九年級語文下冊18偉大的悲劇學案1冀教版冀教版初中九年級下冊語文學案

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1、偉大的悲劇 學習目標 　　1．學習本文南極探險悲劇所折射出來的堅忍不拔、勇往直前的精神。 　　2．梳理故事發(fā)生的整個經(jīng)過和結果。 3．品味文章中強烈的抒情色彩和意味深長的語句。 學習重點 　　1．學習本文南極探險悲劇所折射出來的堅忍不拔、勇往直前的精神。 　　2．梳理故事發(fā)生的整個經(jīng)過和結果。 學習難點 　　品味文章中強烈的抒情色彩和意味深長的語句。 一、課前預習 　　1．查字典，讀準下列加點字的音。 拽(zhuài)??無垠(yín)??癲狂(diān )?凜冽(lǐn　liè)??吞噬(shì) 銷蝕(shí) 羸弱(léi)??步履(lǚ)??告罄(qìng

2、)??遺孀(shuāng)???毛骨悚然(sǒng) 怏怏不樂(yàng)? 姍姍來遲(shān)?? 憂心忡忡(chōng)? 疲憊不堪(bèi ) 魯莽大膽(mǎng) 二、引入新課，激發(fā)興趣 　　今天，設立在南極南緯90℃的科學實驗站名為阿蒙森——斯科特站，是為紀念最早到達南極的兩名探險家：挪威人阿蒙森和英國人斯科特。當年他們各自率領一支探險隊，為使自己成為世界上第一批到達南極的人而進行激烈的競爭。結果阿蒙森隊比斯科特隊早了近五個星期到達極點，并順利班師，斯科特等五位隊友卻永眠于茫茫冰雪之中。奧地利作家茨威格并未為勝利者阿蒙森作傳，而把目光投向了斯科特。 　　這堂課我們學習《偉大

3、的悲劇》，它節(jié)選自茨威格的人物傳記《奪取南極的斗爭》的后半部分，這篇文章與其他人物的傳記文章共同收錄在《人類的群星閃耀時》這本集子里。 　　作者飽含感情，以優(yōu)美的文字，再現(xiàn)了發(fā)生在那茫茫南極冰原上一幕幕感人至深的故事。 三、速讀課文，梳理故事情節(jié) 　　1．速讀方法指導：愈是會讀書，學到的東西愈多，你就愈有成就感。閱讀速度是可以提升的，提高閱讀速度的方法很多：（1）要集中注意力，排除外界干擾；（2）不要為了弄明個別句子的意思而中斷閱讀，但對影響文章大意的關鍵詞，要查字典或工具書查明意義；（3）閱讀過程中不要大聲朗讀或者囁嚅出聲；（4）不要用手指點著詞語或句子，一個接一個地閱讀，頭部來回移動

4、；（5）盡量把握文章整體涵義，不要試圖弄清每個細節(jié)。 　　2．學生快速默讀課文，抓住課文主要信息，同桌交流后概括內容要點。 　　3．要點提示參考： 　?。?）斯科特探險隊一行五人精疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地蹬上歸程。 　?。?）回來的路危險增加了十倍，天氣變得愈來愈惡劣，寒季比平常來得更早。他們中間最身強力壯的埃文斯突然精神失常，這位不幸的英國海軍軍士在夜里死去了。 　　（3）接著奧茨越來越走不動了，為了不拖累同伴們而獨自走向暴風雪，這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉像一個英雄似的走向死神。 　　（4）最后，三個疲憊、羸弱的人在暴風雪刮得異

5、常兇狠之時，無法離開帳篷，最后爬進各自的睡袋，等待死亡的到來，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。 四、復述故事，整體感知 　　1．請同學復述這個故事，并說說其中哪些細節(jié)最讓你激動難忘。 　?。▽W生的回答可能有所不同，要讓他們自己去找，并說明理由，只要言之成理，教師都應予以肯定。） 　　2．示例參考： 　?。?）斯科特一行五人歷盡艱險到達極點，等待他們的卻是先行者阿蒙森留下的國旗和信件，并要斯科特這個失敗者為他完成的業(yè)績作證，而斯科特居然接受了這項任務！這說明斯科特公正無私、恪守信用，令人肅然起敬。 　　（2）負責科學研究的威爾遜博士，在離死神只有寸步之遙的時候，仍

6、堅持科學觀察，并拖著16公斤的珍貴巖石樣品！這說明他把事業(yè)看得重于生命。 　?。?）不幸的奧茨先是要求給他十片嗎啡，以圖盡快結束自己，其他隊員堅決拒絕了他的要求；第二天，他獨自走向了帳篷外的茫茫風雪。奧茨為了不拖累同伴，選擇了自我犧牲。表現(xiàn)了強烈的集體主義精神和團結協(xié)作的團隊精神。 　?。?）斯科特極其冷靜地將日記記錄到生命的最后一刻，直到他的手指完全凍僵，筆從手中滑下來為止。表現(xiàn)他的堅毅、執(zhí)著和無私的愛。在他生命的最后一息，考慮的不是自己的利益，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴和妻小，還有他的祖國和人民。他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽，而完全是愛的真情流露。 　　3．質疑：縱觀全文，

7、斯科特和他的探險隊員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質：具體表現(xiàn)在哪些地方？ 　　學生小組討論、共同交流。教師提示： 　?。?）無私、誠信，有令人敬佩的紳士風度。愿意“在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。 　?。?）堅毅、執(zhí)著，為事業(yè)而獻身的英雄氣慨。以他的絕命書為證。 　?。?）強烈的集體主義精神。威爾遜博士在離死只有寸步之遙的時候，他還拖著16公斤的珍貴巖石樣品。奧茨勇于走向死神。 　?。?）無私的愛。斯科特的日記即是證明。 五、總結全文 　　斯科特和他的探險隊員們在往南極的探險雖然全軍覆沒，但他們表現(xiàn)出來的誠信、堅毅、執(zhí)著、為事業(yè)而獻身的英雄氣慨

8、和強烈的集體主義精神和對別人無私的愛都值得我們學習。 檢測反饋? 　1．下列畫線的字注音有誤的一項是（??? ） 　　A．儲（chǔ）存?? 怏（yàng）怏不樂?? 貯（zhù）藏??? 毛骨悚（sǒng）然 　　B．步履（lǚ）??? 姍（shān）姍來遲?? 厄（è）運????? 海市蜃（chén）樓 　　C．凜（lǐn）冽?? 憂心忡忡（chōng）? 遺孀（shuāng） 堅持不懈（xiè） 　　D．魯莽（mǎng） 白雪皚（ǎi）皚???? 羸（léi）弱???? 踉（liàng）踉蹌蹌 　　2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（??? ） 　　A．吞噬??? 畏縮不

9、前? ??風餐露宿 　　B．銷蝕??? 語元淪次??? 夜不成眠 　　C．戰(zhàn)栗??? 洋洋得意??? 精疲力竭 　　D．癲狂??? 念念有詞??? 疲憊不勘 　　3．對下列句子中畫線詞的解釋，不正確的一項是（??? ） 　　A．焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來。 　　拽：拉，拖。 　　B．他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計卻指在零下40攝氏度。 　　告罄：指財物用完。 　　C．這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調沒有任何區(qū)別。 　　毛骨悚然：形容十分恐懼。 　　D．從他語無倫次的話里，他們終于明白，這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。 　

10、　語無倫次：話講得很多，而又沒有道理。 　　4．下列句子中，能用“無垠”替換加點的詞語的一句是（??? ） 　　A．他們熱情高漲地行走在荒無人跡的白色雪原上，因為現(xiàn)在再也不可能達不到目的地了。 　　B．現(xiàn)在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。 　　C．四周是白茫茫的原始世界，三個人在小小的帳篷里同注定的死亡進行了八天的斗爭。 　　D．一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。 　　5．對下列句子含義的理解，不正確的一項是（??? ） 　　A．對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是

11、。 　　——作者和斯科特一樣，認為角逐失敗意味著毫無價值和悲哀。其悲劇色彩也就表現(xiàn)在這里。 　　B．挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。 　　——用擬人的修辭手法，表達斯科特和伙伴輸給對手的痛苦心情。 　　C．斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。 　　——斯科特坦然面對失敗，并忠實接受為他人的業(yè)績作證的任務，可敬可佩。 　　D．一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。 　　——贊譽斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，但他的心靈

12、經(jīng)受了考驗，變得無比崇高。 　　6．課文結尾“所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇”一句該怎樣理解？在全文中起什么作用？ 　　______________________________________________________________ 　　__________________ 拓展延伸： 正是在他們的精神鼓舞下。一行又一行的探險隊奔赴南極，使南極不再神秘。 欣賞南極探險取得的成就： 1.我國于1985年在南極洲喬治王島上成功的建成了第一個南極科學考察基地——中國南極長城站。 2.1989年中國第五次南極考察隊又在東南極大陸拉斯曼丘陵上建立中國第二個南極科學考察基地

13、——中國南極中山站。 師總結：同學們，探險是一項極富挑戰(zhàn)性的事業(yè)，即是對自然界的挑戰(zhàn)，更是對自身的挑戰(zhàn)。它不僅需要堅強的體魄，更需要有堅強的意志和為這項事業(yè)獻身的精神，在你們心中一定有更渴望了解的奧秘，最渴望征服的世界，愿將來的某一天，你們探險的步伐能讓世界為之矚目，讓祖國驕傲。 　參考答案： 　　1．B（蜃shèn） 　　2．A（B．淪——倫；C．粟——栗；D．勘——堪） 　　3．D（語無倫次：話講得很亂，沒有條理。倫次，指順序，條理） 　　4．B? 　　5．A（作者站在斯科特的角度，表達了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但作者本人并不這么認為，作者為斯科特這個失敗者作傳本身就說明作者不同意這樣的觀點。其悲劇表現(xiàn)在“崇高”的毀滅） 　　6．斯科特與大自然搏斗的精神無比的崇高。這是有價值的、美的，而最后歸于毀滅，因而是偉大的悲劇。這句話既點明了全篇主旨句，又點明了題目。