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1、第一單元第3課《口耳目》活動設計
科目版本
小學語文 一年級上冊
章 節(jié)
第一單元
課 名
第3課 口耳目
學習目標
1.看圖對照，認識“口、耳、目、手、足、站、坐”7個生字。
2.會寫“口、目、耳、手”4個字和“橫折、撇、彎鉤”3個筆畫。
3.能正確朗讀課文，了解立、坐、行、臥的規(guī)范。
教學重點
認記生字，會寫“十、木、禾”3個字。
教學難點
認識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。
具體環(huán)節(jié)設計
教學環(huán)節(jié)
內(nèi) 容
1. 教師上課
1.1導入新課
同學們，我們身上有很多器官，它們在我們的生活中有非常重要的作用。今天就讓我
2、們一起來認識它們吧！
1.2教師范讀
請把書翻到第9頁，你認識圖上的這些漢字嗎？請同學們看著圖，先聽老師讀一讀，然后自己讀一讀。
1.3識記生字
學習第9頁
我們再來仔細看看第9頁，圖上的小朋友們在干什么呢？你能說一說嗎？
同學們說得真好！圖畫上，小朋友們來到花園里，被美麗的花朵吸引了，有的連忙跑過來看，有的指著花兒說：“這朵花可真美！”
在你的身上找找這些器官，想想我們的口、耳、目、手、足都能干什么？你能說一說嗎？
對，口能說話、能讀書，耳能聽講，目能看書，手能寫字、畫畫，足能走路、踢球。它們是我們身體中不可缺少的器官，我們
3、要好好愛護它們，請你把圖中的生字再讀一讀，記住它們。
學習第10頁
請同學們把書翻到第10頁，聽老師讀韻文。
韻文中有兩個生字，請像老師這樣在書上圈出來。
你能自己讀讀文中的這兩個生字嗎？不會讀的請教老師或同學。
這篇韻文是什么意思呢？接下來，我們一起來學習。
站如松的意思是：站立時,要像松樹一樣挺拔。請你站起來試著做一做。
坐如鐘的意思是：坐著時,要像古鐘一樣端莊。請你把背挺直試著坐好。
行如風的意思是：快走時，雙肩甩開，像風一樣迅速?？煺酒饋碜呓o你的小伙伴看看。
臥如弓的意思是：睡覺時，右側臥，要像弓一樣有所彎曲，讓身體充分放松，才能解
4、除疲勞。
弄明白了意思，讓我們再讀一讀這篇韻文，記住這四種不同的姿勢。
1.4指導書寫
同學們，生字都認識了，你們能把它們寫好嗎？我們一起來學一學。
請你在生字本上認真寫一寫本課生字。
1.5學習小結
通過本節(jié)課的學習，我們知道了“口、耳、目、手、足”的重要作用，也知道了“站、坐、行、臥”的具體要求，在今后的生活中、學習中我們要努力養(yǎng)成良好的習慣。
2. 學生自學
2.1跟我學
今天我們要學習《口耳目》這篇識字，認識很多和我們的身體關系密切的生字寶寶，讓我們一起學習吧！
學習目標：
1.會看圖對照，認識“口、耳、目、手、足、站、坐”7個生字。
5、
2.會寫“口、目、耳、手”4個字和“橫折、撇、彎鉤”3個筆畫。
3.能正確朗讀課文，了解立、坐、行、臥的規(guī)范。
2.2學生練習
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3. 拓展資源
3.1活動設計
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3.2常見問題
問題1： 怎么指導學生把生字寫對、寫好？
答：首先引導學生注意觀察生字田字格上方的筆畫跟隨，掌握正確的書寫筆順，然后觀察生字的每一個筆畫在田字格中的具體位置，最后在課本上描紅并模仿著例字書寫。
問題2：在書寫生字時，“手”的第四筆是“彎鉤”還是“豎鉤”？
答：“手”的第四筆“彎鉤”，中間是彎曲的，書寫時起筆在豎中線，由輕漸重彎曲向下，出鉤時從豎中線出鉤?！柏Q鉤”的鉤身筆直，要注意引導學生仔細觀察區(qū)分，不要混淆。
2022一年級語文上冊 識字（一）3《口耳目》活動設計 新人教版
