《2022秋四年級數學上冊 第六單元 參觀花圃教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022秋四年級數學上冊 第六單元 參觀花圃教案 北師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、除法---參觀花圃
【學習主題】我能經歷自主探索能用四舍五入法把除數看做整十數進行試商，并能正確地進行計算三位數除以兩位數的除法，養(yǎng)成仔細認真的良好習慣。
【定向導學·互動展示·當堂反饋】
課 堂
元 素
自研自探·環(huán)節(jié)
合作探究·環(huán)節(jié)
展示表現(xiàn)·環(huán)節(jié)
自 學 指 導
（ 內容·學法·時間 ）
互 動 策 略
（內容·形式·時間）
展 示 方 案
（內容·方式·時間）
例
題
導
析
與
方
法
探
究
30÷3=
600÷20=
570÷40=
928÷50=
【溫故而知新】?
2、??????????????????????
60÷30=
120÷40=
180÷50=
320÷20=
你口算時，你有什么感覺？你是怎樣算出來的？
現(xiàn)在淘氣班的同學給我們帶來了一位新的算式朋友，就藏在課本69頁情境圖中，我們大家共同來找到它吧！
【問題探究---買文具】
? 仔細觀察主題圖，你能從中獲得那些數學信息？把他們圈出來。
? 根據問題列出算式。
? 思考如何計算154÷22，你有幾種方法？可以先估一估，再說說你喜歡哪種？
★★試一試：月季花可以擺幾個三角形圖案？還剩幾盆？
你打算如何擺，先估一估，再用豎式計算。
3、
【大發(fā)現(xiàn)】
先算一算，再談談你的發(fā)現(xiàn)。
1、 筆算：134÷21=
2、 要想知道商的準確值，我們必須怎么辦？
思維導航：
? 21不能用表內乘法口訣直接試商，我們可以把21看做幾十比較合適？134呢？
? 用乘法口訣想一想：130里有幾個20？
★ 思：可以用幾去試商？
? 依據發(fā)現(xiàn)，嘗試完成134÷21=
自學評價：（ ）☆
師友小對子：
交流與分享
·自學成果等級認定
·幫扶檢測：
①比一比誰計算154÷22的方法比較多，并說出你的想法；
②說一說試一試的解答過程；
③在“大發(fā)現(xiàn)”中發(fā)現(xiàn)了什么奧秘？
檢測型展示
導
4、師就兩人小對子的交流合作成果，進行雙基檢效性展示。
☆結合實例用數學的語言說一說：三位數除以兩位數的口算方法。
學習共同體
分工與預展
科研組長就本組學情將本組分為：
板書組：結合展示方案，規(guī)劃版面。
預展組：針對規(guī)劃的板書內容做好組內小展示。
過關組：過關“雙基”內容。
方式與方法：
1、在組長的主持下確定好需要展示的題目；
2、確定好本組所拓展的題目；
3、進行展示任務分工，做好展示前的準備。
主題型展示
各小組展示自己的學習收獲，其他小組注意傾聽，及時補充糾正。
主題：口算大PK
內容：三位數除以兩位數
方法與形式：
第一步：詳細呈現(xiàn)
5、每個小花壇有多少盆牡丹花的解題思路；
第二步：多種計算方法大解析；
第三步：根據“大發(fā)現(xiàn)”談談你的收獲；
第四步：根據實例談談口算三位數除以兩位數的口算方法。
當堂反饋
總結歸納環(huán)節(jié) 潛能生暴露—優(yōu)生修正幫扶—教師點化提升
反饋型展示：先說一說把除數看作幾十來試商，再算一算。
三層級能力達標反饋題 自評： 師評
基礎題：
1、看誰算的又對又快。
312÷52= 948÷79= 605÷55= 608÷67=
600÷62= 548
6、÷76= 480÷52= 365÷39=
2、（ ）里最大能填幾？
20×（ ）＜85 73×（ ）＜165
50×（ ）＜408 58×（ ）＜368
發(fā)展題：
提高題：
小明有124塊糖，妹妹有20塊糖。小明想讓他妹妹的糖和自己的一樣多，他每次從自己的糖罐里，需要拿多少次？
【培輔課】（附培輔單）疑惑告知：
7、
效果描述：
【反思課】： 今日心得：
今日不足：
【教師寄語】新課堂，我展示，我快樂，我成功………今天你展示了嗎！
2022秋四年級數學上冊 第六單元 參觀花圃教案 北師大版
