《天津市寧河區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元16愛(ài)蓮說(shuō)學(xué)案新人教版新人教版初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市寧河區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元16愛(ài)蓮說(shuō)學(xué)案新人教版新人教版初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《愛(ài)蓮說(shuō)》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo) ：
1. 熟讀文章，積累重點(diǎn)詞匯，疏通文意。
2. 體會(huì)作者借蓮花表達(dá)的思想感情。
3. 了解“說(shuō)”這種文體特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
積累重點(diǎn)詞匯，把握文章主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
體會(huì)作者的思想感情及“說(shuō)”這種文體的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)方法： 朗讀法 合作探究法
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、 預(yù)習(xí)交流
【活動(dòng)一】讀寫字詞。
1. 給加點(diǎn)字注音
可愛(ài)者甚蕃 ________ 出淤泥而不染_______ 濯清漣 _______ _______ 不蔓不枝 ________
而不可褻玩焉___________ 隱逸者 _______
2、_
陶后鮮有聞 __________
2. 結(jié)合注釋，積累重點(diǎn)詞匯。
甚蕃______ 獨(dú)愛(ài)菊 ______ 而不染 ______ 濯清漣_____ ______不蔓不枝______ ______ 香遠(yuǎn)益清________ 亭亭凈植________
而不可褻玩焉______ 陶后鮮有聞 _______ 同予者何人______ 宜乎眾矣_________
予謂菊_________ 蓮之出淤泥而不染 _____
【活動(dòng)二】預(yù)習(xí)材料交流
1. 作者簡(jiǎn)介
周敦頤（1017--1073），字茂叔，謚號(hào)元公，（朝代）_________,哲學(xué)家，道
3、州營(yíng)道人。
2．了解相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。
“說(shuō)”古代的一種文體，屬于____ 的范疇。它往往帶有某些雜文雜感的性質(zhì)?？梢?___ 或敘述事物，也可以 ______ 和 _______ 感情。通常借助某一事物說(shuō)明道理。
預(yù)習(xí)心得體會(huì)。
4、
二、 合作學(xué)習(xí)
【活動(dòng)一】引導(dǎo)學(xué)生閱讀。
步驟1.教師范讀，學(xué)生注意讀音、語(yǔ)氣、斷句等。
步驟2.指名朗讀，其他同學(xué)指出不當(dāng)之處。全班齊讀。
步驟3.重點(diǎn)句子的斷句。
予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊 世人甚愛(ài)牡丹
牡丹之愛(ài)宜乎眾矣
【活動(dòng)二】整體感知
步驟1. 結(jié)合課下注釋，小組合作疏通文意。（注意重點(diǎn)實(shí)虛詞）
步驟2. 針對(duì)下列問(wèn)題，小組討論。
（1） 文中具體描寫蓮花的句子是什么？
5、
（2） 文中一共寫了幾種花 ？喜愛(ài)各種花的人都是那些？每一種花代表怎樣的人？
（3） 文章的兩個(gè)段落在表達(dá)方式上有什么不同？
6、
【活動(dòng)三】精讀突破
步驟1.賞析內(nèi)容
（1） 在作者的描繪中，蓮花具有怎樣的性格特點(diǎn)？
（2） 文中作者三次提到“菊”、“牡丹”有什么作用？
7、
（3） 作者借蓮花要表達(dá)什么樣的情懷？作者心目中的君子是什么樣的？
步驟2.體會(huì)寫法
（1） 作者把自己的情感寄托在對(duì)蓮花的贊美上，這種寫法叫
8、做 _________ 。
（2） 文中的蓮花是作者歌頌的對(duì)象，菊和牡丹起到_______ 作用，其中菊是 _______ 襯托，牡丹是 _________ 襯托。
（3） “說(shuō)”是古代的一種文體，是為了說(shuō)明一個(gè)道理。我們學(xué)過(guò)《馬說(shuō)》《捕蛇者說(shuō)》。《愛(ài)蓮說(shuō)》借蓮花來(lái)表達(dá)自己高潔的志向。文中第一段是對(duì)蓮花的_________ ,第二段是對(duì)三種花的 ___________ ，從而表達(dá)自己的志向。
【課堂小結(jié)】 我學(xué)習(xí)，我總結(jié)。
“說(shuō)” 這種文體相當(dāng)于現(xiàn)在的議論文。
本文寫法：托物言志。
【鞏固提升】
1. 下列句子停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.山不
9、/在高，有仙/則名。
B.苔痕/上/階綠，草色/入/簾青
C.南陽(yáng)/諸葛廬，西蜀/子云亭。
D.予/謂菊，花之/隱逸者也。
2.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.文章從生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等幾方面描寫了蓮花的超凡脫俗，賦予了蓮花不同流合污，不隨波逐流的高潔品質(zhì)。
B.文章借菊花和牡丹的形象，從正面襯托了自己對(duì)蓮花的喜愛(ài)，寄寓了不慕名利的生活態(tài)度以及對(duì)這種生活態(tài)度的贊賞。
C.作者贊美蓮花“出淤泥而不染”的精神，提倡潔身自好的個(gè)人道德修養(yǎng)，體現(xiàn)了積極的人生觀和價(jià)值觀。
D.文章的第一段中的語(yǔ)句駢散結(jié)合，錯(cuò)落有致，音韻和諧。如中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清
10、，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
【課后練習(xí)】
1. 解釋加點(diǎn)的字
亭亭凈植 __________ 出淤泥而不染______
而不可褻玩焉 ________ 世人甚愛(ài)牡丹_______
2. 翻譯句子
蓮之愛(ài)，同予者何人？
__________________________________________
予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
家長(zhǎng)簽字
教師評(píng)價(jià)
批改日期
【課后反思】
天津市寧河區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元16愛(ài)蓮說(shuō)學(xué)案新人教版新人教版初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案
