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1、4 自制顏料
教學目標
1、了解人類文化最早最重要的載體——美術的傳統(tǒng)媒材。
2、能用制作顏料的簡單方法試著制作1一2種顏料。
3掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。
教學思路
本單元課綜合了多個美術學習領域，教學建立在廣泛的美術文化背景上，再進行操作實踐，從而將所學知識加以強化并加深理解。注重學生在動手操作中的體驗和感受。
教學過程
第一課時
活動一：
一、課前準備
教師在課前應布置學生在生活周圍尋找能制造顏料的植物、泥土等物體，做好上課的準備。
二、欣賞探究
1、故事
2、導入。
2、欣賞壁畫，把學生帶入一個神秘、古老的年代去了解遠古時代的人們是如何利用媒材來畫畫，如何利用美術這一語言形式記載、傳播文化的，從而營造一個良好的文化氛圍，給學生以豐富的感受和體驗。
三、實踐操作
1、看教材中制作過程圖自學制作方法，自主進入實踐操作階段。
2、從植物中提取顏料可采用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。從泥土等礦物質中提取顏料可將其碾磨成粉末再加水。
3、學生以小組為單位，利用本組同學所帶來的材料制作。
4、小組內將做成的顏料放在一塊，畫出色標，做個小結。
5、看看用什么物體能制作出一些什么樣的顏料。
（制作顏料時要注意，要少放水
3、，否則顏色會很淡。）
（教學除了自制顏料外，學生還可自制涂色工具。如用捆扎在一起的干草或羽毛做畫筆；用石頭把小樹枝一端壓扁叉開當筆用；還可用木炭作勾線工具。）
四、交流評價
全班交流評價，共同探討制作中的問題。
五、繪畫體驗，欣賞感悟
1、總結經驗，并將各組制作的顏料彼此交流。
2、利用自制顏料進行自主繪畫表現(xiàn)。
第二課時
活動二：
一、課前準備
課前布置學生在家中尋找可用來作畫的有色彩的顆粒狀或能變成顆粒狀的東西，如植物的種子(小米粒、玉米、菜籽等)、毛線、通心粉等。
二、欣賞激趣
欣賞幾幅彩色的粘貼畫，看看作品是由何種材料制作
4、而成的，由此激發(fā)學生學習的欲望。
三、材料整理
學生制作材料采用資源共享的形式，將帶來的材料兩人或小組匯集起來，根據(jù)色彩分類整理，克服所帶材料色彩較單一的問題。
四、自主制作
根據(jù)教材制作過程圖的提示，根據(jù)所帶材料，充分利用它的色彩，自主地進行粘貼畫制作。
首先設計畫面內容，然后在畫面內涂上膠水或膠棒，再在涂膠的地方撒上材料。為了粘貼牢固再隔紙用手壓一壓，使材料和紙粘貼緊密。最后再將多余的碎屑倒掉，將畫面中粘貼不當?shù)牡胤郊毿那宄怼?
(制作過程可按“緩、急、緩”的節(jié)奏進行，“緩”包括認真仔細，設計時要仔細考慮材料的運用，最后要仔細整理畫面。 “急”除認真細致外，動作要利索。如果涂膠動作遲緩，撒貼的動作太慢，先前涂膠的水分被蒸發(fā)就難以附著了。)
五、拓展延伸
展示圖片，(公園草地上各種鮮花綠葉拼成的圖案；各色珠?；蛄疗c綴成圖案的服裝。)讓學生了解這種方法在生活中的運用。
2022春三年級美術下冊 第4課《自制顏料》教案 湘美版
