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1、水草舞
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重點
教學(xué)難點
教學(xué)準(zhǔn)備
集體智慧
個性設(shè)計
教學(xué)后記
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《水草舞》
㈡教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞，讓學(xué)生進(jìn)一步了解旋律的表現(xiàn)力，充分感受音樂形象，感受音樂美的意境。
2。初步了解三段體曲式的表現(xiàn)方式
3、培養(yǎng)音樂聯(lián)想力和想象力。
㈢教材分析：
《水草舞》是三幕芭蕾舞劇《魚美人》第一幕第二場中的一段獨(dú)舞。音樂靈活地吸收了民間音調(diào)，形象而生動地表現(xiàn)了海水中水草的清秀和柔美。全曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)。A段的音樂是由開始的4小節(jié)為主題核心發(fā)展而成的。以四分音符的琶音和十六
2、分音符交織而成的旋律，生動地刻畫了水草在水波中搖曳的形象。B段是A段的對比段，是以琶音為基礎(chǔ)組成的旋律，在低音樂器上奏出。同時在高音區(qū)上配以豎琴和鋼片琴切分模進(jìn)音調(diào)，把海水波動的形象描繪得惟妙惟肖。第三段再現(xiàn)A段水草的音樂形象。最后，尾聲部分概括再現(xiàn)了水草搖曳和海水波動的形象。
?、杞虒W(xué)重點難點：
感受兩首鋼琴獨(dú)奏曲的音樂形象，初步了解三段曲式的表現(xiàn)方式。
?、檎n前準(zhǔn)備：
音響資料
?、杲虒W(xué)過程：
一、欣賞《水草舞》
1、談話導(dǎo)入
師：今天老師給大家?guī)硪皇讟非?，聽后請把你的感受與收獲跟大家一起來分享。
2、初
3、聽《水草舞》
生1：由鋼琴獨(dú)奏的樂曲。
生2：好象聽到了奇妙的水底世界的聲音。
生3：樂曲比較優(yōu)美，有流水的聲音。
……
3、師生互動并小結(jié)，師簡單介紹樂曲《水草舞》的背景。
?、?樂曲名叫《水草舞》。
?、?是三幕芭蕾舞劇《魚美人》第一幕第二場中的一段獨(dú)舞。
?、?音樂靈活地吸收了民間音調(diào)，形象而生動地表現(xiàn)了海水中水草的清秀和柔美。
[ 設(shè)計意圖：充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)他們聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成良好的聆聽音樂習(xí)慣，同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感體驗，師生互動，進(jìn)入音樂欣賞的情境。]
4、復(fù)聽樂曲《水草舞》
4、
師：請學(xué)生說出這首樂曲哪些部分是相同的？表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？當(dāng)聽到音樂變化時，請你用手勢或身體表現(xiàn)出來。
?、?播放樂曲，學(xué)生隨音樂感受并即興做動作，并能隨音樂畫出樂曲的旋律線。
?、?學(xué)生回答提問：
生1：樂曲開頭與結(jié)尾部分相同。
生2：樂曲中間部分有海水波動、翻滾的聲音。
生3：樂曲可以分成三個部分
……
5、師給予肯定評價，強(qiáng)調(diào)樂曲所表現(xiàn)的音樂形象，并講解三段式。
①介紹三段式：
師：三段式是樂曲的基本形式之一，由三個段落組成。其中第三段與第一段相同或基本相同。第二段具有對比的性質(zhì)，第三段帶有再現(xiàn)性質(zhì)。
師板書： 圖式 A+B+A
?、诮榻B學(xué)生以前所聽過的三段式樂曲，師隨口哼唱舉例：《喜洋洋》、《牧童短笛》……
[ 設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生積極參與音樂體驗，充分發(fā)揮他們的音樂想象力，直觀而形象地掌握音樂新知識，并對鋼琴所表現(xiàn)的音樂形象有深刻的印象。]
三、書本小結(jié)，作業(yè)：
1、根據(jù)板書，師生互動進(jìn)行小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、學(xué)生在樂曲聲中完成書本作業(yè)。
3、請學(xué)生在課后收集有關(guān)鋼琴演奏的三段體樂曲，并說說音樂形象。
作業(yè)布置
板書設(shè)計
2022秋四年級音樂上冊 第五單元《水草舞》教案 蘇少版
