是如何處理的？（學生答） 師總結(jié)：當被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，應學會冷靜思考，通過恰當?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。根據(jù)當時的情況，向老師作出解釋，說明情況；不能頂撞老師；不能對老師不理不睬，背后議論老師；更不能采取消極態(tài)度與老師對抗。 活動四：情景再現(xiàn)： 這節(jié)課是吳老師的數(shù)學課，他今天不但遲到，而且到現(xiàn)在為止已經(jīng)是第三次出錯了?？粗鴧抢蠋焽烂C的表情，同學們不知是沒有發(fā)現(xiàn)還是不敢說出來。該怎么辦呢？ 小萍：鼓起勇氣站了起來說：“老師，你又講錯了。”故意把“又”字說

6、得很重。 小濤：去老師的辦公室，與老師交流自己的想法。 小甜：把自己的意見和建議寫成信，寄給老師。 思考：你會怎樣做？（學生回答，言之有理即可。） 師總結(jié)：當發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯時，應該采用恰當?shù)姆绞?，態(tài)度誠懇地給老師指出來。 (三) 整體把握：如何建立新型的師生關(guān)系？（學生思考后回答） 師總結(jié)：建立新型的師生關(guān)系，要主動與老師交流、交往；要正確處理與老師之間的矛盾；在老師出現(xiàn)錯誤時，要采用恰當?shù)姆绞?，誠懇地給老師指出錯誤。 （四）實踐平臺：（閱讀下列材料，回答問題。） 1、 期中考試結(jié)束后，某同學知道自己考得不理想，但心里還是很想盡早知道自己的成績，猶豫再三，他還是來到了班主任的辦公室。

7、以下是發(fā)生在辦公室里的一段師生對話： 學生：老師，我這次考試的成績怎么樣？ 老師：平時不好好用功，現(xiàn)在還有臉問我？ 思考：請你評價老師的做法是否恰當，并說明原因。（學生回答，言之有理即可） 提示：這位老師的做法不太恰當。師生之間應該平等相待，互相尊重。老師也應尊重學生，雖然老師的出發(fā)點是對的，但與學生相處時，也要注意方式、方法，應平等地與學生交流，保護學生的自尊心，不要對學生太苛刻。2、遇到下列情況時，你會怎么辦？（以學生回答為主，言之有理即可。） 與老師意見不一致時：_________________________________________。 老師因不明真相錯怪你時：______

8、_______________________________。 當老師當眾粗暴地批評你時：___________________________________。 當老師嚴格要求你時：_________________________________________。 老師總結(jié)：通過本節(jié)課學習，同學們應知道新型的師生關(guān)系是什么樣的；明確怎樣建立這種師生關(guān)系；學會正確處理與老師之間的矛盾。掌握知識很重要，但更重要的是把知識落實到行動中，培養(yǎng)自己與老師相處的能力。 六、板書設計： 1、新型的師生關(guān)系： （1）主動與老師交流、交往。 （2）正確處理與老師之間的矛盾。 2、建立新型的師生關(guān)系：（3）對待老師的錯誤，采用恰當 的方式，態(tài)度誠懇地給老師提出來。