高考數(shù)學大一輪復習 第八章 立體幾何初步 第1節(jié) 空間幾何體的結構、三視圖和直觀圖課件 文 新人教A版

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1、創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破

2、基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷第第1節(jié)空間幾何體的結構、三視圖和直觀圖節(jié)空間幾

3、何體的結構、三視圖和直觀圖創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診

4、斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷最新考綱1.認識柱、錐

5、、臺、球及其簡單組合體的結構特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結構；2.能畫出簡單空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖，能識別上述三視圖所表示的立體模型，會用斜二測畫法畫出它們的直觀圖；3.會用平行投影方法畫出簡單空間圖形的三視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式.創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)

6、新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷

7、創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷1.簡單多面體的結構特征(1)棱柱的側棱都，上、下底面是且平行的多邊形；(2)棱錐的底面是任意多邊形，側面是有一個的三角形；(3)棱臺可由于底面的平面截棱錐得到，其上、下底面是相似多邊形.知知 識識 梳梳 理理平行且相等全等公共頂點平行創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設

8、計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新

9、設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷2.旋轉體的形成幾何體旋轉圖形旋轉軸圓柱矩形 所在的直線圓錐直角三角形 所在的直線圓臺直角梯形 所在的直線球半圓 所在的直線任一邊任一直角邊垂直于底邊的腰直

10、徑創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突

11、破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷3.三視圖(1)幾何體的三視圖包括正視圖、側視

12、圖、俯視圖，分別是從幾何體的 方、方、 方觀察幾何體畫出的輪廓線.(2)三視圖的畫法基本要求：長對正，寬相等.在畫三視圖時，重疊的線只畫一條，擋住的線要畫成虛線.正前正左正上高平齊創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新

13、設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎

14、診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷4.直觀圖空間幾何體的直觀圖常用畫法來畫，其規(guī)則是：(1)原圖形中x軸、y軸、z軸兩兩垂直，直觀圖中，x軸、y軸的夾角為，z軸與x軸、y軸所在平面 .(2)原圖形中平行于坐標軸的線段，直觀圖中仍分別坐標軸.平行于x軸和z軸的線段在直觀圖中保持原長度，平行于y軸的線段長度在直觀圖中變?yōu)樵瓉淼?.斜二測45（或135）垂直平行于不變一半創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設

15、創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診

16、斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷常用結論與微點提醒1.臺體可以看成是由錐體截得的，易忽視截面與底面平行且側棱延長后必交于一點.2.空間幾何體不同放置時其三視圖不一定相同.3.常見旋轉體的三視圖(1)球的三視圖都是半

17、徑相等的圓.(2)水平放置的圓錐、圓臺、圓柱的正視圖和側視圖分別均為全等的等腰三角形、等腰梯形、矩形.創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考

18、點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新

19、設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷1.思考辨析(在括號內打“”或“”)(1)有兩個面平行，其余各面都是平行四邊形的幾何體是棱柱.()(2)有一個面是多邊形，其余各面都是三角形的幾何體是棱錐.()(3)用斜二測畫法畫水平放置的A時，若A的兩邊分別平行于x軸和y軸，且A90，則在直觀圖中，A45.()(4)正方體、球、圓錐各自的三視圖中，三視圖均相同.()診診 斷斷 自自 測測創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設

20、計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新

21、設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷解析(1)反例：由兩個平行六面體上下組合在一起的圖形滿足條件，但不是棱柱.(2)反例：如圖所示不是棱錐.(3)用斜二測畫法畫水平放置的A時，把x，y軸畫成相交成45或135，平行于x軸的線還平行于x軸，平行于y軸的線還平行于y軸，所以A也可能為135.

22、(4)正方體和球的三視圖均相同，而圓錐的正視圖和側視圖相同，且為等腰三角形， 其俯視圖為圓心和圓.答案(1)(2)(3)(4)創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基

23、礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考

24、點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷2.(必修2P10T1改編)如圖，長方體ABCDABCD中被截去一部分，其中EHAD.剩下的幾何體是()A.棱臺 B.四棱柱C.五棱柱 D.六棱柱解析由幾何體的結構特征，剩下的幾何體為五棱柱.答案C創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新

25、設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎

26、診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷3.(2016天津卷)將一個長方體沿相鄰三個面的對角線截去一個棱錐，得到的幾何體的正視圖與俯視圖如圖所示，則該幾何體的側視圖為()創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考

27、點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新

28、設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷解析先根據(jù)正視圖和俯視圖還原出幾何體，再作其側視圖.由幾何體的正視圖和俯視圖可知該幾何體為圖，故其側視圖為圖.答案B創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計

29、計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設

30、創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷4.(一題多解)(2017全國卷)如圖，網格紙上小正方形的邊長為1，粗實線畫出的是某幾何體的三視圖，該幾何體由一平面將一圓柱截去一部分后所得，則該幾何體的體積為()A.90 B.63C.42 D.36創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突

31、破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計

32、計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷解析法一(割補法)由幾何體的三視圖可知，該幾何體是一個圓柱被截去上面虛

33、線部分所得，如圖所示.答案B創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎

34、診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷5.正AOB的邊長為

35、a，建立如圖所示的直角坐標系xOy，則它的直觀圖的面積是_.創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎

36、診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點

37、突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設

38、計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷考點一考點一空間幾何體的結構特征空間

39、幾何體的結構特征【例1】 (1)給出下列命題：在圓柱的上、下底面的圓周上各取一點，則這兩點的連線是圓柱的母線；直角三角形繞其任一邊所在直線旋轉一周所形成的幾何體都是圓錐；棱臺的上、下底面可以不相似，但側棱長一定相等.其中正確命題的個數(shù)是()A.0 B.1 C.2 D.3創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新

40、設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)

41、新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷(2)以下命題：以直角梯形的一腰所在直線為軸旋轉一周所得的旋轉體是圓臺；圓柱、圓錐、圓臺的底面都是圓面；一個平面截圓錐，得到一個圓錐和一個圓臺.其中正確命題的個數(shù)為()A.0 B.1 C.2 D.3創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點

42、突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設

43、計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷解析(1)不一定，只有當這兩點的連線平行于軸時才是母線；不一定，當以斜邊所在直線為旋轉軸時，其余兩邊旋轉形成的面所圍成的幾何體不是圓錐，如圖所示，它是由兩個同底圓錐組成的幾何體；錯誤，棱臺的上、下底面相似且是對應邊平行的多邊形，

44、各側棱延長線交于一點，但是側棱長不一定相等.(2)由圓臺的定義可知錯誤，正確.對于命題，只有平行于圓錐底面的平面截圓錐，才能得到一個圓錐和一個圓臺，不正確.答案(1)A(2)B創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)

45、新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷

46、創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷規(guī)律方法1.關于空間幾何體的結構特征辨析關鍵是緊扣各種空間幾何體的概念，要善于通過舉反例對概念進行辨析，即要說明一個命題是錯誤的，只需舉一個反例即可.2.圓柱、圓錐、圓臺的有關元素都集中在軸截面上，解題時要注意用好軸截面中各元素的關系.3.既然棱(圓)臺是由棱(圓)錐定義的，所以在解決棱(圓)臺問題時，要注意“還臺為錐”的解題策略.創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新

47、設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)

48、新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷【訓練1】 給出下列命題：棱柱的側棱都相等，側面都是全等的平行四邊形；在四棱柱中，若兩個過相對側棱的截面都垂直于底面，則該四棱柱為直四棱柱；存在每個面都是直角三角形的四面體；棱臺的側棱延

49、長后交于一點.其中正確命題的序號是_.創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考

50、點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷解析不正確

51、，根據(jù)棱柱的定義，棱柱的各個側面都是平行四邊形，但不一定全等；正確，因為兩個過相對側棱的截面的交線平行于側棱，又垂直于底面；正確，如圖，正方體ABCDA1B1C1D1中的三棱錐C1ABC，四個面都是直角三角形；正確，由棱臺的概念可知.答案創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新

52、設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)

53、新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷考點二考點二空間幾何體的三視圖空間幾何體的三視圖(多維探究多維探究)命題角度命題角度1由空間幾何體的直觀圖判斷三視圖由空間幾何體的直觀圖判斷三視圖【例21】 “牟合方蓋”是我國古代數(shù)學家劉徽在研究球的體積的過程中構造的一個和諧優(yōu)美的幾何體.它由完全相同的四個曲面構成，相對的兩個曲面在同一個圓柱的側面上，好似兩個扣合(牟合)在一起的方形傘(方蓋).其直觀圖如圖，圖中四邊形是為體現(xiàn)其直觀性所作的輔助線.當其正視

54、圖和側視圖完全相同時，它的俯視圖可能是()創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計

55、計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷解析由

56、直觀圖知，俯視圖應為正方形，又上半部分相鄰兩曲面的交線為可見線，在俯視圖中應為實線，因此，選項B可以是幾何體的俯視圖.答案B創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎

57、診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點

58、突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷命題角度命題角度2由三視圖判斷幾何體由三視圖判斷幾何體【例22】 (1)(2014全國卷)如圖，網格紙的各小格都是正方形，粗實線畫出的是一個幾何體的三視圖，則這個幾何體是()A.三棱錐 B.三棱柱C.四棱錐 D.四棱柱創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考

59、點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新

60、設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷(2)(2017北京卷)某四棱錐的三視圖如圖所示，則該四棱錐的最長棱的長度為()創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考

61、點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新

62、設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷解析(1)由題知，該幾何體的三視圖為一個三角形、兩個四邊形，經分析可知該幾何體為三棱柱.答案(1)B(2)B創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突

63、破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計

64、計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷規(guī)律方法1.由直觀圖確定三視圖，一要根據(jù)三視圖的含義及畫法和擺放規(guī)則確認.二要熟悉常見幾何體的三視圖.2.由三視圖還原到直觀圖的思路(1)根據(jù)俯視圖確定幾何體的底面.(2)根據(jù)正視圖或側視圖確定幾何體的側棱與側面的特征，調整實線和虛線所對應的棱、面的位置.(3)

65、確定幾何體的直觀圖形狀.創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷

66、創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷【訓練2】 (1)(2018惠州模擬)如圖，在底面邊長為1，高為2的正四棱柱ABCDA1B1C1D1中，點P是平面A1B1C1D1內一點，則三棱錐PBCD的正視圖與側視圖的面積之和為()A.1 B.2 C.3 D.4創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計考點突破基礎診斷創(chuàng)新設創(chuàng)新設計計