《百花園六》教案

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1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流 《百花園六》教案 .....精品文檔...... 《百花園六》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)說繞口令，領(lǐng)悟漢語言文化的豐富多彩。 2.讀一讀，填一填，讓學(xué)生懂得同音字音同意不同的特點(diǎn)。 3.了解使句子更具體生動的寫法。 4.背一背古詩《七步詩》。 4.學(xué)會求助時(shí)的說法，先想后說，注意順序。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.學(xué)習(xí)分清同音字的字形，區(qū)別用法。 2.在讀背中擴(kuò)大積累。 3.在口語交際中，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.學(xué)會在向人求助時(shí)的正確表達(dá)。 2.在讀、記、背中擴(kuò)大積累。

2、 【教具準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件 【教學(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí) ????????????????????????? ?第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 《語海暢游》1.練習(xí)繞口令。2.同音字練習(xí)。3.學(xué)習(xí)把句子寫得生動具體。 教具準(zhǔn)備?多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過程 一、感受漢語魅力，學(xué)說繞口令。 1.（出示課件2）學(xué)生先自讀練習(xí)。 2.學(xué)生表演。 3.師生共同評價(jià)。 4.把自己以前學(xué)過的繞口令交流一下。 二、選字組成詞語，學(xué)習(xí)同音字。 1.讓學(xué)生先讀一讀三組同音字。 2.先想一想每個(gè)字的用法，再選擇正確的字填空。（出示課件3） 3.練習(xí)填字組詞。 4.相互交流。 5.教師評點(diǎn)指導(dǎo)。 三、

3、賦予句子生命，更生動具體。 讀讀比比，發(fā)現(xiàn)探索。 （出示課件4）讀一讀每組里的兩個(gè)句子，說一說有什么不同。 （加上了描述狀態(tài)的詞語后，句子更加生動具體了。） 課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 一、練習(xí)說下面的繞口令。 （一）小貓掉進(jìn)棉花包 　　小貓掉進(jìn)棉花包， 　? 棉包飛起棉花毛。 　　棉花毛沾小花貓， 　　小花貓變成棉花毛。 棉花毛變成小花貓。 ?。ǘ┗ㄇ嗤芘c花西瓜 　　一只花皮花背花青蛙， 　　遇見花背花皮大西瓜。 　　青蛙說西瓜的背皮沒有青蛙的皮背花， 　　西瓜說青蛙的皮背沒有西瓜的背皮花。 二、選字組詞語 ???????????????? 淺??? 錢 ??

4、? 花????? ????深????? ????金???????? ??????????海????? ???????????????? 飄??? 漂 ???? ??????泊??? ??????落??? ??????白??? ??????揚(yáng)? ??????????????? 裙??? 群 　?? 衣????? ??????????眾?? ??????子???? 羊????? 三、仿照例句補(bǔ)充句子。 小明吃飯。 小明狼吞虎咽地吃飯。 1.張華寫字。 張華（????????? ）寫字。 2.麗麗跑了。 麗麗（????????? ）跑了。 參考答案： 二、花錢 深淺 金錢

5、淺海? 漂泊 飄落 漂白 飄揚(yáng) 衣裙 群眾 裙子 羊群 三、1.專心地? 2.一溜煙地????????????????????? ?????????????????????????????第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)《七步詩》，背下來。 2.訓(xùn)練學(xué)生的說話能力，練習(xí)求助時(shí)使用合適的語言。 教具準(zhǔn)備?多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過程 一、朗讀理解背誦 學(xué)習(xí)《七步詩》 1.講《七步詩》的創(chuàng)作背景。 ??? 曹丕做了皇帝以后，對才華橫溢的胞弟曹植一直心懷忌恨，有一次，他命曹植在七步之內(nèi)作詩一首，如做不到就將行以大法（處死），而曹植不等其話音落下，便應(yīng)聲而說出六句詩來。因?yàn)橄拗乖谄卟街凶?/p>

6、成，故后人稱之為《七步詩》。 2.（出示課件6）看屏幕，自己結(jié)合注音，試著讀一讀。 3.教師范讀，學(xué)生跟讀。 4.講解詩句意思，賞析這首詩。（出示課件7） 1.理解詩歌意思：鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘?jiān)^濾出去，留下豆汁來作羹；豆秸在鍋底下燃燒，豆子在鍋里面哭泣；豆子和豆秸本來是同一條根上生長出來的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢! 2.賞析：前兩句描述了燃萁煮豆這一日常生活現(xiàn)象，后一句話鋒一轉(zhuǎn)，集中抒發(fā)了曹植內(nèi)心的悲憤，他顯然是在質(zhì)問曹丕：我與你本是同胞兄弟，為什么要如此苦苦相逼? （出示課件8） 3.學(xué)生練習(xí)背誦這首詩。 二、設(shè)置具體場景，學(xué)求助表達(dá) 1.一個(gè)小女孩在超市里

7、和媽媽走散了，她很著急，她想向售貨員阿姨求助，她該怎么說呢？ 2.指名兩名表達(dá)能力好的同學(xué)演一演。 3.師生評價(jià)，教師指導(dǎo)。 4.（出示課件9）學(xué)生看求助時(shí)的做法： （1）用合適稱謂，說話禮貌。 （2）說清楚自己遇到了什么困難，需要什么幫助。 （3）認(rèn)真聽對方說話。 （4）向幫助你的人表示感謝。 課外作業(yè)新設(shè) 一、默寫《七步詩》 二、小芹去外地的姑媽家走親戚，本來約好的姑媽來接她，可不知為什么沒來。小芹很著急。一位叔叔朝他這兒走過來，問她需要不需要幫忙，小芹該怎樣向這位叔叔說呢？ ??????????????????????????????????????????????

8、???????????????????????? ?? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? 三、閱讀短文，完成練習(xí)。 ??? 月亮是地球的衛(wèi)星，它就好像是地球的大兵，一年四季不停地繞著地球旋轉(zhuǎn)。月亮在空中旋轉(zhuǎn)卻不會掉下來，是什么原因呢？那是因?yàn)樵铝料腚x開地球，但是地球的引力像一只看不見的大手，緊緊抓住月亮不放。這樣，一個(gè)要離開，一個(gè)要拉住，兩邊力量正好相等，所以月亮就不會掉下來。 1.這段話共有? 句話，第? 句話提出了問題。? 2.月亮不會掉下來的原因是什么？請用“? ”畫出

9、有關(guān)的句子。?? 3.仿寫句子。 ?地球的引力像一只看不見的大手，緊緊抓住月亮不放。 ?……像……：????????????????????????????????????????????????????? 一、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。 二、示例：叔叔，您好，我能借您的手機(jī)打個(gè)電話嗎？我讓我姑媽來接我。 三、1.四? 二?? 2. 地球的引力像一只看不見的大手，緊緊抓住月亮不放。這樣，一個(gè)要離開，一個(gè)要拉住，兩邊力量正好相等，所以月亮就不會掉下來。 3.樹上的柿子像一個(gè)個(gè)紅燈籠。 板書設(shè)計(jì)： ????????????????????????? ?百花園

10、六 ?????????????????????????? 繞口令 ?????????????????????????? 同音字 ?????????????????????????? 古詩積累《七步詩》 ?????????????????????????? 學(xué)會求助 【教學(xué)反思】 ?? ?《百花園六》共安排了三個(gè)欄目：“語海暢游”“讀讀背背”“能說會道”。在進(jìn)行本課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我力求挖掘出本課教材的特色，同中求異，讓學(xué)生有一種全新的感覺和與眾不同的收獲。為此，我的教學(xué)設(shè)計(jì)的著力點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面，通過教學(xué)實(shí)踐，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果。 ??? 我采用小組合作探究的方法組織教學(xué)，

11、小組合作積極性高。我注意慢慢鍛煉學(xué)生的能力，由被動變主動，由緊張到自信，把課堂還原給學(xué)生，讓他們自己做講臺的主角，并由學(xué)生自己補(bǔ)充、升華。使課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒高漲，順利將拓展與交流這個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容掌握。 ??? 將聽、說、讀、寫訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來。我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，并且，照顧到全班的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生選擇自己有把握的問題進(jìn)行回答，大大地增強(qiáng)他們的自信心。 ??? 課堂需改進(jìn)方面：一、拓寬學(xué)生的知識面，只依靠課堂知識就相當(dāng)于杯水車薪，作用微不足道，只有真正走進(jìn)書的海洋，才能真正使學(xué)生文思泉涌、口若懸河。在日記本和摘抄本交替練習(xí)的情況下，應(yīng)將讀書這項(xiàng)作業(yè)作為一個(gè)長期的慣性要求，使學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣。二、提高語文相關(guān)練習(xí)題的準(zhǔn)確度 語文作為一門語言教學(xué)，雖然說沒有絕對的對錯(cuò)，但在細(xì)節(jié)上面，我應(yīng)該要求學(xué)生力爭最優(yōu)答案，力求最完美的回答，所以在日常訓(xùn)練中，我要多提醒學(xué)生，要對知識抱著一絲不茍的態(tài)度，將大概、差不多這類觀念拋之腦后。